人教部编版九年级上册任务二 自由朗诵课文内容ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册任务二 自由朗诵课文内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了新课导入，1语速，2语调，3重音，赛前分工，朗诵评价参考表，诗歌朗诵，第二课时，诗与歌邂逅，第三课时等内容，欢迎下载使用。
一、新课导入
有人说：我喜欢朗诵，但每次朗诵都觉得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的问题。今天，我们要一起来学习如何朗诵诗歌。
二、朗读技巧探究
1.朗诵有哪些技巧呢？请同学们选择课本中文段进行反复朗读并做探究。（小组里确定相同的文章或段落进行探究）【学生活动】自主学习——小组交流、探究——班级展示
问题设计：同学们试着用不同的声调读下面这句话，看看意义是否有变化。 地球是圆的↗ 地球是圆的↘ 明确：用上扬调读，有疑问的意味，认为地球不是圆的；用降抑调读，语气很确定，认为地是圆的。
问题设计：下面这个疑问句，可以有三种读法，朗读重音不同，表达的意思是否相同？ 张老师昨天曾来过吗? 张老师昨天曾来过吗? 张老师昨天曾来过吗?
不同。因为三句的重读不同，着眼点也就不同。第一句是不确定到底谁来过，第二句是不确定张老师在什么时间来过，第三句是不确定张老师是否来过。
运用刚才归纳的技巧和符号，任选这一单元的一首诗，设计一个简单的朗诵脚本，根据朗诵脚本再次朗读，看看自己是否有进步。【学生活动】 自主学习——小组展示交流、互评——代表班级展示
四、诗歌朗诵比赛赛前指导
我们接下来将举办诗歌朗诵比赛，除了朗读技巧，大家觉得还有哪些是我们需要注意的呢？【学生活动】 自主思考——交流讨论——成果展示
1.量体裁衣,精心选择。 选择一首好的诗歌是朗诵成功的一半。一要选择思想性、艺术性强的,二要选择适合朗诵尤其是适合自己朗诵的。不是所有好的诗歌都适合朗诵。有些诗歌堪称精品,但是过于含蓄朦陇,读者可以慢慢品赏,但是对于朗诵的听者却没有回放功能,往往不容易被很好地理解。也不是所有好的诗歌都适合自己,不是别人朗诵得好的自己就能朗诵好。因为人与人之间存在性别、年龄、声带、性格等差异。
2.透彻解读，通情达意。 若不理解作者的思想感情，不读透文词的内容情意，有再多的朗读技巧也只是装腔作势、无病呻吟。要打动听众，首先得自己被打动。“诗，引用性情也”“诗缘情而绮靡”“感人心者，英先乎情”，诗歌必须要有情，朗诵诗歌同样必须有情，切实准确传情。
3.进入角色，身临其境。 紧张难免，但要尽快消除紧张。进入角色，将自己融入作品，紧张会自然消除。当你忘掉自我，注意力和心思已经不在台上台下了，自然会沉浸在诗歌的情境中放开情感。
五、诗歌朗诵比赛赛前布置
1、明确赛事。 (1)个人赛(以个人为单位参赛)。 建议：组内赛利用班团队活动或阅读课时间自寻场地进行，以免全班一个场地相互干扰。因为是课内篇目，准备时间可以是2一3天。背景音乐和PPT可用“任务一”环节布置的课后作业内容。
（2）团队赛（以整个小组为单位参赛）建议：小组训练自定时间自寻场地。准备时间可以是3-5天。
七、诗歌朗诵个人赛决赛
1、选手抽签。2、主持人致辞。3、选手依次朗诵，主持人依次报幕及串联。4、评委点评。5、参赛选手发表感言。6、主持人宣布比赛结果并总结。7、教师发言。
常常有现代人为古代诗词谱曲，经歌手演唱，更增加了古诗词的魅力，像苏轼的《水调歌头·明月几时有》、《诗经》中的《蒹葭》，谱成的现代歌曲都堪称经典。同学们可以选自己喜欢的曲子，将歌词换成你喜欢的诗歌进行演唱；喜欢谱曲的，也可以为喜欢的诗词谱曲，自己或请他人演唱。 【学生活动】 编曲演唱——创作解说——同学点评
1.各组代表抽签。2、主持人致辞。3.选手依次朗诵，主持人依次报幕及串联。4、评委点评。5.各组发表感言。6、主持人宣布比赛结果并总结。
九、诗歌朗诵团体赛决赛
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或好的朗读节目的APP推荐给大家（也可课后搜素了再推荐）。
十、朗诵平台推荐
选择自己喜欢的诗歌，争取在一周内，利用一些简单的录音或录屏软件进行诗歌朗诵录制。我们将在班级QQ群、微信群中全部推送展示，并在学校公众号中择优推送。同学们还可以自行选择其他的平台进行推送。
十一、作业布置