小学八 认识小数3 存零用钱教案设计

《存零用钱》教学简案

（设计:黄琰  审核：李彦 李一鸣）

【教学内容】

北师大版三年级上册第八单元第3课时

【教学目标】

1. 探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法。
2. 能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题。
3. 在解决问题的过程中，体会解决问题策略的多样化。

【教学重、难点】

教学重点：以元、角、分为背景，探索并掌握的小数加减法的计算方法。

教学难点：理解小数加减法的计算方法及算理。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、情境引入，提出问题。

1. 情境引入：存零用钱。
2. 提出问题：淘气两个月一共存了多少零用钱？

二、探索新知，解决问题。

1.问题①：淘气两个月一共存了多少零用钱？

（1）学生根据题意，列式：11.5元＋3.2元＝

（2）学生交流不同的计算方法。

①元和元相加，角和角相加。②元转化成角，将小数转换成整数。③竖式。

（3）发现不同算法的联系及共同点。

        ①元和元相加，角和角相加。

        ②小数点左边的数是整数部分，对应的单位是元；

小数点右边的数是小数部分，对应的单位是角。

③竖式计算时，小数点要对齐。

2. 出示问题②：淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？

（1）学生根据题意，列式：29.9元－14.7元＝

（2）学生结合竖式说明小数减法的计算方法。

3. 出示问题③：结合上面的问题，说一说小数点为什么要对齐。

学生结合实例说明小数点对齐的原因。

①小数点对齐后，元就对元，角就对角。

②小数点对齐，相同单位的数对齐，就能相加减。

三、练习应用，巩固提升。

1.

2. 算一算。

四、全课总结。

在这节课中，你收获了什么？