青岛版 (六三制)四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数教学演示课件ppt
展开1.探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也乘(或除以)几的变化规律,并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题。
2.使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。
3.通过学习活动的参与,培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,使学生获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。
观察下面两组题,说一说你发现了什么。
(1)6×2=12 6×20=120 6×200=1200
第(1)组题中,第2、3题同第1题比,第二个因数分别乘了10、( ),积也分别乘了( )、( )。
(2)20×4=80 10×4=40 5×4=20
第(2)组题中,第2、3题同第1题比,第一个因数分别除以了2、( ),积也分别除以了( )、( )。
从上面的例子,你发现了什么规律?
一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也乘(或除以)几。
25×4=100250×4=1000
1. 先算出每组题中第1题的积,再写出下面 两题的得数。
2. 扩大后的绿地面积是多少?
20×60= 110×6=130×46= 800×2=500×40= 32×460=15×200= 450×2=
16×3=4816×30=( )16×300=( )
(1)23×4=92 23×( )=920 23×( )=9200
(2)25×8=200 250×( )=2000 2500×( )=20000
40×6=24010×6=( )8×6=( )
5.根据表中信息,快速填出小明在各时间段骑车所走的路程。
一辆客车4小时行了232千米,照这样的速度,它12小时可以行多少千米?
232×(12÷4)=232×3 =696(千米)
答:它12小时可以行696千米。
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