小学美术岭南版三年级上册第五单元 大自然的奥秘12. 刮大风教案

《刮大风》教案设计

【教学目标】

　　1.观察刮大风时各种事物的不同表现形式。
　　2.应用线条或色彩等表现风，在表现中丰富个人感受、想象力和创造力。
　　3.养成平日观察周围环境的习惯。
　　【教学重、难点】
　　重点：观察刮大风时周围的事物的变化，了解风的基本常识。
　　难点：如何表现刮大风时周围的事物的特点。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　师：谜语导入： 看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）
　　二、讲授新课
　　师：那么风是怎样形成的呢？（视频片段）风是因为冷热空气的密度不同而形成了规模的气流而形成。

这节课我们就来一起学习《刮大风》

二、新授

大家都知道，风是看不到、摸不着的，那你在画面中感受到风了吗？你是如何感受到的呢？细心观察的同学就会发现当风来了，我们身边的很多事物就会发生变化。树叶吹着纷纷洒落，椰树的枝丫吹弯了树枝，蒲公英的种子被风吹走了、微风轻拂我们的脸庞，让小草轻轻摇摆。台风是我们深圳的孩子在夏季经常遇到天气，龙卷风非常具有破坏力，但是一般比较出现在海上。同学也可以说说你观察到的，大家都有一双细心观察的眼睛。
　　

其实风也是分很多等级的，我们一起去了解一下，比如说六级大风人们举伞行走困难；七级大风走路都很不方便；八级大风可以把树枝吹断；九级大风可以把房屋瓦片吹走；十级大风可以把大树连根拔起。（展示图片的同时进行解说）大自然的力量是非常强大，在这里也温馨提醒大家：刮大风时尽量不出门。

　　三、师引导学生观察刮风时生活中的事物变化对比的照片。

我们要怎样才能把这种风的力量用绘画表现出来呢？我们看看身边常见的生活中的事物在大风来时的变化。有被吹弯了的椰子树，被吹乱的头发，被风吹拂的衣服，甚至是台风天被大风刮跑的人，我们还可以选几个自己感兴趣的事物来重点表现。　　

四、游戏时间：大家来找茬

闯关一：找出画面中有错误的地方

闯关二：找出图1与图2的变化、图3与图4的变化

五、思考：如何画大风？设问：风能直接画出来吗？如果我们来画，怎样去画呢？借助周围的什么景物去表现？

1欣赏，感受

欣赏画家的画1.李青稞《西风烈》2.柯罗《阵风》

设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受？

欣赏学生作品

刮大风时各种物象的表现方法举例。

2、教师示范，教师边示范边讲解如何运用绘画语言表现风。

3、学生作品欣赏（引导学生有创造性地表现风）

六、作业引导：画前构思：你想怎样表现“刮大风”的情景呢？

作业布置：凭记忆或想象画出刮大风的风景画或想象画。

要求：画时注意风向、画出周围的环境及刮风时的景象；还可以夸张地表现出人物的表情和动作。

绘画小提示：1.确定好风的方向和物体被吹动的方向。

  2.用线条和色彩表现刮大风时的场景。

  3.构图准确、色彩丰富。

大风有时候可以让我们的夏天变得很凉爽，但有时候也会带来巨大的灾难。另一方面，风能是一种可以持续使用的清洁能源，荷兰就一直沿用着风车来代替其他能源。

风是众多自然现象中的一种，大家可以利用课余时间去探索雨、雷、电等更多神奇的自然现象吧！