2021学年16.1 赤壁赋导学案

这是一份2021学年16.1 赤壁赋导学案，共16页。
第16课　赤壁赋　*登泰山记赤壁赋苏轼简介见《念奴娇·赤壁怀古》。1079年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”(《答李端叔书》)这是其被贬生活的真实写照。黄州是长江中游滨江的一个风光美好的城邑，附近有赤鼻矶，误传是三国时孙权、刘备联兵破曹操的赤壁。苏轼在黄州期间，经常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年秋冬，苏轼先后两次舟游长江，与友人在月夜泛舟赤鼻矶下，面对美好的自然景物，联想起历史上的风云人物，随即写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》，抒发了内心的无限感慨。1．赋赋是古代文学中的一种重要文体，是介于诗、文之间的边缘文体，更近于诗体。从汉至唐初这段时期，赋近于诗而远于文。赋的特点：①语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；②语音上要求声律谐协；③文辞上讲究藻饰和用典；④内容上侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”，骈偶和藻饰是这一时期的特点；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫作“骈赋”；唐代又由骈体转入律体，叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”，这一时期的赋不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，风格清新流畅，《赤壁赋》就是这种文体的典型之作。2．既望在古籍文献中，对一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月的十六称“既望”，“既”表示达到的状态，“望”即“望日”，指农历每月十五。而每月第一日叫“朔”，最后一天叫“晦”。3．斗牛斗牛即斗宿和牛宿，为星宿名。星宿是古代天文学术语，一宿通常包含一颗或者多颗恒星，而古人将满天星宿划为四大星野，并将其与青龙(苍龙)、朱雀、白虎、玄武相配，称为四象(即东、南、西、北四方的守护神)，而春秋时又将四象细分成了二十八宿。东方青龙七宿角、亢、氐(dī)、房、心(别称“商”)、尾、箕(jī)北方玄武七宿斗(dǒu)、牛、女、虚、危、室、壁西方白虎七宿奎、娄(lóu)、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)南方朱雀七宿井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)4.蜉蝣一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死，常用来比喻人生短促或生命渺小。赤壁赋　　  层解：写泛舟所见景象，而以写水、月为主，为下文“苏子曰”一段张本；写景虚实相生，先实后虚。段解：描写夜游赤壁的情景，主要抓住清风、明月、江水这三个方面，展现了一幅优美的秋江夜游图。  层解：作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。 层解：写客人悲咽低回的箫声感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉。段解：写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。由乐到悲，营造一种主客间箫歌互答、悲喜交集的境界。承上启下，引出主客对答。       层解：感叹人生短暂，个人渺小，跟江水和明月比较起来，人生实在是令人悲叹啊！段解：写客人对人生短促无常的感叹。由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。这一段是客人解释上段所描绘的箫声所传达的悲情苦绪，但它的目的却在引发下面一段作者对人生哲理的议论。    层解：苏轼认为我们应该尽情地享受清风明月之美，因为这是上天的创造和赐予。段解：苏轼针对客的人生无常的感慨陈述自己的见解，正面表现自己的人生哲学。段解：写客听了主人的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。1．通假字(1)举酒属客(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(2)浩浩乎如冯虚御风(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(3)山川相缪(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(4)则天地曾不能以一瞬(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)答案　(1)同“嘱”，劝请　(2)同“凭”，乘　(3)同“缭”，盘绕、围绕　(4)同“已”，停止2．古今异义(1)望美人兮天一方古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍今义：美貌的女子。(2)凌万顷之茫然古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍今义：完全不知道的样子；失意的样子。(3)白露横江，水光接天古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍今义：二十四节气之一。答案　(1)指所思慕的人。(2)旷远的样子。(3)白茫茫的水汽。3．一词多义(1)望(2)歌(3)属(4)如(5)而答案　(1)名词，农历每月十五日　动词，眺望、向远处看　动词，埋怨、怨恨、责怪　名词，名望、声望　形容词，有名望的　(2)动词，吟诵　动词，唱　名词，歌词　名词，声调和节拍(3)动词，同“嘱”，这里指劝请　动词，同“嘱”，嘱托　名词，类别、种类　名词，部下、部属　动词，连接　动词，类似　(4)动词，往、到　动词，如同　动词，及、比得上　(5)连词，表转折　连词，表修饰　连词，表承接　连词，表并列　连词，表转折　连词，表修饰4．词类活用(1)歌窈窕之章(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(2)下江陵(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(3)顺流而东(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(4)渔樵于江渚之上(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(5)月明星稀，乌鹊南飞(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(6)西望夏口，东望武昌(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(7)侣鱼虾而友麋鹿(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(8)舞幽壑之潜蛟(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(9)泣孤舟之嫠妇(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(10)正襟危坐(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)答案　(1)名词作动词，吟诵　(2)名词作动词，攻占　(3)名词作动词，向东进军　(4)名词作动词，捕鱼砍柴　(5)名词作状语，向南　(6)名词作状语，向西；向东　(7)名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友　(8)动词的使动用法，使……起舞　(9)动词的使动用法，使……哭泣　(10)形容词用作动词，整理5．