小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了厚曲丰，五彩缤纷等内容，欢迎下载使用。

秋天的雨会是怎样的呢？
助学资料陶金鸿，女，1969年出生，硕士 学位，浙江教育学院教授，研究方向 为美术教育。曾获江苏教育学院2004- 2005年论文评比三等奖。
我会读yàshibīnméi钥 匙五 彩 缤 纷一 枚gōulǎbāhòu勾 住喇 叭厚 厚 的qǔfēng一 曲丰 收
①“加一加”法识字钥匙
③巧记识字：水沟里没有水（氵）勾
盒 颜 料 票 争 仙 闻
勾 紧 洞 油 曲 丰
(勾住)(紧张)(洞口)(汽油)(歌曲)(丰收)
（一盒）(颜色)(颜料)(邮票)(争取)(仙子)(闻见)
组词：一盒粉笔盒文具盒造句：我有一个漂亮的文具盒。书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间 距相等并且向中间聚拢。
yán结构：左右部首：页组词：颜料颜色 五颜六色造句：春天到了，花园里开满了 五颜六色的花。书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。
注意红色部分，不要写错哦
像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申： 农作物收成好。金文在甲骨文的基础上稍有 变化，篆书承续金文字形，到了楷书时变成 了现在我们看到的样子。
③温和柔顺（多形容女性）。（④注意；小心。（⑤形容色彩繁多而艳丽。
⑥用来着色的物质，种类很多。（
⑦清凉爽快。⑧连续不断地；多次的。⑨加快速度或加大强度。
加紧⑩身体或精神上感到轻松愉快。（ 舒舒服服）
初读感知认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想：课文从哪几个方面写了 秋天的雨？
秋天的雨， 是一把钥匙。
课文围绕“秋天的雨”描写了秋天的哪些 特点呢？
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着 非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭。
动植物准备 过冬的情景
你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题）
第2—4自然段是本文重点，从秋天 缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物 准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。
示例：①我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作 者描写了黄黄的银杏树叶、红红的枫叶、金 色的田野、美丽的菊花等，展现了五彩缤纷 的秋天。
②我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味 就像和我们捉迷藏一样，真好玩！另外，水果 的香味还能把小朋友的脚勾住，真有趣！从这 香味中，我感受到了丰收的喜悦。
③我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的 内容。秋雨把冬天快要到来的消息告诉了动植 物们。它们做了不同的过冬的准备：小松鼠找 粮食、小青蛙加紧挖洞、松柏换上厚衣服等。 它们在作者的笔下非常可爱。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
默读第二自然段：思考：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？理解“五彩缤纷”一词的含义。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。用了“扇”字把黄色的银杏树当作人来写，让 银杏叶动起来、活起来了。
形象。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。读得慢一些。“飘”与风有关，所 以右边是“风”。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
这两句话分别运用了比喻和拟人的修辞手 法，表现了秋天丰收的景象。
菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。拟人，写出了菊花在秋雨 中摇曳的美丽姿态。
读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷” 包含了什么意思呢？“五彩缤纷”不仅指颜色 很多，而且表示色彩绚丽丰 富，给人以生机勃勃的感觉。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写吧。（这是课后第三题哟。） 示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天丰收的欢笑声。它把红色给了苹果，红红的苹果挂在枝头， 像一个个红色的小灯笼，增添了秋天的喜庆。
这节课你有什么收获？认识了“钥、匙”等生字，会写“盒、 颜”等字。学会了用联系上下文的方法来理解难懂 的词语。
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hǎwén（好 闻 ）
fēng（sh丰ōu 收 ）
yánlià（颜 料 ）gōuzhù（勾 住）
3.根据课文内容把词语补充完整。
（ 五彩缤纷）的颜料（ 好闻 ）的气味（ 丰收 ）的歌 夏天的（ 炎热 ）
（ 金色）的海洋（ 香甜 ）的气味（ 欢乐）的歌 秋天的（ 凉爽 ）
小练笔：仿照着第二自然段第 二句话写一句话。