小学人美版11.拓印树叶真有趣教学设计

这是一份小学人美版11.拓印树叶真有趣教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
                《拓印树叶真有趣》教学设计 一、教材分析   《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册的内容。这是一节造型·表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。二、教学目标1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整地拓印版画。三、教学重点、难点1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。 四、教学过程（一）情境导入请大家看，这是什么？2．出示课题树叶    （二）讲授新课      1.介绍树叶文化叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。2. 了解叶子（1）叶子的形状提问：他们是什么形状的？圆形的、手掌形的，扇形，椭圆形，披针形的，针形，心形。（2）叶子的纹理提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？教师语言：有较硬的主叶脉；银杏叶表面有光泽，没有主叶脉；叶脉纹理粗细不同，走向各不相同。3．拓印方法我们今天要用一种特殊的方法留住树叶的美，请同学们看视频介绍拓印，板书拓印谁来帮老师总结一下拓印的的方法？（1）拓印出清晰纹理提问：怎样才能把树叶的纹理拓印清楚？对了，叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。4叶子的联想提问：我要考考大家，这些叶子像什么呢？教师语言：有的同学说，枫叶像手掌，银杏叶像扇子，杨树叶像桃子，樟树叶像棵树。你们真棒，要是几片不同大小种类的叶子组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！（4）叶子的组合 5. 教师示范拓印方法第一：拼摆叶子，把树叶拼摆成你设计的形象。第二：拓印叶子第三：添画：拓印后根据画面进行联想，添加适当装饰。   （三）艺术实践同学们是不是也想把自己的树叶拓印出来了呢？根据你收集的树叶，大胆设计制作，色彩要鲜艳，画面要有趣、有想象力。（四）课堂总结1.展示评价教师语言：我们看看大家的作品吧，同学们的想象力真丰富，创作出了一幅幅有趣的，色彩鲜艳的拓印画，叶子巧妙的组合在一起。同学们创作的拓印叶子真有趣啊。2.知识拓展教师语言：拓印不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，挂饰，餐具被拓印装扮着。