信息技术三年级上册第1课 认识计算机教案
展开第1课《认识计算机》教学设计
一、教材分析:
本课是小学信息技术的第一课,主要包括信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用、计算机和计算机教室的使用规范四部分,是一节以增加知识为主的理论课,担负着引导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的重要作用。
二、学情分析:
三年级的学生对信息技术的学习积极性高,活泼好动、思维活跃。他们在平时的生活和学习中对计算机已经有了一定的感性认识,但未形成系统知识,对信息技术的认识也不够完整,大部分学生已经使用过计算机,但不能规范使用,未养成良好的使用计算机的行为习惯。
三、教学重难点:
1.教学重点:
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
- 教学难点:
形成对计算机的学习兴趣、能自觉遵守计算机教室的使用规范
四、教学目标:
1.知识和技能:
(1)知道计算机由硬件系统和软件系统组成
(2)能说出计算机的基本硬件组成和应用例子
(3)知道使用计算机要注意的问题
(4)知道计算机教室里的使用规范
- 过程与方法:
能从观察中初步了解计算机的组成和作用,从日常生活、学习的事例中了解信息技术在现代社会中的应用。
- 情感态度与价值观:
(1)能感受到信息的存在和表现形式,体验信息技术在生活和学习中的应用,提升对计算机的浓厚兴趣,形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的积极态度。
(2)养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室使用规范的意识和行为习惯。
五、教学策略:
本课是以认识知识为主的理论课,主要采用了讲授法、任务驱动教学法等。因为设计的教学形式是网络教学,在不改变重难点的基础上,教师重构了课本,并给予学生较为丰富的学习素材,以期帮助学生总结知识、内化知识、开拓视野,从而达到导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的目的。
六、教学过程:
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
情境导入 激发学习热情 | 设置情境、进入课题。 | 进入学习情境 | 以计算机的口吻讲述理论知识,吸引与保持学生的学习兴趣。 |
新知学习 突破重难点
| 一、信息与计算机 1.什么是信息 信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。 凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。 信息在我们生活中随处可见,我们生活在充满信息的世界中。 2.什么是信息技术 处理信息的技术 3.信息与计算机 计算机是存储和处理信息的高手 计算机的出现 广义上的计算机 |
内化有关信息的知识 知晓信息和信息技术的内在意义
系统化计算机相关知识 拓宽对计算机的认识 |
拓宽学生对信息的认知,对信息与信息技术的概念形成正确的理解。
把学生对计算机的零碎、不全面的知识系统化,使学生对计算机的理解不再局限于电脑。 |
二、计算机的组成 计算机由硬件系统和软件系统组成,象显示器这种我们用手能摸到的是硬件,软件是跑在硬件上的程序,是摸不着的。
主机、显示器、鼠标、键盘的样子及其作用。
软件包含操作系统和应用软件,操作系统的作用是控制与管理计算机的硬件与软件资源。目前常用的操作系统有windows、linux、ios等,应用软件是为了满足我们不同需求而开发的软件,它使计算机变得更无所不能,比如我们之后要学的处理文字的软件word、社交软件微信、QQ等。 现在,就请大家感受一下应用软件的魅力,一起来看看计算机是怎么用文字处理软件word做出一张精美的海报的吧。 |
理解与区分硬件系统和软件系统
知晓硬件系统的几个重要组成成分以及其作用
对软件系统形成初步认识
感受应用软件的强大 |
加深学生对计算机硬件系统的认识与理解,提高学生的学习兴趣。
加深学生对计算机软件系统的认识与理解,通过实际操作提高学生的学习兴趣。
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三、计算机的应用 计算机影响着我们的学习和生活,使很多不可能变成了可能。 1. 计算机应用实例 2. 人工智能与计算机 3.你们还看到哪些计算机应用的例子呢?你最希望未来的计算机实现什么功能? |
感受计算机给学习和生活带来的便利
畅想未来计算机能实现的功能
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激活学生的创新思维,提高学生的表达能力,激发学生的学习兴趣。 | |
四、计算机与计算机教室使用规范 计算机是一台智能化的电子产品,它怕水、怕灰尘、怕病毒、怕人为破坏。以后信息课都要在计算机教室里上。 1.引导同学们判断以下的行为正确还是错误。 2.为了创设一个干净、整洁、安全的计算机学习环境,保护计算机,请同学熟知计算机教室使用规范,并能自觉遵守。 3.正确的坐姿 |
判断老师给出的案例行为对错,感知计算机教室的能与不能。
熟知计算机教室使用规范
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提高学生小组合作意识与能力,养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室的使用规范的好习惯。 | |
课堂小结 巩固知识 | 引导学生回忆本课学习内容 出示测试题并对学生进行答题反馈 | 回忆本节课学习的内容 回答测试题 | 巩固知识 |
七、板书设计:
八、教学反思:
本课是学生学习信息技术的第一课,学生学习积极性高,基本达到了预期的教学效果,同学们对计算机有了比较深入的认识,对计算机教师使用规范也有了基本的了解,同时也形成了浓厚的继续学习信息技术的兴趣。但由于是网络教学,并不能保证每一个同学都认真参与了各教学活动,在教学方法的选择上还可以更为多样化。
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