初中物理沪科版九年级全册第十三章 内能与热机第一节 物体的内能说课ppt课件

这是一份初中物理沪科版九年级全册第十三章 内能与热机第一节 物体的内能说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了影响因素，什么叫热量，改变方式，热传递等内容，欢迎下载使用。

“热”是一种能量吗？它能做功吗？
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2.能简单描述温度与内能的关系。3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越 低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。
不停地热运动的分子也具有动能
空中飞行的足球具有动能
那么，分子间相互吸引和排斥，分子也具有势能
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
焦耳，简称焦，用字母“J” 表示。
(2)用对比法区分内能和机械能：
(3) 理解：一切物体都具有内能。
(1)用类比法理解内能：
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。
任何物体在任何情况下都具有内能。
(1)同一物体，温度越高，分子 热运动越剧烈，内能越大；(2)同一物体，温度越低，分子 热运动越缓慢，内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小.
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。
铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。
小结：做功可改变内能。
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
热传递改变内能的实质是什么?
改变物体内能的途径是做功和热传递。
在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。
通常用字母“Q”表示。
1. 发生热传递的条件是必须存在温度差，热量传递的方向是热量由高温物体传到低温物体，或者由物体的高温部分传到物体的低温部分。2. 在热传递过程中，传递的是内能，也可以说传递的是热量，而不是温度。
1. 区别内能与热量的关键点：内能是属于某个物体的能量，而热量则是热传递过程中传递的能量，不能说某个物体具有多少热量。2. 影响内能大小的因素：温度，物体质量、体积和状态等。3. 改变物体内能的方法：做功和热传递。两种方法在改变物体内能上是等效的。
1. 下列关于内能的说法中正确的是(　　)A．0 ℃以下的物体没有内能B．体积大的物体一定比体积小的物体内能大C．内能与物体的温度有关D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
2. 下列关于内能和机械能的说法中正确的是( 　　)A．物体运动越快，物体的内能越大B．物体举得越高，物体的内能越大C．物体内能的大小与机械能大小无关D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零
3. 关于内能和温度，下列说法正确的是(　　)A．0 ℃的冰块内能为零B．温度高的物体，内能一定大C．物体内能增加，温度一定升高D．物体温度升高时内能增加