初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度背景图ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度背景图ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了古代印度，小组讨论，随堂训练等内容，欢迎下载使用。
第3课 古代印度
第一单元 古代亚非文明
1.了解古代印度河流域文明2.通过小组讨论，掌握种姓制度的 内容知道其影响3.知道佛教的创立及其传播过程
古代印度是个地理概念，指今天南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。
摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址
孔雀王朝统治时期是古代印度文明鼎盛的时期
思考：古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道哪些呢？
山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等。
从材料中，你能看出种姓制度有哪些等级？
杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中；
杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和一头公牛；
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛；
杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。
这一制度的实行，目的是什么？有何影响？
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
四个等级之外还有最卑贱“不可接触者”—贱民
资料：婆罗门贵族给种姓制度披上了一层神圣的色彩。他们编造说：“造物主‘原人’用自己的嘴变成了婆罗门，用手变成了刹帝利，用腿变成了吠舍，用脚变成了首陀罗。
婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？
种姓制度的实行，有何影响？
种姓制度在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维护统治及社会安定。 但是种姓制度的实行制造了种姓隔离，维护社会不平等；使下层劳动劳动民众备受压迫和歧视，延缓社会发展的进程。
佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
佛说： 人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会，求不得，五阴炽盛。
基本教义：“众生平等” “忍耐顺从” “因果报应”
古代印度（公元前3世纪）
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
藏传佛教的文化代表——拉萨布达拉宫
供奉在大雄宝殿的三身佛像
佛教经典《大藏经》《金刚经》《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》《般若波罗密多心经》《大佛顶首楞严神咒》《华严经》《佛说阿弥陀佛经》
释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和佛诞节）佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节）释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，或佛成道节）
观音菩萨圣诞（二月十九日） 观音菩萨成道（六月十九日）观音菩萨出家（九月十九日）
重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节
哈拉帕遗址发现于( ) A．长江流域 B．底格里斯河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域
印度种姓制度中，掌管军事和行政权力的等级是( ) A．吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门
在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是( ) A．刹帝利命令婆罗门率兵出征 B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人 　　 D．首陀罗在自家的农田里劳动
小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于( ) A．耶稣 B．乔达摩·悉达多 C．安拉 D．参孙
宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与如图信息相关的宗教是（　　）A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
下列图片与古代印度直接有关的是( )