小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册4 同学相伴第一课时教学设计-教习网|<title>
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    小学 三年级 道德与法治《同学相伴》(第一课时)教学设计
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    小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册4 同学相伴第一课时教学设计

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册4 同学相伴第一课时教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重难点,学情分析,教法和学法,九点钟的朝阳,,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    课题:同学相伴(第一课时)
    一、教材分析:
    本课依据教材《道德与法治(部编版)》三年级下册中的第一单元“我的我的同伴”里的第4课《同学相伴》设计的此次课程。本课为第一课时,通过学习,用游戏和活动的方式,让学生在玩中学习。在开心中让学生感受到同学相伴的快乐,懂得了积极参与集体活动的重要性,学会在集体生活中与他人合作与交流。学会在集体生活中要体会同学的需要和心情,懂得关爱他人,不冷落、排斥或忽视某些同学。
    二、教学目标:
    1.体会与同学相伴的快乐, 愿意与同伴在一起。
    2.懂得集体对于个体成长的意义。
    3.初步形成群体意识,不让群体中一个人落下。
    三、教学重难点:
    重点:体会同学相伴的快乐。
    难点:树立集体生活中不让一个人落下的观念。
    四、学情分析:
    三年级的学生处于中年级过渡期,他们经过前两年课程的学习,并与同学两年的相处,在情感上有所发展,已形成了一些初步的爱同学集体、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
    五、教法和学法:雪花老师小学资料制作微信:x3481913332
    1.教法:启发式、小组合作探究
    2.学法:自主学习法、活动与探究
    教学过程
    (一)活动一:同学相伴真快乐
    1.谈话:同学们,你们平时都喜欢和谁玩游戏呢?我想,你们一定特别喜欢和同学一起玩了吧!
    2.提问:看图片,你们猜到这是什么游戏了吗?是游戏“疯狂萝卜蹲”。
    3.采访:玩这个游戏时的感受是什么?
    4.提问:你还与同学们玩过哪些多人游戏?
    5.呈现事例
    6.假如没有这么多的同学,这些游戏还能玩得起来吗?
    7.小结:像“疯狂萝卜蹲”和“击鼓传花”这样的多人游戏,如果人少了,会感觉没意思或者玩不起来了,假如只有两三个人时,我们可以玩翻花绳、五子棋、飞行棋等这类游戏。亲爱的同学们,正是因为有同学参与的游戏,才让我们收获这么多快乐!
    8.提问:除了与同学一起做游戏让你感到快乐,在你和你的同学身上,还发生了哪些快乐的故事呢?
    9.呈现事例
    10.追问:从这些同学的假期生活中,你感受到了什么?
    11.提问:和同学们在一起的快乐往事还有哪些?
    12.呈现事例
    13.过渡:其实,和同学们在一起的时候还有很多幸福、美好的瞬间!让我们一起来看吧!
    14.呈现事例
    15.追问:从这些活动中,你感受到了什么?和同学在一起生活变得多彩!同时也因为各种各样的活动让同学间的友谊变得更加深厚。
    16.小结:从刚才同学的故事中我们感受到了和同学在一起游戏、课间休息、假期出游、课余生活、社会实践中都让我们感到很快乐,我们和同学一起运动挥洒汗水、一起比赛奋勇争先、一起上课学习知识、一起做公益献爱心。有同学陪在我们身边,让我们在不同时间,不同地点都能拥有美好的心情!和同学在一起,时时刻刻都能感受到快乐!有同学相伴,是多么幸福,多么开心啊!(板书:同学相伴真快乐)
    【设计意图】通过萝卜蹲游戏,感受和同学一起游戏的快乐;再通过回忆和同学一起的快乐往事和瞬间,感受到有同学陪在我们身边,让我们在不同时间,不同地点都能拥有一个美好的心情!和同学在一起,时时刻刻都能感受到快乐!
    (二)活动二:我们谁也离不开谁
    1.过渡:但是有的“小朋友”却认为可以不和同伴们在一起,让我们来看看发生什么事了?
    2.提问:离开大家后,“D”会遇到什么情形呢?请你想一想,说一说。同学们,你想到了什么呢?
    3.提问:我们再来思考,想象了“D”的遭遇,你想对它说什么?你想对它说什么呢?和你身边的人说一说吧!
    4.小结:就像同学说的那样,离开了同伴,我们会感到孤单,有同学相伴,我们的学习和生活才会充满乐趣。
    5.提问:除了和同学相伴的快乐,你还想起参加哪些集体活动的故事呢?
    6.呈现事例
    7.追问:他(她)们这样刻苦训练是为了什么?集体的荣誉需要我们每个人的努力。
    8.小结:从上面的小故事中,我们知道,个人离不开集体,而集体也需要我们每一个人为它增光添彩! (板书:共为集体添光彩)
    【设计意图】通过听故事《七彩音符》、利用反面事例体会乐群的意义。再讲自己与集体之间的故事,利用正面事例体会乐群的意义。本活动也起着承上启下的作用,从乐群递进到不让一个成员落下。
    (三)全课总结
    生活在集体中,有同学相伴是一件多么快乐的事!亲爱的同学们,让我们来感谢那些出现在你身边的同伴吧!有了他们,合作完成任务变得轻松;有了他们,快乐时有人分享难过时有人分担;有了他们,让友谊变得美丽!
    让我们一起朗诵这首小诗吧!
    《同学情》
    校园里,
    我们是一群快乐的小鸟,
    映着八、九点钟的朝阳,
    歌唱理想、志向、希望。
    叽叽喳喳、喳喳叽叽,
    青春的激情肆意奔放,
    吸吮铅字的馨香,
    书写壮丽的华章。
    六、板书设计
    同学相伴
    同学相伴真快乐
    共为集体添光彩
    七、教学反思
    通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。同时“阅读角”设置的内容比较抽象,学生难以理解,教师采用欣赏教学法,播放音频文件,创设情境,激发兴趣的同时,帮助学生理解问题情境。游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性,培养学生的合作意识和团队精神。
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    • 试卷
    • 学案
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