高中语文高教版（中职）基础模块 下册六 南州六月荔枝丹 贾祖璋教学课件ppt

这是一份高中语文高教版（中职）基础模块 下册六 南州六月荔枝丹 贾祖璋教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了南州六月荔枝丹，泛指我国南部地区，阴历六月阳历七月，全文可分两个部分，介绍荔枝的生态知识，介绍荔枝的生产知识，白居易《荔枝图序》，白居易的话有对有错，壳如红缯，膜如紫绡等内容，欢迎下载使用。

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
贾祖璋（1901-1988），浙江海宁人，我国著名生物学家、科普作家
著有《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾写有《中国植物图鉴》、《鸟与文学》、《动物珍话》、《生物素描》，解放后出版的有《生物学碎锦》。
本文选自《生物学碎锦》，是科学小品文，属于说明文。
小 品：随笔之类的小文章。 科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。特 点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
了解说明文——说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明
二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明
三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 　主要——次要 原因——结果 现象——本质
如：外——内 远——近
醴酪(là)  贮藏(zhù)  紫绡(xiā)  萌蘖(niè) 红缯(zēng)  祠堂(cí)  莹白(yíng)  宠幸(chǒng)  龟裂(jūn)  渣滓(zǐ)  耀眼(yà)  绚丽(xuàn) 壳面(ké)  记载(zǎi) 绛囊(jiàng)  
鲜果的色彩丹，绚丽如丹
产地 成熟期 颜色
请同学们默读课文，思考以下问题：（1）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？（2）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
一、设疑，引出说明对象
思考：文中运用了哪些说明方法，分别起了怎样的作用？本文除了介绍荔枝的知识，还有哪些内容？这些内容有何作用？
：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”
：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”
：荔枝大小，通常是直径三四厘米。
：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
　“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”
：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……　有一条沟，叫做缝合线。”
通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。
古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。
荔枝壳表面……好像龟甲……突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯……甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”
确凿可信……文笔活泼， 有韵味
形象，使人易于理解生动，有文学情趣
本文引用了丰富多彩的资料，征引资料共二十余条，指名的作者近二十人，年代则从唐、宋、明、清，直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家及帝王。作者并不是大段抄录资料，而是采用摘句行文或大意引用的方法，使文章不显累赘。作用：引用既加强了文章的科学性，又丰富了内容，增强了说服力和表达效果。其中引用古诗句，不仅有助于了解荔枝的特点，而且把人们带到了优美的意境中，使原本枯燥的说明变得生动形象。
找出文中的引用部分。引用的目的。
说明荔枝的外形及内部特征
突出苏轼对荔枝的喜爱侧面表现荔枝的口味很好
最后引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?
说明荔枝口味好，古代只有少数统治者才能享用，今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对比，卒章显志。
题目换成“荔枝”或“说说荔枝”如何？
1、“南州六月荔枝丹”以诗为题，充满诗情画意，新颖且增加了文章的趣味性，使平实的说明文更为生动。2、同时也很有概括力，这个题目包含了三方面的信息：产地（南州）、成熟期（六月）、颜色（丹）
本文运用多种说明方法：
下定义：简明扼要说明事物本质。
举例子：增强厚重感和说服力。
列数字：确数、约数——事实确凿，更具说服力。
引 用：1、增强文学色彩。2、充实文章内容。