初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A第2课时教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 8 Is there a post office near here?Section A (Grammar Focus——3c)教学设计一、教学目标1. 能够熟练掌握本课重点单词：north2. 熟练掌握本课重点句型：—Where’s the park? —It’s across from the bank, behind the hotel.—Is there a bank near here? —Yes, there is. It’s on Center Street.3. 能够掌握there be句型的用法。4. 能够掌握描述某个场所或建筑物位置关系的方位介词及短语的用法。5. 能够熟练运用目标语言进行问路与指路。二、教学重点及难点重点：掌握there be句型的用法。难点：掌握描述某个场所或建筑物位置关系的方位介词及短语的用法。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼后，让学生们看文字猜一猜是哪里，再依次呈现建筑物的图片。然后介绍Eric新来镇上，他想知道一些社区设施的地理位置，顺利引出情景对话内容。学生看文字猜地点。通过创设情景，引导回顾上节所学重点词汇。           Presentation1. 教师引导学生看图回答问题，通过圈出图中地点，并观察答句中标红的单词，注意语言现象，初步感知方位介词和短语的用法。学生看图回答问题，再通过所圈的地点结合标红单词，初步感知方位介词和短语的用法。通过看图回答问题，在寻找地点的过程终，引导学生初步感知方位介词和短语的用法。2. 教师引导学生看图，并在六个句子中分别圈出正确的方位介词和短语。学生看图，并圈出正确的方位介词和短语。通过看图圈出各个建筑物间表述正确的方位介词和短语，通过观察方位介词和短语，进一步加深对方位介词和短语的掌握。3. 教师让学生朗读关于Eric和Jane问路与指路的对话，并要求学生划出含有there be的句子。学生朗读对话，同时划出含有there be的句子。通过朗读对话，初步感知there be句型。4. 教师让学生拿出上一节课用到的地图，然后模仿例句，并与同桌进行问答活动，初步讨论社区设施的地理位置。学生与同桌进行问答活动，讨论地图上关于社区设施的地理位置。通过问答活动，帮助学生在口语输出过程中进一步感知there be句型，为后面该句型的学习做好铺垫。5. 教师让学生仔细观察所列的句子，然后四人一组进行讨论，得出there be句型一般疑问句、肯定句和否定句的特征。学生四人一组进行讨论，归纳there be句型一般疑问句、肯定句和否定句的特征。通过小组合作探究的方式，归纳there be句型一般疑问句、肯定句和否定句的特征，加深学生的印象。      Practice1. 教师引导学生看图，与同伴讨论图中的建筑物位置。学生结对活动看图进行目标语言的讨论。通过看图讨论，引导学生进行目标语言的口语输出。2. 教师呈现3张社区图片，以及Eric和Jane对话的片段内容，要求学生默读对话后选出正确的图片。然后核对答案并让学生大声齐读。学生朗读对话内容，选择正确的图片，然后大声朗读对话。通过朗读对话内容，并进行内容和图片的匹配活动，帮助学生加深对目标语法点的掌握。3. 教师引导学生根据图片回答问题。再让学生两人一组轮换角色进行问答。然后选出2组学生朗读完整的问句和答句，全班核对答案。学生完成看图回答问题，并两人一组轮换角色进行问答。通过看图回答问题，操练there be句型和方位介词与短语在语境中的运用，为后面的看图描写做铺垫。Extension教师引导学生根据图片内容写出完整的三句话，给予学生一定的时间，并提醒学生要注意使用本单元所学的方位介词和短语。然后让学生与同桌交换所写的句子，互相交流及时修改，最后选择几个学生大声朗读自己写的句子。学生观察图片写出完整的含本单元所学的方位介词和短语的三句话。然后与同桌互换交流并修改错误。通过看图写句子，进一步巩固方位介词和短语的使用，提高学生运用目标语言的能力。Summary教师呈现本节课学习的要点内容。学生根据要点回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置课后作业，要求学生复习本节所学的语法知识，并描写关于自己的社区情况。学生复习本课所学并描写关于自己的社区情况。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 8 Is there a post office near here?Section A (Grammar Focus~3c)1. Key word: north2. Key sentences:—Where’s the park? —It’s across from the bank, behind the hotel.—Is there a bank near here? —Yes, there is. It’s on Center Street.