北师大版三年级上册4 里程表（一）教案设计

《里程表（一）》教学简案

（设计:赵文艳  审核：李彦 李一鸣）

【教学内容】

北师大版三年级上册第三单元第5课时

【教学目标】

1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 

2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 

3.能正确表达自己的想法，同时能认真倾听别人的意见，理解不同的解决问题的方法。

【教学重、难点】

教学重点：学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。

教学难点：初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、引出问题

问题：什么是里程表？

教师介绍概念，举例说明。

二、探索新知

1.根据“北京—西安”沿线各大站的火车里程表，你知道了哪些信息？

学生观察路线图和里程表，结合图表说信息。

2.保定到石家庄有多少千米，画一画，说说你是怎么想的？

（1）学生一是在路线图上画一画，在图中标出相应路段的数据。

（2）让学生想一想，还有其他的表示方法吗？引导学生画线段图分析问题。（3）教师总结：画“直观图”和“线段图”是解决问题的不同方法。

3.保定到郑州有多少千米?画一画，算一算。

学生通过刚才的学习经验，选择自己喜欢的方法解决这个问题，可以画直观图和画线段图，并分享自己的做法。

4.813－689求的是那两个城市之间的里程？画一画，说一说。

先让学生找出813和689分别表示哪两站之间的路程，然后在图中画一画或者画线段图分析问题。

三、全课总结

在这节课中，你们学到了什么知识？

四、练习应用

下面是武汉到南京的长江航线示意图。
 

（1）九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算。

（2）733-637求的是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说。

（3）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。