语文第一单元1 春课后复习题

七年级（上）语文第1课《春》周测题

（试题命制：初一语文组  总分：100分  检测时间：45分钟）

A类题（80分）

一、  基础知识积累：（共24分）

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(每空1分，共10分）

嗡嗡（      ） 酝酿（      ）卖弄（      ）应和（      ）蓑衣（    ）liáo亮（     ）抖sŏu（    ）朗rùn（     ）静mò（     ）kē巢（      ）

2.下列加点词语运用有误的一项是（      ）（3分）

A秋天百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。

B鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。

C忽然传来一阵笑声，原来是一群花枝招展的少年，踏着晨曦，穿过公园匆匆而来。

D花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。

3. 请修改下面的病句。（每小题2分，共8分）

（1）七年级一班的语文成绩是全校最好的一个班级。

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（2）随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

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（3）在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

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（4）通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

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4.请仿照画线的句子，在横线上补写句子。要求语意连贯，句式一致。（3分）

聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦：___________，_________________，_________________；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

二、课文重读：阅读下列文段，回答问题。（共34分）

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.请用三个字给文段拟一个小标题。________________（2分）

2.文段按空间顺序描写景物，即：从________到_______的顺序来写的。（2分）

3.文段中含蓄描写春风的一个词语是________。（2分）

4.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（       ）(3分）

A软绵绵  宛转  应和  繁花         B卖弄  朗润  酝酿  抖擞

C嘹亮    寻常  薄烟  落地         D斜织  静默  黄晕  烘托

5.下列说法有误的一项是（      ） （3分）

A《春》是一篇以写景为主的记叙文。

B《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。

C《春》一文的作者是朱自清，体裁是抒情散文。

D《春》可分为盼春、绘春、颂春三部分。在“颂春”部分中，作者又描绘了五幅生机勃勃的画面。

6.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（每小题3分，共6分）

（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

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（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。

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（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.选出对这段话的内容理解不正确的一项是（      ）（3分）

 A这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。

D“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。

2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（      ）（3分）

A这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（       ）（3分）

 A这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

 B这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

 C“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

 D这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

4..“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字能否换成“叫”字，为什么？（4分）

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参考答案

一、基础知识积累（24分）

1.wēng    niàng   nòng   hè  suō  嘹   擞   润   默  窠

2.C

3.（1）七年级一班的语文成绩是全校最好的。

（2）删掉“随着”。

（3）“再次”前面加主语“中国队”。

（4）删掉“通过”

4.金风送爽，白雪飞舞，吟咏着生活的美好。

二、  课文重读：

（一）1.春雨图   2.从近到远   3.斜织   4.D   5.D   6.（1）运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，突出了作者对春雨的喜爱之情。（2）运用比喻的修辞手法，把春天比作“小姑娘”，生动形象地写出了春天的娇美多姿。

（二）1.B  2.C  3.B  4..不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。