初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第2课时教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能够熟练掌握本课重点词汇和短语：well, have, day, bye, have a gd day
2. 熟练掌握本课重点句型：
(1) This is/That’s…
(2) These/Thse are…
(3) Wh is she/he?
(4) Wh’re they?
3. 能够掌握指示代词this, that, these, thse的用法。
4. 能够运用指示代词介绍他人，并运用正确的句型询问他人是谁。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够掌握指示代词this, that, these, thse的用法。
2. 能够运用指示代词介绍他人，并运用正确的句型询问他人是谁。
难点：
能够运用指示代词介绍他人，并运用正确的句型询问他人是谁。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 2 This is my sister.
第2课时 Sectin A (2d—3c)
Key wrds: well, have, day, bye
Key sentences:
1. This is/That’s…
2. These/Thse are…
3. Wh is she/he?
4. Wh’re they?
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
教师与学生打招呼，然后创设情景（Gina正在和她的朋友介绍她的家人），播放视频，引导学生看视频回答问题。
学生看视频回答问题。
通过创设情景回答问题的
方式，调动学生的学习兴
趣，同时对已学词汇进行
复习。
Presentatin
1. 教师让学生仔细阅读Gina与朋友的对话内容，引导学生标注介绍人物的句子。
学生阅读对话内容，画出介绍人物的句子。
通过阅读对话圈句子的活动，初步感知介绍人物的句型。
2. 教师要求学生读句子，圈出符合要求的指示代词，使得句意正确。并引导学生归纳指示代词的意义。
学生根据图片信息，圈出正确的指示代词。
通过图文匹配活动，加深学生对指示代词意义的理解。
3. 教师引导学生根据句意，选择正确的句子。
学生根据句意，选择正确的句子。
通过选择句子的活动，进一步加深学生对指示代词的用法的理解。
4. 教师让学生仔细阅读所选的句子，然后四人一组进行讨论，得出含指示代词的句子中be动词的形式。
学生四人一组进行讨论，归纳含指示代词的句子中be动词的形式。
通过小组合作探究的方式，归纳含指示代词的句子中be动词的形式，加深学生的印象。
5. 教师引导学生根据图片信息和文字提示，完成填空题。
学生根据图片信息，完成句子。
通过看图补全句子，锻炼学生运用目标语言的能力。
6. 教师引导学生仔细观察上一环节出现的句子，标注出辨别他人的问句。然后2 ~3人一组进行讨论，得出wh问句的构成及答语。
学生仔细观察上一环节出现的句子，画出辨别他人的问句。然后2 ~3人一组进行讨论，得出wh问句的构成及答语。
通过圈问句的活动，引导学生关注wh问句，初步感知辨别人物的句型。通过自我探究，将所学内容进行归纳和总结，加深学生的印象。
7. 教师引导学生阅读四组短对话内容，完成填表活动。
学生阅读对话内容，完成填表活动。
通过填表活动，引导学生注意人称代词、wh和be动词连用时的缩写形式。
Practice
1. 教师引导学生完成3a活动，补全对话，并核对答案。
学生完成3a的填空题。
通过补全对话的活动，提高学生运用目标语言的能力。
2. 教师引导学生观看2d的视频，并完成表格。
学生观看视频并填写表格。
通过观看视频，帮助学生在具体的情景中巩固对目标语言的掌握，通过填写表格，检测学生对目标语言的掌握程度。
3. 教师创设情景（Peter邀请他的朋友Ann去他家做客），引导学生看图写出Peter的家庭成员的名称。
学生看图写出家庭成员的名称。
通过看图写名称的活动，帮助学生巩固有关家庭成员的目标词汇。为后面的口语输出做铺垫。
4. 教师引导学生根据语境，完成填句子的活动，并核对答案。
学生根据语境，完成填句子的活动。
通过填句子的活动，提高学生运用目标语言的能力。
Prductin
1. 教师展示Ann带的全家福照片，并引导学生阅读Ann对自己家人的介绍。然后要求学生拿出自己带的照片，2人一组互相介绍自己的家人，教师选择2~3组学生进行展示。
学生拿出自己带的照片，并且2人一组互相介绍自己的家人。
通过介绍自己家人的活动，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。
Summary
教师呈现本节课学习内容的思维导图。
学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Hmewrk
教师要求学生与朋友分享照片及介绍自己的家人，并且预习下一节课内容。
学生与朋友分享照片及介绍自己的家人，并且预习下一节课内容。
训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。