小学语文人教部编版二年级上册语文园地四第二课时教学设计

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 《语文园地四》第二课时微课脚本亲爱的同学们，我是深圳市宝安区弘雅小学的舒菊香老师，今天我们一起来学习语文园地四的第二课时。板块四：我的发现（课件出示）   白色——雪白   米白   奶白   红色——火红   桃红   枣红   黄色——土黄    鹅黄   金黄   绿色——草绿    翠绿   墨绿师：看，老师带来了四组词语，相信这些词语对你们来说很简单。来，先自己大声地读一读。师：听同学们响亮的声音，就知道你们已经都认识了这些词语。谁来读一读？师：你读的真不错，声音响亮，吐字清晰。大家认真看一看这些词语，你发现了什么？我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（出示：颜色）你还有发现，你来说。你真是火眼金睛。你还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。师：谁能用上面的颜色词说一句话。师：充满色彩的世界是美好的。相信你们在平时还积累了很多这样的词语。来展示一下吧！师：你说得真好，希望同学们在生活中做个有心人，用自己的眼睛去发现这个多彩的世界。 板块五：日积月累师：孩子们，有颜色的世界是美丽的，有风景的诗句是美妙的。今天在日积月累这一版块老师给大家介绍我们祖国的一项传统文化，这就是对联。“对联”也叫“楹联”，是一种具有鲜明特点的文字形式。贴对联是我们中国人过年时的传统习俗。师：你看出了这些对联有什么特点呢？（出示）字数相等，断句一致；平仄结合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。（课件出示）①有山皆图画，无水不文章。②白马西风塞上，杏花烟雨江南。③清风明月本无价，近水远山皆有情。④雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。师：我也能用这种方式读一读这些诗句！ 师：同桌之间相互读，你读我听，我读你听。师：我们一起再读这些诗句，注意读出节奏。①有山/皆图画，无水/不文章。②白马/西风/塞上，杏花/烟雨/江南。③清风/明月/本无价，近水/远山/皆有情。④雾锁山头/山锁雾，天连水尾/水连天。师：读的真不错，我们来欣赏一下诗句里的风景吧。师：关上书，我们试着来背一背吧！板块六：我爱阅读师：诗一般的风景，画一般的家乡。打开课本，自由读一读《画家乡》，一边读，一边思考：（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？（2）他们的家乡分别在哪里？（3）他们的家乡都有什么特点？你们找得真准确。涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢!山山的家乡在山里，那里山清水秀，还有高大的树木。山山正挎着篮子去树林里采蘑菇。平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草。青青正骑在马背上赶着羊群。京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。师：孩子们，你们的家乡在哪里？和同桌介绍一下你的家乡吧。师：今晚用你们手中的画笔画一画你的家乡，和爸爸妈妈一起在图画旁边写上一小段文字介绍自己的家乡，明天在课堂上我们来展示一下家乡美！课堂小结时间过得真快啊，又到下课时间了。这节课我们学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同小朋友的家乡，今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句。