文言句式(1)是造物者之无尽藏也(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(2)苏子与客泛舟游于赤壁之下(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(3)月出于东山之上(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(4)相与枕藉乎舟中(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(5)凌万顷之茫然(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(6)客有吹洞箫者(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(7)渺渺兮予怀(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(8)此非孟德之困于周郎者乎(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(9)何为其然也(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(10)而又何羡乎(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)(11)而今安在哉(﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍)答案　(1)判断句，语气词“也”表判断　(2)状语后置句，“泛舟游于赤壁之下”即“于赤壁之下泛舟游”　(3)状语后置句，“出于东山之上”即“于东山之上出”　(4)状语后置句、省略句，“相与枕藉乎舟中”即“(大家)乎舟中相与枕藉”　(5)定语后置句，“万顷之茫然”即“茫然万顷”　(6)定语后置句，“客有吹洞箫者”即“有吹洞箫者客”　(7)主谓倒装句，“渺渺兮予怀”即“予怀渺渺兮”　(8)被动句，“于”表被动　(9)宾语前置句，“何为”即“为何”　(10)宾语前置句，“何羡”即“羡何”　(11)宾语前置句，“安在”即“在安”此赋记叙了作者与朋友月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观的思想过程，表现了作者虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。1在这篇赋中，贯串全文的线索是什么？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　本文以作者与客人的感情变化为线索贯串全文，即(主)“于是饮酒乐甚”——(客)“其声呜呜然”——(主)“苏子愀然”——(客)“托遗响于悲风”——(主)“又何羡乎”——(客)“喜而笑”，也就是由乐而悲、由悲而喜。课文一开头便表现了一个诗情画意的境界，主客秋夜荡舟，把酒诵诗，如此良辰美景，作者油然而生飘飘欲仙之喜。接下来饮酒放歌的欢乐中伴入了悲凉的箫声。箫声起，悲意生。哀怨、爱慕、哭泣、倾诉，渲染了箫声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转入悲哀。紧接着写客人感慨人生短暂无常的悲观情绪。作者在此借主客问答的形式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。最后以明月江水作比，完成了由悲转喜的过渡，主客开怀畅饮，兴尽入睡。2文章第三段中作者是用什么手法来写“客之悲”的？结合原文具体分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　对比。(1)用古(“一世之雄”)与今(“而今安在”)的历史对比写悲。(2)用人生短暂(“寄蜉蝣”“哀吾生”)与自然无穷(“天地”“长江之无穷”)的对比写悲。(3)用理想(“挟飞仙”“抱明月”)与现实(“不可骤得”)的对比写悲。3针对客所发出的人生悲叹，苏子是如何劝说客的？这体现了苏轼怎样的人生态度？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　(1)苏子从两个角度来劝说客：①从“变与不变”的角度，从变的角度说，虽然人生短暂，但天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流，月从缺到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。②从“取与不取”的角度，大自然是个无穷的宝藏，可以作为人们的精神寄托，应该摒弃(不取)蜗角虚名，而取无穷的自然万物(“明月”“清风”)为“吾”所享用。作者认为，应该忘怀得失，顺其自然，从中得到乐趣。(2)这体现了苏轼乐观旷达的人生态度。4文章以酒后“杯盘狼籍”“相与枕藉乎舟中”的景象作结，这样写有何好处？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　(1)手法：①呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”，“东方之既白”呼应“月出于东山之上”，使文章的结构更加完整。②反衬，用“杯盘狼籍”的杂乱来反衬作者内心世界的舒适、宁静。这时的喝酒已不是为了借酒消愁，而是因为精神得到了“自由”和“解放”以后的轻松愉悦。(2)情感：作者极写游赏之乐，进入忘怀得失、超然物外的境界，表达了作者乐观豁达的人生态度。5文章呈现的美是多方面的，请你就语言方面来简单谈谈本文之美。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　(1)骈散相间形成句式参差之美。如第一段，有整句，有散句，整散相间，错落有致，体现了语言的参差美。(2)比喻连缀形成情感流转之美。如作者予以全力刻画的箫声：“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”五个比喻连缀而下，将抽象而不可捉摸的声、情写得具体可感。(3)反问叠用形成文势起伏之美。“何为其然也？”主人的发问引起了客人的滔滔议论。该段议论中三个反问句蝉联叠用，结构上形成排比，文笔一气而下，纵横驰骋，全力以赴铺陈曹操英姿勃发、踌躇满志的形象。(4)关联相扣形成音节铿锵之美。客的议论自然引发了主人的人生感慨。在这段本该枯燥的议论性文字中，作者巧妙运用了“而”“盖”“则”“且夫”“苟非”“虽”等关联词语，造成了一种回荡的气势。(5)前后呼应形成文脉贯通之美。文末“客喜而笑”的“喜”和“笑”，与前文“饮酒乐甚”的“乐”，以及“怨”“慕”“泣”“诉”“愀然”“哀”“羡”等描写感情变化的词语是连属一气的。此乃全文情感发展的线索，直贯通篇。主客问答的结构形式《赤壁赋》采用了汉赋普遍采用的主客问答的结构形式，通过主客问答、水与月的譬喻，探讨人生与宇宙的哲理，表现了作者在贬谪生活中的复杂矛盾的心情，既流露了一定的消极情绪，又表达了作者超脱的人生态度和乐观的情怀。文中的“苏子”与“客”看似是两个人，实为一体，是苏轼借客人之口表露自己思想的一个方法。在“主客问答”模式中，“主”是立论的出发点和归宿，虚设主客是为了方便“主”申述某种观点或思想倾向。『针对练笔』请借鉴本课中一问一答的方式，写一段对话，阐释某一哲理或表达某一见解。对话的人不必局限于“主客”之间，200字左右。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　(示例)一位在一家农场做客的生物学家见鸡群里有只老鹰，于是就问主人：“为什么鸟中之王会落魄到与鸡为伍的地步？”主人说：“因为它是在鸡舍里长大，我也一直喂它鸡饲料，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”客人又说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会飞了。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，客人把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹终于出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。