小学数学冀教版四年级上册四 线和角课文内容课件ppt
展开1、说一说角的基本构成。
2、我们学过哪些角?回忆认识 各类角的过程。
(一)知平角1、折一折(认真观察折痕) ①将纸张对折两次,观察折痕,得到了什么角? ②将纸张打开一次,观察折痕,得到了什么样的角?
两个直角组成一个新的角——平角。
(一)知平角2、转一转 用自制扇形活动角旋转出平角。
3、说一说 角的两条边在一条直线上,这样的角叫做平角。
一、认识平角
(二)画平角 (在学习单上完成) 借助折纸折痕或自制扇形活动角,根据角的基本构成,尝试画一画平角。
1、继续打开折纸,观察折痕所形成的角。2、用自制扇形活动角旋转出周角。说一说什么是周角?3、借助自制扇形活动角或折纸折痕,尝试画一画周角。
4个直角组成一个新的角——周角。
一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角,叫做周角。
1、议一议 小组讨论,直角、平角、周角各是多少度的角?它们之间有什么关系?
2、试一试 用自制扇形活动角依次旋转出所学的各类角,感受各类角的大小。
(一)判断对错,并说明理由。1、平角是一条直线。2、周角是一条射线。
(二)不测量,直接计算。(在学习单上完成) 已知∠1=60˚,求∠2、∠3、∠4的度数。
(三)画钟表时刻(在学习单上完成) 按要求,在钟表面上画出时针和分针,写出时刻,并测量出时针与分针夹角的度数。
锐角 直角 钝角 平角 周角
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