2021-2022学年广东省阳江地区七年级（下）期末道德与法治试卷（含答案与解析）

这是一份2021-2022学年广东省阳江地区七年级（下）期末道德与法治试卷（含答案与解析），共15页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。


第I卷（选择题）
一、单项选择题（本大题共20小题，共60分）
“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（ ）
①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力
②教与学是师生相互促进、共同成长的过程
③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古诗与这一思想相一致的是（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
③穷则独善其身，达则兼济天下
④独学而无友，则孤陋而寡闻
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”。青年时代的李大钊在青春哲学系列《＜晨钟＞之使命》中第一次向国人发出青春宣言——创造青春之中华。下列说法正确的是（ ）
①青春的我们是国家未来的栋梁
②青春的我们意气风发，勇于担当，开创青春之路
③青春的我们还比较幼稚，对国家和民族的未来只能憧憬
④青春的我们是国家和民族的未来，是最活跃、最有力量的元素
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
七年级（1）班的同学在外出开展研学旅行中，男生们都会帮助女同学扛行李，有君子风度；而女生们在休息时唱歌跳舞，让旅途更愉快。这表明，男生和女生的性别优势（ ）
A. 可以取长补短，让集体生活更和谐B. 自然形成，无法改变
C. 截然不同，根本对立D. 完全相同，无任何差别
传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低。这给我们的启示是（ ）
A. 我们要学会塑造自我形象
B. 我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
C. 女生的思维能力比男生更好
D. 男女生之间的性别差异已经消除
如图漫画告诉我们要（ ）
A. 学习榜样，接纳和欣赏自己B. 戒骄戒躁，追求更好的自己
C. 激发潜能，善于与他人合作D. 扬长避短，要发挥自身优势
爸爸在公司受到上司批评，回到家就把在沙发上跳来跳去的孩子臭骂一顿。孩子心里窝火，狠狠踢了身边的猫。心理学上这个著名的“踢猫效应”生动诠释了（ ）
A. 负面情绪对我们成长毫无意义
B. 情由心生，人的情感会在互动中自然引发
C. 负面情绪损害我们的人际关系
D. 情由境生，人与人之间的情绪会相互感染
每当遇见伤心事时，张扬总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎样面对吧”。他调节情绪的方法是（ ）
A. 转移注意B. 放松训练C. 合理宣泄D. 改变认知评价
七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。新中国成立后，为我国核潜艇事业的发展，他隐姓埋名三十载做出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ）
A. 负面的情感体验带来的都是负面情绪
B. 我们要善于将负面情感转化为成长的动力
C. 负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
D. 黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
小新参观了三星堆博物馆，被千姿百态的类似外星人的人形铜像深深吸引，感叹巴蜀文明的神秘浪漫，感叹中华文明的博大精深。小新对古文明的欣赏能使自己（ ）
①情感更丰富、深刻
②情怀更加宽广、博大
③学会宣泄负面情绪，做情绪的主人
④创造正面的情感体验，促进物质生活水平的提高
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
夺得北京冬奥会短道速滑男子1000米金牌的任子威，在赛后感谢队友武大靖和李文龙，他说：“失去他俩中的一个，我都拿不到这枚金牌，这是团队的金牌。”由此可见（ ）
①集体的力量是强大的，个人的成长离不开集体
②个人只要依靠集体，就能获得成功
③个人的力量微不足道，可以忽视
④集体的力量，可以完成凭一己之力无法完成的事情
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
近年来，我国的航天工程快速发展，惊艳全球。各部门的研制队伍平均年龄低，有的只有30岁。团队充分发挥总设计师“火车头”作用，队员间相互协作，为建设航天强国作出应有的贡献。这告诉我们（ ）
①成员越多，集体的力量就越强大
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
③协作中可以实现优势互补，产生强大合力
④集体中要发扬个人英雄主义，发展自我
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
某班围绕“个人利益与集体利益不冲突”（正方）和“个人利益与集体利益相冲突”（反方）辩题展开辩论。以下选项中，适合作为正方辩词的内容有（ ）
①只有维护个人利益，集体利益才能得到保障
②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
④集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益
A. ①④B. ①③C. ③④D. ②④
2022年2月6日，中国女足3：2逆转战胜韩国女足夺得亚洲杯冠军。作为中国足球的一面旗帜，中国女足把集体力量与团队精神发挥到了极致，她们相信队友、相信团队，缔造了多个荣耀高光时刻。从中我们可以感受到（ ）
①放弃个人利益有利于建设美好集体
②美好集体具有良好氛围和共同愿景
③美好集体建设需要每个人的智慧和力量
④把个人融入到集体中，就能取得事业成功
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
宏伟的事业需要美好的愿景，更需要凝聚人心，共同拼搏。为唱好集体和声，集体成员要（ ）
①积极遵守和维护集体规则
②理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求
③学会处理彼此之间的各种关系
④明白扮演的角色不同，承担的责任相同
