小学数学分香蕉第4课时教学设计及反思

《分香蕉》教学简案

（设计:廖健龙  审核：官兴 李一鸣）

【教学内容】

北师大版二年级上册第七单元第4课时

【教学目标】

1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。

2.知道除法算式的读法、写法、认识除法算式各部分的名称。

3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。

【教学重、难点】

教学重点：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。

教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题

1.创设情境。

    小猴欢欢摘了许多香蕉，一共有12根，要分给小伙伴们一起吃。

思考：一共有12根香蕉可以怎样分呢？？

2.引出问题。

    要把12根香蕉平均分，使每份同样多，可以怎么分？

二、解决问题，探索新知

问题：要把12根香蕉平均分，使每份同样多，可以怎么分？

1.独立思考，用小棒摆一摆，分一分，说一说。

   （1）按照份数分，每份分6根。

（2）按照每份有4根能分3份。

（3）按照每份有3根能分4份。

2.合作交流，说一说，在分的过程中有什么发现？

3.认一认，想一想。

（1）介绍除法及其读法、写法。

（2）学生尝试用除法算式表示分的过程并说一说。

学生根据除法算式的例子，说出自己分香蕉的过程并用除法表示。

4.说一说，算式中每个数的意思。

三、练习应用，巩固提升。

1.把60页和61页的问题用除法算式表示。

2.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。

四、全课总结，拓展延伸。

在生活中，我们还有哪些地方会用到除法呢？请你留心观察。