小学北师大版快乐的动物教案

《快乐的动物（试一试）》教学简案

（设计:彭佳瑜  审核：官兴 李一鸣）

【教学内容】

北师大版二年级上册第七单元第8课时

【教学目标】

1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。

3.培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。

【教学重、难点】

教学重点：感受“倍”的含义

教学难点：进一步体会“倍”的含义

【教学准备】

小棒、作业纸、ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

袋鼠妈妈开文具店了，小动物们都去买文具。

2.引出问题。

你能发现什么数学信息？

二、解决问题，探索新知。

1.问题1：小兔：买了1支笔花了2元。小牛：买了3支笔花了6元。小牛花的钱是小兔的几倍？

（1）方法一：画一画圈一圈，帮助理解

画一画，一个圆圈表示1元，根据画一画圈一圈的方法得出：小牛花的钱是小兔的3倍。

（2）方法二：列式解答。

根据上节课对倍数的理解，利用除法算式：6÷2＝3，6是2的3倍。

2.问题2：小兔：买了1支笔花了2元。狐狸：我花的钱是小兔的4倍。狐狸花了多少元？

（1）方法一：利用小棒摆一摆帮助理解。

利用小棒1根小棒表示1元，得出狐狸花了8元。

（2）方法二：列式解答。

根据对小棒摆一摆后的理解，利用乘法算式：2×4＝8。

三、练习应用，巩固提升。

1.小鹿有4只，斑马的只数是小鹿的5倍，求斑马多少只？

2.红珠子有6个，白珠子有2个，求红珠子是白珠子的几倍？

3.画一画，填一填。

四、全课总结，拓展延伸。

你能发现生活中还有哪些时候用到了倍数的关系吗？