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
下列对小团体主义的认识正确的是（ ）
①小团体主义实际上是扩大了的个人主义
②将自身利益置于集体利益之上
③不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益
④小团体就是集体，小团体主义就是集体主义
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
2022年1月1日，我国家庭教育层面的首个国家立法《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，父母开启“依法带娃”时代。《家庭教育促进法》（ ）
A. 通过教化手段为父母重教善教提供指导和服务
B. 作为保护未成年人的专门法律，规范家庭教育
C. 能够有效防止未成年人在社会生活中受到侵害
D. 为未成年人全面发展提供更加充足的法律保障
《中华人民共和国刑法修正案（十一）》针对未成年人严重犯罪问题作出如下规定：已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。降低刑责年龄，目的是（ ）
①让未成年人增强法治观念，预防违法犯罪
②能更好发挥法律的示警功能和威慑作用
③更好地保护未成年人健康成长
④从根本上解决未成年人犯罪问题
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
《中小学生守则》提出：“珍爱生命保安全，红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会白护懂求救。”学会家庭用气安全，是青少年应该掌握的基本安全防范技能。当发现家中燃气泄漏时，一定不能大意，也不要自行处理。这时，应牢记四个步骤（ ）
①转移到安全地带
②关闭灶前阀及表前阀
③在室外打电话保修
④打开门窗通风（不可触动一切开关、电器）
A. ①→②→③→④B. ③→①→②→④
C. ②→④→①→③D. ④→②→①→③
法治的意义就在于依法办事。下列同学们的行为，符合法治要求的是（ ）
①按照交通标识骑行自行车
②打听同学的秘密并到处传播
③完成规定年限的义务教育
④破坏路灯和座椅等公共设施
A. ②③B. ①④C. ①③D. ②④
第II卷（非选择题）
二、分析说明题（本大题共3小题，共40分）
阅读材料，回答问题。
材料：人有喜怒哀惧，月有阴晴圆缺。面对情绪的万花筒，我们希望能追寻到快乐。在成长的过程中，面对各种各样的情绪，我们不仅需要自我调节，也需要别人的帮助和安慰。为了使同学们能够了解情绪，学会表达情绪、调节情绪，相互帮助、共同成长，某校七年级（2）班的同学准备开展一次主题班会活动，请你参与并探究相关问题。
(1) 为了使同学们学会表达情绪，你认为表达情绪时应注意的事项有哪些？
(2) 当情绪低落时，朋友的安慰能让我们更快地走出阴霾。在安慰朋友方面，你有哪些好的方法？（写出三个即可）。
如果把集体比作一只木桶，集体的成员就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
(1) 上述材料说明我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
(2) 美好集体是善于合作的，这要求我们怎样做？
最近，某校七（6）班组织开展了以“法治时代，与法同行”为主题的探究性学习活动。请你参与其中并完成下列任务。
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。
(1) 说一说：十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这体现了法律的哪一特征？此外，法律还有哪些特征？
民法典的编纂与出台是新时代中国特色社会主义法治进程中的重要里程碑，也是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，不断提升国家治理体系和治理能力现代化的重大举措。
(2) 谈一谈：法治的重要意义。
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
(3) 做一做：作为国家未来的建设者，青少年应如何助力法治中国建设？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】结合所学知识，题文中课堂上学生能够提出好问题，恰当表达见解，有助于开发创造潜力，①符合题意；学生提出好问题，对教师也是一种启发，说明教与学是师生相互促进、共同成长的过程，②符合题意；题文中没有体现学习兴趣，③不符合题意；题文中没有体现接纳他人合理、正确的意见，④不符合题意。
故选：A。
本题考查发展独立思维，考查学生运用所学知识分析问题的能力。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
解答此题需要掌握课本基础知识，明确独立思维的表现，结合所学做出正确选择。
2.【答案】B
【解析】依据所学知识，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善需要从小事做起、在生活中树立榜样、自我省察。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调从点滴小事做起，积少成多，积善成德，①符合题意；“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁”表达的是要有平静良好的心态，②不符合题意；“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓，③符合题意；“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调要善于合作学习，④不符合题意。
故选：B。
本题考查止于至善，考查学生运用所学知识分析问题的能力。止于至善需要从小事做起、在生活中树立榜样、自我省察。
解答此题需要掌握课本基础知识，明确止于至善的要求，结合所学知识做出正确选择。
3.【答案】B
【解析】题文中，青春时代的李大钊发出的宣言创造青春之中华，表明青春的我们是国家未来的栋梁。结合教材知识，青春时期的我们意气风发、勇于担当；青春的我们朝气蓬勃、是国家和民族的未来，①②④正确，符合题意；③错误，青春的我们思想活跃、蕴含伟大的创造力，是国家的未来，不是只能憧憬未来。
故选：B。
本题考查的知识点是青春期的特点、珍惜青春。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要珍惜青春、勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
