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    小学信息技术 三年级上 第1课《认识计算机》教学设计
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    信息技术三年级上册第1课 认识计算机教案

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    这是一份信息技术三年级上册第1课 认识计算机教案,共4页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学重难点,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    第1课《认识计算机》教学设计

     

    一、教材分析:

    本课是小学信息技术的第一课,主要包括信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用、计算机和计算机教室的使用规范四部分,是一节以增加知识为主的理论课,担负着引导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的重要作用。

    二、学情分析:

    三年级的学生对信息技术的学习积极性高,活泼好动、思维活跃。他们在平时的生活和学习中对计算机已经有了一定的感性认识,但未形成系统知识,对信息技术的认识也不够完整,大部分学生已经使用过计算机,但不能规范使用,未养成良好的使用计算机的行为习惯。

    三、教学重难点:

    1.教学重点:

    计算机的基本组成及计算机在生活中的应用

    1. 教学难点:

    形成对计算机的学习兴趣自觉遵守计算机教室的使用规范

    四、教学目标:

    1.知识和技能:

    (1)知道计算机由硬件系统和软件系统组成

    (2)能说出计算机的基本硬件组成和应用例子

    (3)知道使用计算机要注意的问题

    (4)知道计算机教室里的使用规范

    1. 过程与方法:

    能从观察中初步了解计算机的组成和作用,从日常生活、学习的事例中了解信息技术在现代社会中的应用。

    1. 情感态度与价值观:

    (1)能感受到信息的存在和表现形式,体验信息技术在生活和学习中的应用,提升对计算机的浓厚兴趣,形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的积极态度。

    (2)养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室使用规范的意识和行为习惯。

    五、教学策略:

    本课是以认识知识为主的理论课,主要采用了讲授法、任务驱动教学法。因为设计的教学形式是网络教学,在不改变重难点的基础上,教师重构了课本,并给予学生为丰富的学习素材以期帮助学生总结知识、内化知识、开拓视野,从而达到导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的目的

    、教学过程:

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

    情境导入

    激发学习热情

    设置情境、进入课题。

    进入学习情境

    以计算机的口吻讲述理论知识,吸引与保持学生的学习兴趣。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    新知学习

    突破重难点

     

    一、信息与计算机

    1.什么是信息

             信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。

             凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。

             信息在我们生活中随处可见,我们生活在充满信息的世界中。

    2.什么是信息技术

       处理信息的技术

    3.信息与计算机

             计算机是存储和处理信息的高手

             计算机的出现

             广义上的计算机

     

     

     

     

    内化有关信息的知识

    知晓信息和信息技术的内在意义

     

     

     

     

    系统化计算机相关知识

    拓宽对计算机的认识

     

     

    拓宽学生对信息的认知,对信息与信息技术的概念形成正确的理解。

     

     

     

    把学生对计算机的零碎、不全面的知识系统化,使学生计算机的理解不再局限于电脑

    计算机的组成

    计算机由硬件系统和软件系统组成,显示器这种我们用手能摸到的是硬件,软件是跑在硬件上的程序,是摸不着的。

    1. 硬件系统

    主机、显示器、鼠标、键盘的样子及其作用。

    1. 软件系统

       软件包含操作系统和应用软件,操作系统的作用是控制与管理计算机的硬件与软件资源。目前常用的操作系统有windows、linuxios等,应用软件是为了满足我们不同需求而开发的软件,它使计算机变得更无所不能,比如我们之后要学的处理文字的软件word、社交软件微信、QQ等。

        现在,就请大家感受一下应用软件的魅力,一起来看看计算机是怎么用文字处理软件word做出一张精美的海报的吧。

     

     

    理解与区分硬件系统和软件系统

     

    知晓硬件系统的几个重要组成成分以及其作用

     

     

     

     

    对软件系统形成初步认识

     

     

     

    感受应用软件的强大

     

     

    加深学生对计算机硬件系统的认识与理解,提高学生的学习兴趣

     

     

    加深学生对计算机软件系统的认识与理解,通过实际操作提高学生的学习兴趣。

     

    计算机的应用

    计算机影响着我们的学习和生活,使很多不可能变成了可能。

    1. 计算机应用实例

    2. 人工智能与计算机

    3.你们还看到哪些计算机应用的例子呢?你希望未来的计算机实现什么功能?

     

     

    感受计算机给学习和生活带来的便利

     

    畅想未来计算机能实现的功能

     

     

     

    激活学生的创新思维,提高学生的表达能力,激发学生的学习兴趣。

    计算机与计算机教室使用规范

    计算机是一台智能化的电子产品,它怕水、怕灰尘、怕病毒、怕人为破坏。以后信息课都要在计算机教室里上。

    1.引导同学们判断以下的行为正确还是错误。

    2.为了创设一个干净、整洁、安全的计算机学习环境,保护计算机,请同学熟知计算机教室使用规范,并能自觉遵守

    3.正确的坐姿

     

     

     

    判断老师给出的案例行为对错,感知计算机教室的能与不能

     

    熟知计算机教室使用规范

     

     

     

    提高学生小组合作意识与能力,养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室的使用规范的好习惯。

    课堂小结

    巩固知识

    引导学生回忆本课学习内容

    出示测试题并对学生进行答题反馈

    回忆本节课学习的内容

    回答测试题

    巩固知识

     

    七、板书设计:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    、教学反思:

    本课是学生学习信息技术的第一课,学生学习积极性高,基本达到了预期的教学效果,同学们对计算机有了比较深入的认识,对计算机教师使用规范也有了基本的了解,同时也形成了浓厚的继续学习信息技术的兴趣。但由于是网络教学,并不能保证每一个同学都认真参与了各教学活动,在教学方法的选择上还可以更为多样化

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