人教部编版七年级上册第二单元6 散步课后练习题

这是一份人教部编版七年级上册第二单元6 散步课后练习题，共10页。试卷主要包含了基础知识，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
七年级上册语文6.散步同步练习一、基础知识下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（    ）A. 铺开（pū）　 　分歧（zhī）   流淌　两全其美
B. 桑树（sānɡ）     散步（sàn）    取诀   各得其所
C. 温馨（xīn）       霎时（chà）   领袖   委曲求全
D. 煎熬（áo）        蹲下（dūn）   滋润   水波粼粼下列有关课文的说法错误的一项是（    ）A. 《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了 “小中见大” 的表现手法。
B. 《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为 “散步” 提供了一个美妙的背景。
C. 课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D. 课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。下列句子中没有语病的一项是（）A. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了 “读经典作品，建书香校园” 。
B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，也使孩子们在活动中得到了锻炼。
C. 为回馈广大顾客，本店打折销售部分商品，具体详情敬请进店咨询。
D. 智能手机功能强大，不仅能聊天，还能看电影，看直播，深受用户欢迎。下列对课文理解不正确的一项是（     ）A. 对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B. 《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是 “我” 的心态。
C. 《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界.” 表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
D. 《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。文学常识       《散步》是一篇优美的___________（体裁），作者___________。作者选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，表现了中华民族___________这一优良传统。二、语言表达仿写句子。亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；                                                   _______；亲情是一泓清澈的泉水，纯洁明净；_________                                      ______。请观察下面这幅图画,按要求完成题目。(1)    用简洁连贯的语言描述画面内容,不超过80字。                                                                 (2)简要写出这幅图画的寓意。                                                                        三、现代文阅读课内阅读       我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
       母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
       
       后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
       但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
       这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(1)选文第段从记叙的要素看,交代了散步的                    和                   。(2)下面的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,想想放在哪儿最合适?       我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。答 :                                                                                                                      (3)对选文第段中的“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说说。答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                (4)为什么说“一霎时,我感到了责任的重大”?答:                                                                                                                                                                                                                                                  (5)下面这两句话表现了人物什么样的道德品质?       我说:“走大路。”       (母亲)变了主意:“还是走小路吧!”答:                                                                                                                       课外阅读紫色葡萄慈父心
卫宣利[注]①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——___________________________________________。②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！④然而，我，依然坐在轮椅上。⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解署。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（略有删改）［注］卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。(1) 请用简洁的语言概括文章的主要内容。                                                                        (2)    父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？（第①自然段破折号后面应补出的内容，不超过15个字） (3) 品读下面的句子，按要求说说其表达效果。①葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”（从人物描写的角度分析句子的表达效果）                                                                                                                                                    ②有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。（从词语的角度分析句子的表达效果）                                                                                                                                                  (3)    结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？                                                                                        答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】
本题考查学生对课内文章《散步》有关内容的掌握情况，注意要根据课文阅读积累来判断。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【解答】
ABD.表述正确；
C.“以议论为主”错误，课文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，辅以议论揭示中心。故C说法错误。
故选C。  2.【答案】D【解析】【分析】
此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】
A.有误，“分歧”的“歧”应读作“qí”。故A错误。
B.有误，“取诀”应写作“取决”。故B错误。
C.有误，“霎时”的“霎”应读作“shà”。故C错误。
D.正确。
故选D。  3.【答案】D【解析】【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
A.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的主题活动”；
B.语序不当，可改为“亲子运动会不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，也增进了孩子与父母之间的感情”；
​​​​​​​C.语意重复，可删去“具体”。
故选D。  4.【答案】D【解析】【分析】
此题考查对全文综合把握和鉴赏的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、语言、手法等进行分析概括，注意结合语境。
【解答】
D中《散步》主题应是“弘扬尊老爱幼的美德，崇尚社会和谐”。故D表述有误。
ABC表述正确。
故选D。  5.【答案】散文  莫怀戚  尊老爱幼【解析】本题考查学生对作家作品的识记。文学常识是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。《散步》是一篇优美的散文（体裁），作者莫怀戚。作者选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，表现了中华民族尊老爱幼这一优良传统。
 6.【答案】（示例）亲情是一幅传世名画，精美隽永  亲情是一首经典老歌，轻柔温婉  亲情是一方名贵丝绸，细腻光滑【解析】【试题解析】
本题考查仿写句子的能力。解答此类题应注意仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题要求仿照例句，结合“亲情是一……”句式，可写为亲情是一幅传世名画，精美隽永等。
 7.【答案】示例：（1）奶奶坐着，微笑着享受儿媳给自己捶背；儿媳弓着腰，给婆婆轻轻地捶背；小男孩效仿妈妈，站在小凳子上，给妈妈捶背。（2）发扬孝道传统，重视身教作用。（意思对即可）【解析】（1）此题考查学生理解漫画的能力。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。仔细观察，抓住人物的动作描述，如：奶奶坐着，微笑着享受儿媳给自己捶背；儿媳弓着腰，给婆婆轻轻地捶背；小男孩效仿妈妈，站在小凳子上，给妈妈捶背。（2）此题考查学生理解漫画的能力。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。仔细观察，抓住人物之间的关系和他们做的事分析，如：发扬孝道传统，重视身教作用。9.【答案】(1)地点  人物(2)第段与第段之间。(3)“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。(4)祖孙产生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。
​​​​​​​(5)晚辈尊重、孝敬老人。长辈疼爱小孙子。尊老爱幼。【解析】略10.【答案】【小题1】父亲栽种下葡萄树并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。【小题2】希望我能够尽快好起来【小题3】①运用了语言、神态描写，生动形象地写出了父亲内心的喜悦；父亲用兴奋的神情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。
②连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作，体现了无言的父爱。【小题4】①栽种葡萄树并许下希望女儿好起来的心愿；②伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；③为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；④对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。【解析】【试题解析】
1. 本题考查学生对文章内容的概括能力。概括事件要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。本文写父亲栽种下葡萄树并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。

2. 本题考查学生根据内容补写句子的能力。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求根据材料内容补写句子，要求所写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，首先要读懂原文，读懂上下文。根据“小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的”可知，父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是：希望我能够尽快好起来。
3. ①本题考查学生从人物描写角度对重点语句的分析能力。对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；其次在概括时要逐句分析，不要丢落。学生能结合具体语言环境来进行分析即可。本句中的神态描写和语言描写非常明显，故事情节易理解，所以不难回答。本句运用了语言、神态描写，生动形象地写出了父亲内心的喜悦；父亲用兴奋的神情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。
​​​​​​​②本题考查学生对文章中重点句子的分析能力。本题要求“从词语的角度分析句子的表达效果”赏析句子，首先分析语句中词语的特点，再从表现的情景、表达的情感来分析，指出其精彩巧妙之处。本句连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作，体现了无言的父爱。
4. 本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，正确划分层次，然后从前向后精读相关课文，根据理解概括出切题的答案。整体感知文章可知，“慈父心”具体表现在：①栽种葡萄树并许下希望女儿好起来的心愿；②伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；③为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；④对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。