仔细读题，在理解青春期特点、珍惜青春的基础上，做出符合题意的选择。
4.【答案】A
【解析】题干表明，在青春的道路上，男生和女生各有优势在交往中，可以互相取长补短，让自己变得更加优秀，让集体生活更和谐，A符合题意；B与题意不符；C错误，男生和女生的性别优势可以相互取长补短，并非根本对立；D错误，男生女生有差异。
故选：A。
本题考查男生女生各自的优势。无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩，把这些优点放在一起，互补优势，互为映衬，携手前行，有益于我们身心的健康发展，有益于形成团结上进的班集体，校园生活就更加丰富多彩。
仔细审题，把握男生和女生的性别，异性交往的方法，结合选项排除即可。
5.【答案】B
【解析】题干表述了传统观念认为到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低。这启示我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，B说法正确；A表述的内容与题干的主旨性别刻板印象不符，不符合题意；C表述的过于绝对了，是错误的；D观点错误，男女生之间的差距无法消除。
故选：B。
本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
此题要准确掌握课本知识性别角色的认识，在此基础上即可顺利作答。
6.【答案】B
【解析】依据漫画的内容，告诉我们要戒骄戒躁，追求更好的自己，B正确，符合题意；ACD观点都正确，但与题意不符，排除。
故选：B。
本题考查的知识点是榜样的作用。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
仔细读题，在理解榜样作用的基础上，做出符合题意的选择。
7.【答案】D
【解析】从题文中“踢猫效应”的表现我们可以看出，情绪表达具有相通性或相互感染性，影响着我们的观念和行动，我们要学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，而不能根据自己的需要表达情绪，D观点正确，符合题意；负面情绪既有积极影响也有消极影响，故AC错误；B是情感的产生，说法正确，但与题意无关，故不符合题意。
故选：D。
本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是情绪的类型、特点，然后依据教材知识作答。
8.【答案】D
【解析】依据教材知识，在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。题文中，张扬在面对伤心事时，总是劝勉自己应该积极面对，这是一种积极的心理暗示，是通过改变认知评价来调控情绪的，D正确，符合题意；观点ABC均与题意不符，故排除。
故选：D。
本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
仔细读题，在理解学会调控情绪的基础上，做出符合题意的选择。
9.【答案】B
【解析】题干中黄旭华的事迹充分说明了生活中的某些负面情感体验对生命成长也有意义，启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力，B说法正确；A说法错误，负面的情感体验带来的并不都是负面情绪；C说法错误，负面情感体验与正面情感体验都具有教育意义；D说法错误，并不是因为被动产生的情感就是负面情感。
故选：B。
本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
解答本题要认真分析题意，明确负面情感体验的积极影响，选出正确答案。
10.【答案】A
【解析】题干中小新参观了三星堆博物馆，这是对古文明的的欣赏，能使自己情感更丰富、深刻，情怀更加宽广、博大，①②正确，符合题意；③题干未涉及学会宣泄负面情绪，故排除；④题干不能促进物质生活水平的提高，故排除。
故选：A。
本题考查的知识点是体味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
仔细读题，在理解体味美好的情感的基础上，做出符合题意的选择。
11.【答案】B
【解析】题文中网友的热议说明了个人与集体的密切关系，集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体，团结的集体能产生强大的合力，使个人的能力得到充分发挥，①④符合题意；②错误，理解绝对；③错误，个人和集体都重要。
故选：B。
该题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是个人与集体的关系，然后依据教材知识作答。
12.【答案】C
【解析】集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，个人力量是有限的，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，故②③符合题意；①错误，集体不论大小，团结才有力量，并非成员越多力量越大；④错误，在集体中，要坚持集体主义，避免个人英雄主义。
故选：C。
本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在本质上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
本题属基础知识题，考查个人利益与集体利益的关系，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。
13.【答案】C
【解析】在我国，集体利益和个人利益在本质上是一致的，集体利益高于个人利益；当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重，同时保护个人正当利益，故③④观点正确，符合题意；①错误，只有维护集体利益，个人利益才能得到保障；②错误，个人与集体的需要不同是导致冲突的原因之一。
故选：C。
本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在本质上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
本题属基础知识题，考查个人利益与集体利益的关系，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。
14.【答案】C
【解析】中国女足发扬团队精神，取得胜利，告诉我们团队合作需要树立共同目标，明确前进方向，需要分工明确，各司其职，表明美好集体具有良好氛围和共同愿景，美好集体建设需要每个人的智慧和力量，②③是正确的选项；①错误，不放弃个人利益也不一定影响建设美好集体；④错误，观点太绝对。
