新版-牛津上海版二年级上册Unit 6 My hair is short第三课时教案及反思
展开附件1:微课例教学设计模板
单元教学设计框架
课题:二年级上册Unit 6 My hair is short
设计人/单位: 深圳市宝安区上屋小学 庄丽娥、黄书婷、李佳颖、廖彩凤、郑密
一、学情分析
本单元的授课对象是二年级的学生。经过一学年的英语学习,他们有了一定的语量积累,听、说、读、看的语言技能也得到了较好的发展。在课堂上他们能够听懂简单的课堂指令,并配合老师完成相关的教学任务。他们对英语保持着浓厚的兴趣,善于模仿正确的语音语调,同时也乐于参与课堂和表达自我。活泼好动的他们,注意力集中时间短,在教学上应该运用图片、声音、实物、肢体语言等去调动学生的积极性,通过歌曲、chant、角色扮演、情景对话、小组活动、游戏等多种活动穿插的方式引导学生主动学习。
二、教材分析
本单元是二年级上册Module 2中的Unit 6,这个模块的学习主题是My family, my friends and me. 本单元的话题是My hair is short,教材内容在融合了与五官相关的旧知(eye, mouth, face, nose,ear)的基础上,加入了新知hair与head,引导学生从更全面的角度观察并描述自己和他人的形象。此外,与本单元相关的旧知有:描述人体外形的形容词fat, thin, tall, short, big, small等,描述行为能力的词汇: sing, draw, read, dance, ride, skip, play, fly,和句型:I can ...。
本单元的语言知识点由My ... is/ are ...递进到You ... is/ are ...,由己及他,由易及难,循序渐进。本单元需要突破的难点有:学生能区别is和are的使用,以及理解词汇short不同的语义,并能够在语境中正确地使用。
三、单元设计思路和依据
英语学习重视语境的创设,让学生在有趣、真实的语境中感知和学习语言,在培养学生的学习兴趣的同时,也培养学生用英语做事的能力。本单元的设计采用“单元整体”的理念,在文本设计上,在旧知的基础上融入新知,五个课时的话题相互联系,通过内容上的复现和递进实现单元学习螺旋上升的过程。
以下是本单元的设计思路:
四、单元教学安排
课时 | 话题 | 素材内容 |
第一课时 | This is me | Let’s talk & Let’s learn
|
第二课时 | Everyone is special | Let’s talk & Let’s learn |
第三课时 | We’re different | Let’s play |
第四课时 | You and me | Let’s act |
第五课时 | Letters friends | Letters |
五、单元教学目标
1.语言知识目标
(1)在语境中,能掌握核心词汇hair与head的发音,理解其词意;
(2)在语境中,能运用句型My … is/ are …, Your … is/ are … 描述自己及他人的头部特征。
2.语言技能目标
在语境中,能描述自己及他人的头部特征,做到语音语调正确,内容达意。
3.情感态度目标
通过本单元的学习,体会个体差异,发现个体的独特之处,学会悦纳自己,欣赏他人。
第三课时
课时话题:We are different
教学内容:Let’s play
教学目标:
1、复习巩固之前学过的关于五官的单词:hair, head, nose, mouth, eyes,ears。
2、熟练掌握句型My ... is/ are ... Your ... is/ are ...
3、对五官的单复数使用有基本的了解,并能正确运用。
4、教学重点:正确使用句型My ... is/ are ... Your ... is/ are ...来介绍自己和他人。
教学难点:(明确难点所在、因何而难、解难策略)
在角色扮演的语境下,能用My ... is/ are ...介绍自己所扮演的角色,用Your ... is/ are ...介绍他人所扮演的角色,体会个体差异。
教学过程:
步骤 | 目的 | 师生活动 |
组织教学及复习 |
通过歌曲My face来复习五官。
用游戏的方式锻炼学生的反应力,达到复习五官的效果。 | 1、齐唱歌曲My face,利用欢快的旋律和动作吸引学生进入课堂。
2、T: Now let’s play a game. I say and you do the actions. Here we go. T: Touch your nose. Touch your eyes. ... |
新知呈现与归纳 | 1、Ask and answer 用问题引导学生思考。
2、Let’s watch 让学生观看视频并找出答案。
3、Ask and answer 通过找到问题的答案,学生能够大致了解本节课的重点内容。
4、Listen and say 重点学习Let’s play的对话,通过填空和补充整句话的训练,让学生掌握句型My ... is/ are ...和Your ... is/ are ...
5、Let’s read 再次整体感知本节课的重点句型,加深印象。
6、Let’s act 通过师生交换角色轮流表演,巩固本节课的重点句型。 | 1、T: Listen, children! Can you hear Eddie and Kitty? Now let’s go and see what happens? At first, I have two questions for you. Please think about the two questions while your watching video.
2、学生认真观看视频,并找到答案。
3、共同找到答案,了解本节课所要学习的重点内容。
4、T: Now let’s learn the story in detail. Listen! Who can fill in the blanks? 通过填空和补充整句话的训练,让学生掌握句型My ... is/ are ...和Your ... is/ are ...
5、T: Now let’s read the story again. Who can has good performance. Let’s listen!
6、T: This time let’s act out the story. Who can be emotional and fluent? Here we go. |
新知巩固与活用 | 1、Let’s play 通过给出的句型和所要描述的五官来复习。 2、Play a game 转盘游戏来巩固复习,并提醒学生注意区分单复数。 | 1、Eddie和Kitty继续玩翻卡片介绍人物的游戏,引导学生用所学句型和单词来描述。 2、T: Look! Let’s play a turntable game. Are you ready? |
小结 | 1、Let’s summarize. 梳理并归纳知识点
| 1、帮助学生梳理并归纳知识点。
|
作业布置及提交 |
My ... is/ are ... Your ... is/ are ... |
2. Using patterns to introduce each other with your friends and parents. My ... is/ are ... Your ... is/ are ... |
英语Unit 6 My hair is short第一课时教学设计: 这是一份英语Unit 6 My hair is short第一课时教学设计,共5页。教案主要包含了学情分析,教材分析,单元设计思路和依据,单元教学安排,单元教学目标等内容,欢迎下载使用。
新版-牛津上海版Unit 6 My hair is short教案设计: 这是一份新版-牛津上海版Unit 6 My hair is short教案设计,共5页。教案主要包含了学情分析,教材分析,单元设计思路和依据,单元教学安排,单元教学目标等内容,欢迎下载使用。
小学英语新版-牛津上海版二年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 7 In the playground第二课时教案设计: 这是一份小学英语新版-牛津上海版二年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 7 In the playground第二课时教案设计,共3页。教案主要包含了单元教学目标等内容,欢迎下载使用。