人教部编版三年级上册习作：我来编童话教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册习作：我来编童话教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了范文展示，佳作引路，名师评价，例文点评，④两人发生矛盾，国王与玫瑰花，评价标准等内容，欢迎下载使用。

谁是最美的花一年一度的最美花朵选拔赛，开始啦! 各种各样的花朵都聚集在春天，都想赢得比赛，获得“最美花朵”称号和专属皇冠。 比赛由春姑娘当裁判，每个花朵都想把自己 最美丽的一面展示出来。
桃花最先开口:“桃花是最美的花。粉 红粉红的脸蛋，多可爱呀!”听了这话，山 茶花就不服气了:“我们山茶花才是最美丽 的。多层的花瓣，火焰般红色的脸蛋，而 且是纯天然的。”她们两族花吵了起来。 “别吵了!”春姑娘大声喊道，“桃花和山
茶花因在公共场合大吵大闹，取消比赛资 格。”什么?桃花和山茶花大吃一惊，却又没有什么办法，只好灰溜溜地逃出比赛场地。 春姑娘叹了口气，扫视全场所有的花朵，只见梅花一人站在角落里。她好奇地走了过 去，问道:“你怎么不去争‘最美花朵’呀?”
梅花摇了摇头，小声说道:“有什么用呢? 冬天一样会被冬爷爷的寒风吹碎的。”春姑娘恍然大悟，原来眼前这个散发 着一阵阵清香的梅花才是真正的“最美花 朵”。在其他花朵争吵之时，春姑娘已经 把梅花拉到了评委区，高声宣布:“梅花，将成为本次‘最美花朵选拔赛’的总冠军!”
其他的花朵听了，很不服气:“什么呀， 你看它的颜色，一点儿都不好看。”“就 凭她能在冰天雪地里坚强地活下来。”全 场顿时鸦雀无声。
就这样，梅花成了“最美花朵”。
总评本文开头交代了故事的时间、地点 和角色，讲述了百花争夺“最美花朵” 的故事，通过对话推动故事情节发展， 强调了梅花的坚强、高洁，想象丰富， 构思独特。
①开篇介绍 了主人公的 缺点，为下 文描写伏笔。
森林超市啄木鸟今年上三年级了。 可是它最不爱上的就是数学 课。①啄木鸟的妈妈开了一个 森林超市。
星期天的早晨，妈妈告诉它:“今天我要去照顾外婆， 你能帮我工作一天吗?”“当 然可以。”啄木鸟高兴得跳了起来，因为当售货员是它 一直以来的梦想。②
②为下文故 事情节的展 开做好铺垫。
妈妈刚走，山羊伯伯就 来了。它拿了一块面包，
说:“面包多少钱?”啄木鸟 说:“2元”。山羊伯伯给了 它5元，啄木鸟不知道该给山 羊伯伯找多少钱。山羊伯伯 说:“你应该找我3元。” ③
③啄木鸟因 为不喜欢上 数学课，在 日常生活中 遇到了困难。
山羊伯伯走了一会儿， 啄木鸟的好朋友叮当狗走了 进来。叮当狗要买五个弹力 珠。一个弹力珠是5角钱，5 个弹力珠多少钱呢?啄木鸟说 是3元，叮当狗说是2元。④
啄木鸟说:“老师教我们的乘 法口决上不是五五三十吗？”
叮当狗说:“你胡说，老师教 我们背的乘法口决是五五二 十。我们平时关系那么好。 现在我来你家买东西，你不 给我优惠，还多算我一元钱。 哼，我要和你绝交。” ⑤
⑤这段对话 描写，让我 们仿佛看到 两个小孩子 在闹矛盾的 场景。
它们俩个谁也说服不了谁。于是，它们 嚷嚷着去学校找老师。老师正在批改作业，听完它们俩的倾诉， 连话也没说，抬起头来指了指黑板。啄木鸟和叮当狗这才看到黑板上一行整 齐的乘法口决，第二行第一个就写着五五二 十五。它们俩个的脸都红了。
晚上妈妈回来了，它问 啄木鸟:“今天当售货员感受 怎么样?”啄木鸟低下了头， 羞愧地说:“妈妈，我以后一 定要好好学习数学。”妈妈 欣慰地说:“好孩子！” ⑥
⑥啄木鸟认 识到了自己 的缺点，向 妈妈保证以 后要好好学 习。
总评：小作者用“啄木鸟、星期天、森林超市”，讲述了啄木鸟因数学不好闹出笑话 的故事，对人物进行了动作、语言、神态 等描写，情节曲折，想象丰富。
①开篇点明 故事的角色、 时间和地点， 用上了本次 习作提供的 词语，构建 了故事情境。
一天黄昏，国王来到郊 外的小河边散步。走着走着， 他发现一朵玫瑰花无精打采 地站在那儿，孤零零的。①
国王很疑惑，就问玫瑰花：“玫瑰玫 瑰，今天天气这么好，你怎么垂头丧气 的？”玫瑰花说：“国王先生，我太孤单了！ 我在这里没有一个朋友。”国王想了想，说：“我的王宫里有很 多你的朋友，你愿意和我一起回王宫吗？”
②通过国王 和玫瑰花的 对话，推动 故事情节的 发展，也表 现了国王的 善良。
玫瑰花一听，高兴极了： “尊敬的国王，我非常愿意！”②于是，国王让仆人拿来铁锹 和花盆，他要亲自移栽这朵 玫瑰花。他先拿着铁锹，小 心翼翼地扒开玫瑰花身边的
③通过“扒、 挖、移、放、 培、浇”等 动作，详细 叙述国王移 栽玫瑰花的 经过，突出 了国王的细 心、善良。
杂草，然后一点一点地往下 挖，边挖边问：“玫瑰，我 没有碰到你的花根吧？”过 了很长时间，国王才把玫瑰 花从土中连根移出来。他把 玫瑰花慢慢地放进花盆，培 好土，并给它浇了点儿水。③
玫瑰花看着自己完好的身体，感激地说： “谢谢您，国王先生。”回到王宫，国王把玫瑰花移栽到花园 中，和她的朋友紧挨着，玫瑰花渐渐开朗起 来，变得更加美丽。春天到了，国王来到花园欣赏美景，忽然看到一朵玫瑰花美丽绽放，他开心极了！
④运用拟人 手法，将玫 瑰花微微摆 动的样子说 成是点头， 生动形象， 同时交代 了故事的结 局。
原来，这就是他从小河边移 栽回来的那一朵呀！此时， 这朵玫瑰花正微微点头，在 向国王表达谢意呢！④
总评：小作者用“国王、玫瑰花、小河边、黄昏”讲述了国王把孤单的玫瑰花移栽到 自己的王宫里的故事，想象丰富，富有趣 味。在编写故事时，小作者还通过对国王 的语言、动作等描写表现他细心、善良的 特点，并通过对话推动了故事情节的发展。