小学英语人教版 (新起点)六年级上册Revision 2教案设计

Revision 2

【第二课时】

Let’s Spell

【教学目标】

1．学会听说读写单词：brought，bought，enough，cough，dictionary，nation，picture，furniture，table，fable，goldfish，cold等单词。

2．掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。

【教学重难点】

掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。

【教学设计】

首先直接导入要学的内容，其次按照课文顺序，依次学习A部分，B部分和C部分，最后通过朗读及随堂练习等方式纠正学生的发音。

【教学过程】

一、教学导入

T：Good morning, boys and girls.

S：Good morning, teacher!

T：Open you book and turn to page 82. Let’s learn the Revision 2 Let’s Spell.

二、新课呈现

1．学习A部分。

（1）教师出示A部分的大图片，引导同学们找出图片上所包含的单词。

如教师要引出单词pear。

T：What can you see in the picture？（教师出示A部分的图片）

S：We can some tables and some dictionaries.

T：Yeah，read after me. Table, T-A-B-L-E，table（教师领读）

S：Table（学生跟读）

T：Dictionary，D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y，dictionary. （教师领读）

S：Dictionary.

依此形式依次引出单词brought，bought，enough，cough，nation，picture，furniture，fable，goldfish，cold等单词，并领读，然后教师讲解其发音。

（2）教师播放A部分的录音，要求学生圈出所听到的单词。

（3）教师讲解录音，并与学生核对答案。

2．学习B部分。

（1）教师首先给一定的时间，让学生根据图片，补全B部分的单词。

分别为thought，dictionary，enough，departure，goldfish，fable.

（2）教师播放B部分的听力，学生认真听，并核对答案。

（3）再次教授B部分的单词，讲解其含义，发音规则等，并领读。

3．学习C部分。

（1）请同学们写出ough，tion，ture，able ，old组合的单词、然后将其归类，参照课本，制成单词卡。

（2）领读C部分的单词。

三、基础巩固

1．单词纠音。

教师请同学们大声朗读A、B、C部分的单词，然后点个别学生读单词，教师纠正学生的发音。

2．随堂练习。

教师出示课件上与音标有关的练习，学生认真做练习题，然后与教师核对答案。

四、外延拓展

26个英文字母及发音音标:

A a [ei]                  B b [bi:]                C c [si:]

D d [di:]                 E e [i:]                  F f [ef]

G g [d3i:]               H h [eit∫]               I i [ai]

J j [d3ei]                K k [kei]              L l [el]

M m [em]              N n [en]               O o [ou]

P p [pi:]                 Q q [kju:]             R r [ɑ:]

S s [es]                  T t [ti:]                  U u [ju:]

V v [vi:]                 W w [′d∧blju:]    X x [eks]

Y y [wai]                Z z [zi:][zed]

五、练习作业

1．抄写本课时单词，将含有相同音标的单词写到一起，并写出其音标。

2．大声朗读本课时所学单词，对于不会的单词可以跟着录音学习。

六、板书设计

【教学反思】