教科版九年级上册第一章 分子动理论与内能3 比热容课堂教学课件ppt

这是一份教科版九年级上册第一章 分子动理论与内能3 比热容课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了观察与思考，烧开一壶水，烧开半壶水，℃--100℃，℃--90℃，生活经验告诉我们，提出问题，设计实验，控制变量法，转换法等内容，欢迎下载使用。
转换法：用加热时间的长短表示吸收热量的多少
结论一： 同种物质，吸收或放出热量的多少与物体质量大小及温度变化多少有关。
不同物质的物体，例如水和沙子，在质量相等，温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？
先来比较水和沙子的吸热能力
实验探究：比较不同物质的吸热能力
水和沙子，谁的吸热能力强呢？
1.探究方法：
思路一：控制它们质量 、温度变化 相同，比较吸热多少。
2.探究思路：
思路二：控制它们质量 、吸收热量 相同，比较温度变化。
实验探究：比较水和沙子的吸热能力
3.选择器材：
实验探究：水和沙子的吸热能力
4.组装器材：
感温泡浸入物体，不碰壁底
5.设计表格：
升高5 ℃所用时间t/s
升高10 ℃所用时间t/s
升高15 ℃所用时间t/s
结论：水和沙子，质量相同，升高相同的温度时，水吸收的热量多， 水的吸热能力强
结论： 物体吸收热量的多少，不仅与其质量及温度的变化有关，还与物质的种类有关。
描述不同物质吸热能力—比热容（c）
定义：质量为m的某种物质，从外界吸收热量Q，温度升高了△t，则即是这种物质的比热容。
比热容—描述物体吸热能力的物理量
单位：J/(kg· ℃)
一些物质的比热容 ［J/(kg · ℃)］
比热容是物质的一种重要特性