人教部编版识字（一）口语交际 我说你做教学设计

教学内容：口语交际“你说我做”

教材分析：有趣的游戏给孩子们带来了快乐，让他们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容“我说你做”就是通过游戏，让刚跨入一年级的学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中初步学会如何表达和倾听，从而树立表达的自信心。

教学目标：

1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。(重点)

3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)

教学准备：课文插图

教学课时：一课时

教学过程：

课前谈话：（自我介绍）

一、     游戏导入，揭开话题

1、做游戏

师：通过刚才的介绍，我们已经是朋友了，一起来玩个游戏吧请同学们认真听。

﹒摸摸你的鼻子

﹒学小狗叫

﹒伸出你的舌头，再笑一笑

             ﹒请你坐端正

2、揭题

师：真不错，大家都能按老师说的做出相应的动作，这个游戏的名字就叫做《我说你做》。

板书课题，跟老师一齐读。

二、看图说话，明确要求

1、找规律

（出示插图）学生观察，要求用完整的话说出自己的所见，从而明白游戏规则：一个人发指令，其他人根据指令做出相应的动作。

2、引出要求

通过说、演明确要求： ◎大声说，让别人听得见。

                   ◎注意听别人说话。

三、游戏活动，戏中实践

1、老师说学生做。（评价）

2、学生说学生做。（评价）

3、大家一起玩。（评价）

四、拓展游戏，引入生活

1、交谈

师：同学们真聪明，都知道了《我说你做》这个游戏的秘诀，它们是-------大声说，-------认真听。在我们生活中，有哪些地方需要我们做到这两点呢？

（全班交流）

2.模拟课堂

师：我要验证一下了，课堂上同学们是否能像刚才说的一样，做到“认真听”“大声说”这两点，能吗？

生：能！

师：不错！声音真大。听好了-----

   ﹒拿出一支笔放桌上，再坐端正。

﹒翻开语文书第14面，把没抬腿的小男孩用笔圈起来。

﹒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。

（师评价）

五、教师小结，点题升化。

同学们，在生活中有很多地方需要我们“大声说”“认真听”，特别是在课堂上。老师讲课、同学们发言，我们都要做到-----认真听，这样才能学到许多许多的知识。当然，回答问题的时候我们也要-----大声说，让每一个人都听得见，这既是尊重别人，也是尊重自己。

（谢谢同学们和我一起学习，下课。）