故选：C。
本题考查了建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
解答本题需明确考查的知识点是建设美好集体，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
15.【答案】A
【解析】唱好集体和声，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系等，①②③是正确的选项；④错误，每个人扮演的角色不同，责任不同。
故选：A。
本题考查的是在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
审清题意，明确主旨，把握在共建中尽责，结合具体的题意分析即可。
16.【答案】A
【解析】依据教材知识可知，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，小团体主义只对本团体内的成员互相帮助，对集体以外的成员进行孤立甚至歧视，将自身利益置于集体利益之上，不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益，我们要明辨是非，发扬集体主义精神，反对小团体主义，所以①②③符合题意；④错误，小群体和小团体主义只是形式上的相同，本质上不同。
故选：A。
本题考查的知识点是小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
本题属基础知识题，考查小团体主义，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
17.【答案】D
【解析】题文中，《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施体现了对未成年人的特殊保护，此举为未成年人全面发展提供了更加充足的法律保障，D正确；A错误，通过法律规范手段为父母重教善教提供指导和服务；B错误，《家庭教育促进法》不是保护未成年人的专门法律；C错误，夸大了《家庭教育促进法》的作用。
故选：D。
本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点是法律的作用。
认真审题，把握法律的作用，依据题文信息，对照选项分析选择即可。
18.【答案】A
【解析】降低刑责年龄，目的是让未成年人增强法治观念，杜绝不良行为，预防违法犯罪，保护受害人的合法权益，维护社会秩序，能更好发挥法律的示警功能和威慑作用，能在一定程度上警戒未成年人遵守法律，更好地保护未成年人健康成长，故①②③正确；④错误，“根本上”的说法太绝对，夸大了降低刑责年龄的作用。
故选：A。
本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。我们要遵守法律，预防违法犯罪。
认真审题，把握法律的作用，对照选项，仔细排查即可。
19.【答案】C
【解析】根据常识，当发现家中燃气泄漏时，首先关闭灶前阀及表前阀，打开门窗通风，然后转移到安全地带，再在室外打电话求救，所以②④①③顺序正确，C符合题意，ABD排除。
故选：C。
本题考查的是防范侵害，保护自己。保护自己，一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
解答本题的关键是生活中我们要树立防范意识，防止不法侵害。题文中要结合燃气泄露时我们逃生的方法进行排序。
20.【答案】C
【解析】中学生要树立法治观念，遵守各种法律法规，依法行使权力，自觉履行义务，依法行事，按照交通标识骑行自行车，完成规定年限的义务教育，符合法治要求，①③符合题意；②错误，侵犯了同学的隐私权；④错误，是损害社会管理秩序的行为。
故选：C。
本题考查了依法办事的要求。依法办事的要求是遵守各种法律法规，养成遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了依法办事的要求，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
21.【答案】【小题1】①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；②人与人之间的情绪会相互感染，表达情绪要顾及周围人的感受，注意运用情绪调节的方法，适度表达情绪。
【小题2】为朋友做一些体贴的事；做一个耐心的听众，听朋友讲述自己的烦恼；设身处地，向朋友表示理解他的心情；帮助朋友转移注意等。
【解析】本题考查的知识点是学会调控情绪、情绪的类型及特点、情绪的表达。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。
仔细审题，把握学会调控情绪、情绪的类型及特点、情绪的表达，结合题干分析作答。
22.【答案】【小题1】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，以集体利益为重。③坚持集体主义，反对极端个人主义。④我们要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
【小题2】①集体成员要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
【解析】本题以典型材料为背景，涉及到集体利益与个人利益的关系、建设美好集体等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
答题时要注意认真读题，明确材料考查的目标是集体利益与个人利益的关系、建设美好集体等，从而准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。
23.【答案】【小题1】①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【小题2】①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
【小题3】①依法办事，遵守各种法律法规。②养成学法尊法守法用法的习惯。③树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。④增强法治意识，积极宣传法治精神；等。
【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有法律的特征、法治的重要意义、建设法治中国等。
本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握法律的特征、法治的重要意义、建设法治中国等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。