小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟第一课时教案，共4页。教案主要包含了谜语导入，初读课文，学习生字词等内容，欢迎下载使用。
语文统编版教材二上《葡萄沟》（第一课时）执教：宝安区塘尾万里学校  翟琼琼  审核：宝安区塘尾万里学校  钟静香  李文娟 学习目标：1.认识“沟、产、份”等17个生字，认识多音字“好、干、分”，学会写“城、客”等10个生字，认读由这些生字组成的词语。2.读通课文，正确、流利、有感情地朗课文，初步感受葡萄沟给人留下的印象。学习过程： 一、谜语导入。1.师：（出示PPT2）同学们，藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。你知道这是什么水果吗？2.师：（点击课件播放出示图片和谜底）是的，是葡萄。新疆有一个地方盛产葡萄，今天让我们一起走进这个美丽的地方——葡萄沟。（出示PPT3）3.师：一起来齐读课题——葡萄沟。4.师：（出示PPT4）同学们，“沟”的本义是流水道，可以组词水沟、山沟、沟通。葡萄沟位于新疆的吐鲁番盆地，是火焰山山谷中最大的一个沟谷，它像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央，让我们一起去欣赏一下吧！（出示PPT5，播放葡萄沟视频）5师：葡萄沟不仅有神奇的景观，还有世界上最甜的葡萄，让我们一起走进这个令人神往的葡萄沟。 二、初读课文，学习生字词。（一）读课文，标生字标段落1.师：（出示PPT6）请同学们大声地朗读课文，边读边圈出生字，标出段落。开始吧！（出示PPT7）2.师：你学习好了吗？我们一起来检查一下。（圈出生字，停顿3秒）本文一共有4个自然段，你标对了吗？（点击课件7段落序号）（二）学习生字1.师：（出示PPT8）词语宝宝开着小火车来接我们了，大家准备好乘火车了吗？（出示PPT9，点击播放学生音频）跟着小伙伴一起来读一读吧！2.师：在这些生字里，“产、份、淡、干、分”是前鼻音，（出示PPT10）我们一起来读一读：出产、月份、淡绿、葡萄干、水分。3.师：细心的小朋友一定发现了，本课中还有三个多音字呢！（出示PPT11）我们一起来读一读它们在文中的词语吧！（点击PPT11）：葡萄干、水分、好客。课文中还有两个多音字（点击PPT11）种、钉，种葡萄、钉木架。这些多音字，它们还有另外一个读音（点击PPT11）：树干、分别、友好、种子、钉子。4.师：把两组词放在一起，自己大声地读一读吧（停顿3秒），多音字放在不同的语境中，代表着不同的意思。现在请你打开《知识与能力训练》36页，完成第2小题（出示PPT12）来检验一下自己的学习能力吧。5.师（点击PPT12）（停顿3秒）你都做对了吗？做对的小朋友请给自己竖个大拇指吧。（三）交流识字方法1.师：（出示PPT13）本课中的生字，你有什么好的方法记住他们呢？我们学习一下小朋友的好方法吧！（出示 PPT14，播放学生音频 ）（出示 PPT15，播放学生音频 ）（出示 PPT16，播放学生音频 ）（出示 PPT17，播放学生音频 ）2.师：看来同学们都积累了很多识字的方法，这里老师再给大家介绍一种识字方法，那就是字理识字（出示 PPT18）你猜这是什么字？（停顿3秒）猜对了吗？这是“淡”字，“淡”的本义是指，用火烧开的无味之水，“淡绿”的意思就是浅浅的绿色。（点击 PPT18出示图片）3.师：学到这里，这些生字你都认识了吗？我们再来读一读。（出示 PPT19）出产、月份、枝叶、搭起、淡绿、好客、足够、收下、城市、留着、水分 、味道 、利用、葡萄干、钉木架、葡萄沟。  （四）读好长句1.师：同学们，把这些字放入课文中，你能把句子读通顺吗？我们一起来读一读句子。2.师：（出示 PPT20）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。3.师：读长句要注意停顿，我们再来看看这个句子，（点击课件20）先自己试着读一读（停顿3秒），你读好了吗？我们听一听小伙伴的朗读。 （点击课件20） 三、通读全文，整体感知。1、师：现在，我们把句子放入课文中，再读一读课文，并思考（出示 PPT21）葡萄沟给你留下怎样的印象？（停顿3秒）有2个小伙伴迫不及待的想分享他们的感受了。（出示 PPT22，出示 PPT23，出示 PPT24） 四、书写生字。1.师：看来同学们对葡萄沟都有了初步的印象，（出示 PPT25）难怪课文中说：葡萄沟真是个好地方。2.（出示 PPT26）师：这些句子里还藏着我们今天要写的生字呢。3.（出示 PPT27）师：“坡、份、枝、收、城”是左右结构，他们是左窄右宽，“客”上下结构，上窄下宽，那么要把字书写规范，你有什么要提醒大家的呢？4、（出示 PPT28，播放学生音频）师：感谢同学们的提醒，你学会了吗?下面,我们请出书法小老师,为我们范写“城”和“客”，看仔细喽！（出示 PPT29，播放学生写字视频）5.师：同学们现在开始练习吧，注意写字姿势。（出示 PPT30）6.师：这节课学习了生字，朗读了课文，对葡萄沟有了初步的认识，作者最后发出赞叹：葡萄沟真是一个好地方。作者为什么会发出这样的赞叹呢？我们下一节课继续学习，（出示 PPT31）再见。