小学语文人教部编版二年级上册课文39 黄山奇石第一课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文39 黄山奇石第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了品读第一段等内容，欢迎下载使用。
《黄山奇石》（第一课时）微课设计深圳市宝安区石岩湖学校   菅雨蒙教学目标：一、朗读课文，了解课文大意。二、会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都”。 一、激趣导入 师：同学们，我是来自石岩湖学校的菅雨蒙老师，今天我们一起来学习《黄山奇石》第一课时。师：老师暑假里去了黄山游玩，给大家带来了一段黄山美景的视频，请欣赏。（播放有关黄山介绍的视频）师：闻名中外的黄山风景区，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文――黄山奇石。二、认读生字师：大家都预习了课文，请看这些句子，你能把它读准确吗？（生朗读句子）师：你的预习做的真好，你把句子都读流利了。同学们，词语宝宝非常调皮，它们偷偷地从句子中跳出来跟我们打招呼呢！谁来欢迎欢迎它们？（生朗读词语） 师：你们读的真准确！词语宝宝感受到了我们的热情，调皮的词语宝宝又回到了我们的课文里，请按下暂停键，把它们圈出来。 三、识记生字师：现在请小组交流，你是怎样学习这些生字的？我们找各小组代表依次来说一说。生1：可以通过“减一减”的方法学习“尤”和“每”。我们学过的优秀的“优”减去单人旁，就是“尤”，尤其、尤物。大海的“海”减去三点水，就是“每”，每当，每天。生2：还可以通过“加一加”的方法学习“闪”、“位”和“些”。大门的“门”里面住个“人”就是“闪”，金光闪闪，闪亮。站立的“立”加上单人旁就是“位”，一位，座位。因此的“此”下面加上“二”就是“些”，一些，那些的“些”。生3：我们还可以通过识记偏旁来学习“狗”这个字。它的偏旁是反犬旁，带反犬旁的字和动物有关。比如小猫的“猫”，狮子的“狮”。师：同学们归类得都很好，本课还有一个多音字，天都峰的“都”有两个读音：首都，都城。都有，全都。本课还有一个四字词语，金光闪闪，我们可以把它归类为ABCC式的词语，这类词语还有喜气洋洋、细雨蒙蒙 、生机勃勃  、小心翼翼。师：请同学们再认真朗读一遍词语，相信这一遍你会读得更好。（生齐声朗读词语） 四、写字指导（一）师：同学们，本课的生字有三个“左右结构”，三个“上下结构”，两个“独体字”和一个“半包围”结构。写“巨”的时候注意首笔横居上居中，末笔竖折的横段超出上部。我们先来观看写字示范视频和笔顺演示，你可以按下暂停键，在自己的《小学语文写字本》上写一写。注意写字姿势。（二）接下来，请大家完成《语文知识能力训练》第32页第一题，写完后请对一对答案，看看你写对了吗？（三）师：请同学们来读一读这段话。（生齐声朗读）五、情境朗读师：你们的朗读仿佛带着我们走进了美丽的黄山，现在请同学们观看视频，一起来感受黄山奇石的美。（师播放情境视频）师：多美的黄山风景区啊，请同学们捧起书本，美美地朗读一遍课文，边读边思考课文介绍了哪些奇石？生1：课文介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等许多奇石。 师：你找的真准确。六、品读第一段师：这么多奇形怪状的石头，作者发出了这样的感慨——那里风景秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。师：请同学们看课件，朗读这两个句子并思考它们在表达上有什么不同。（生朗读两句话）师：谁来说一说它们在表达上有什么不同？生1：老师，我发现第1句话比第2句话多了“尤其是”3个字。师：你真会发现，那么谁能解释“尤其”的意思，用尤其说一句话。生2：“尤其”是“特别”的意思，表示更进一层。我们用它说个句子，比如“我喜欢吃甜食，尤其喜欢吃甜甜圈。”师：你对这个词语的理解真到位。那么这个景色秀丽神奇，并且到处都是怪石的地方在哪里呢？请同学们看地图，找到它的位置。（出示黄山风景区地图）师：这个神奇秀丽的地方就是闻名中外的黄山风景区，它位于我国安徽省的南部。古往今来，许多文人墨客游览黄山并留下了很多赞美黄山的诗歌。今天老师给大家带来一首杨公远的《黄山》，我们一起走进诗中，感受诗人笔下黄山的美。（出示杨公远《黄山》）师：黄山奇石究竟“奇”在什么地方，下节课我们再来一探究竟。