小学数学北师大版二年级下册一 除法搭一搭（一）第2课时教案

《搭一搭（一）》教学设计

（设计:廖俊辉  审核：李一鸣 官兴）

【教学内容】

北师大版二年级下册第一单元第2课时

【教学目标】

1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数关系的过程，理解有余数除法的意义。

2.在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。

【教学重、难点】

教学重点：认识余数，理解余数除法的意义。

教学难点：理解余数除法的意义。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.课堂活动：用13根小棒搭正方形。

2.引出问题。

    13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？

二、解决问题，探索新知。

1.问题1：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？

方法一：每4根小棒可以搭一个正方形，13根小棒可以搭3个正方形，还多一根小棒。

方法二：直接用乘法口诀，三四十二，可以搭三个正方形还多1根小棒。

方法三：利用除法来计算，13÷4=3（个） 但是接下来不知道该怎么写。

2.问题2：认一认，想一想。这个算式是什么意思呢？

（1）13表示一共有13根小棒，4表示每搭一个正方形需要4根小棒，3表示可以搭3个正方形，1表示还剩余1根小棒。

（2）在数学中我们常用六个点来连接余数，这个多余的部分就叫余数。

3.问题3：搭一搭，填一填，你发现了什么？

（1）被除数越来越大，除数不变，商业越来越大，但余数却没有越来越大。

（2）每4根小棒都可以搭一个正方形，所以当余数等于4的时候正好可以多搭一个正方形。

（3）小棒的余数一定小于4。

4.问题4：再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。

用25根小棒可以搭6个正方形还余1根，算式是25÷4=6（个）……1（根）

用31根小棒可以搭7个正方形还余3根，算式是31÷4=7（个）……3（根）

结论：不论是用25根还是31根小棒搭正方形，剩余的小棒数量都小于4。

三、练习应用，巩固提升。

1.摆一摆，填一填。

2.用小棒搭，做一做，填一填。

3.森林医生。

四、全课总结，拓展延伸。

生活中有哪些问题可以利用今天的知识来解决呢？