2020-2021学年3 荷花完美版ppt课件

这是一份2020-2021学年3 荷花完美版ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了课文3荷花，第1课时，迫不及待的心情，第2课时等内容，欢迎下载使用。

部编人教版小学三年级语文下册
1.认读“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，正确书写“瓣、蹈”等11个字，读写“荷花”等15个词语。
4.学习作者的观察方法和写作方式，写一写自己喜爱的一种植物。
3.默读课文，画出优美生动的语句，与同学交流，并说说你从哪些地方体会到这一池荷花是“一大幅活的画”的。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好儿化音和轻声词语，背诵课文第2-4自然段。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。
儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。
hamc.cm@好慕课
荷花是草本植物，所以是“ 艹 ”。
用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“ ⺮ ”。
大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。
闻到荷花的清香（第1自然段）
欣赏荷花（第2-3自然段）
想象变成荷花（第4自然段）
回到现实（第5自然段）
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
细读课文第一自然段，说说这段话交代了文章的哪些要素？
荷花真香啊！你是不是也像作者一样迫不及待想去荷花池看看呢？自由读第2自然段，荷花池里的荷花是什么样的呢？找出你觉得写得好的地方多读一读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
池中的荷叶和荷花真美！
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷叶很多，一个挨着一个。
荷叶长得很茂密，像亲密无间的朋友一样。
从“碧绿”这个词，我感受到荷叶特别绿。
“大圆盘”这个词让我感受到荷叶很圆，很漂亮。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间（ ）冒出来。
把这些词填到原句中，再来读一读。
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、兴高采烈地、兴致勃勃地、精神抖擞地、喜气洋洋地……
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
假如你的手就是荷花花瓣，能用手势表示这三种姿态的荷花吗？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量！多么了不起的大自然！让人不得不去赞美她！热爱她！
置身于千姿百态的荷花中，化身荷花的“我”。接下来又有怎样有趣的经历？大家轻声朗读第4自然段。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
AABC式词语，写出作者陶醉、愉悦的样子。
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？
飞过来，告诉我 。
这朵雪白的荷花，穿着美丽的衣裳，站在阳光里干什么？
当微风吹来，你是怎样跳舞的？
蜻蜓在你头上飞来飞去，它在和你说什么？
告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在你脚下游过，它告诉你什么？
作者真得变成荷花了吗？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
作者只是通过把自己化身为荷花，表达观赏荷花时的感受。
有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。
朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。
花瓣儿　花骨朵儿　莲蓬　衣裳
朗读时，在语调高低不同的变化中，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿（bànr）、花骨朵儿（duǒr）”，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
参考答案： 联系上文，从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，
我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。
画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
老师指导： 同学们可以根据自己读课文的体会，把自己喜欢的生动优美的句子找出来，跟大家一起交流这些句子好在哪里。
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
参考答案： 所有的花中，我最爱茉莉。它的花瓣层层分开，雪白雪白的，像牛奶一样纯净，像雪花一般圣洁。
茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着淡淡的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这芬芳的香气中。
有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。学学作者的笔法，写写自己喜欢的花。
　　向日葵已经开了不少花了，大片的叶子挨挨挤挤，像一级级碧绿的台阶。有的向日葵在其中冒出来，歪向一边，和同伴碰碰头；有的高昂着头，对着太阳微笑；有的张开花瓣，像在和微风拥抱。
一、给加点的多音字填上正确的读音。
1.仿佛（ ）
2.骨头（ ）
3.挨打（ ）