初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 鱼教课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 鱼教课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了金枪鱼，各种各样的鱼类等内容，欢迎下载使用。

无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。例如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
学习目标： 1、能区分脊椎动物和无脊椎动物。 2、了解多种多样的鱼类。 3、掌握鱼主要特征。 4、知道鱼与人类生活的关系。
自然界中有多种多样的鱼类，以上展示的只是沧海之一粟！
你认识哪些鱼？请你说说。
栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食
栖息于水域中下层，以水草为食
栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食
就问你们6不6？这鲤鱼快成精了！
亚洲鲤首先被引进到美国的阿肯色州，由于这些鱼适应性较强，尤其是耐低温、耐缺氧等而迅速繁殖，很快就取得了效果，当地水域水体富营养化的问题得以解决，很多地方纷纷效仿，通过引进亚洲鲤来控制水体富营养化。但随之而来的是亚洲鲤在欧美等全球多国的“侵略”。 亚洲鲤不仅环境适应能力强，而且繁殖能力特别强，一次最多能产下15万粒鱼卵，加上没有天敌的制衡，因此能够疯狂地生长和繁殖，它们很快就“反客为主”成为当地的“鱼王”，直接挤占了当地鱼种的生存空间。
通过阅读教材P19-21,你会将众多的鱼如何归类？
我国有1000多种，如四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼等。
我国有2000多种，如带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲐鱼、鲅鱼、大马哈鱼、鲥鱼、鲚鱼、石斑鱼、比目鱼、鲨鱼等。
以下名词中，哪些是鱼？哪些不是鱼？若不是那它属于什么？
章鱼、带鱼、鱿鱼、木鱼、墨鱼、海马、鲸鱼、鲟鱼、甲鱼
海马是海里的马吗？鱼卵为何那么多？… …
1.鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？ 2.若用手摸鱼的体表，有什么感觉？谈谈你的看法。 3.观察鱼的运动。有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数左右侧扁，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力。
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
请同学们观察下图，思考为什么鱼儿离不开水？这蕴含什么生物学道理？它有哪些适于水中生活的特点？
含氧少、含二氧化碳多的水
2、鳃丝这样的结构对于鱼的呼吸有什么好处？
1、根据此图说说鱼是如何完成呼吸的？
观察此图思考：它的运动方式是什么？如何完成？
综上所述，鱼的主要特征
生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用 。
阅读教材：鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁1986年实行《中华人民共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
合理利用和保护渔业资源
1、同学们能否运用所学的生物学知识，解决生活中的一些现象。
如：池塘里的鱼常常在黎明前有浮头现象，为什么？