2020-2021学年尾巴它有一只猫教案设计
展开《尾巴它有一只猫》教学设计
——部编版小学语文三下第五单元习作例文
教学目标
1.将题目与想象故事建立联系，引起学生们的思索和想象。
2.通过思维导图理清尾巴的自圆其说，将自己的说法合理化。
3.通过反向的想象，激发学生们的兴趣，培养学生的逆向思维和创造能力。
4.通过写一写环节，让学生们将自己所思所想写下来。
教学重难点
1．通过思维导图理清尾巴的自圆其说，将自己的说法合理化。
2. 通过反向的想象，培养学生的逆向思维和创造能力。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣
师：昨天我们认识了一支调皮可爱、乐于助人，向往自由的铅笔。今天，我们要来学习一个新的童话故事，题目叫《尾巴它有一只猫》。
看到这个题目，你们的脑海里是不是冒出一个大大的问号——
尾巴怎么会有一只猫呢？
什么意思，看不懂！
题目是不是写错了？？？
应该说猫有一条尾巴还差不多！
嗨，别说是你们了，早就有人发出一连串的质疑了，这条尾巴也不含糊，一一作答。让我们听听，他们是怎么说的。
二、通读全文，学习逆向思维
1.出示课文，播放录音
小结：听读完故事，我们不难知道，猫尾巴成功地回应了所有的质疑，而且连旁听者也乐滋滋地跟着它的思维走。
老师想问大家， “猫有一条尾巴” 和“尾巴有一只猫”这两种说法，你们更喜欢哪一个？不用说，肯定是第二个。为什么呢？
第一种说法，其实就是按照我们以往的经验，和常见的规律来想。这是显而易见的正确，但也是平平常常，波澜不惊。
第二种说法就不同了，它让我们感到新鲜、有趣！它是怎么做到的呢？其实，也很简单。就是把我们司空见惯的事情或者现象，反着去想，马上就不一样！这种思维方式叫逆向思维！这样的说法，要么让人大吃一惊，要么让人喜出望外，这就叫出奇制胜！
这么好玩的事情，我们也来试一试吧！请你们按下暂停键，闭上眼睛，思考10秒钟。好，时间到。东海实验小学三（1）班的同学给了我好多说法，我们来看几条吧——
1.鱼在水里是因为岸上有猫（李厚儒）
2.一条翱翔天际的鱼（王嘉琪）
3.眼镜有一个鼻梁（刘嫚庭）
4.书在看我；白板在练笔 （曾衍博）
5.一只爱上游泳的鸟（李伟程）
6.地球里有个宇宙（张洪霖）
7.汉字有个字典（张梓琦）
8.养着蜗牛的壳（林蔓殷）
9.倾斜的大厦拉扯着蜘蛛侠（孙李哲）
10.字有一本书（邹东廷）
11.拉链有一个书包（吴卓颖）
12.集装箱有一艘船（萧亦凯）
13.喜欢吃草的老虎；鞋子它有一双脚（史展宁）
三、思维导图，解读“自圆其说”
1.通过思维导图，了解“自圆其说”
当我们发现反着说话这么有趣时，大家一下子就想到了很多。但，这只是完成了第一步。新鲜的说法虽然有趣，但也会遭到别人的质疑。这时，你必须有一套自己的理由，才能自圆其说，也才能说服别人。
同学们，在这个故事中，别人是怎么质疑的，猫尾巴又是怎么回应的呢？接下来，我们请东海实验小学三（1）班的史展宁同学给大家做分析。
解说词：当尾巴骄傲地说“我拥有一只猫”后，立刻遭到了一连串的质疑。尾巴并没有因此就改变自己的说法，而是一一做了回应。大家看思维导图，左边蓝色分支上是质疑的内容，橙色分支上是回应内容。下面绿色分支记录的是旁听者的想法。我们先看猫尾巴遭到什么什么质疑，它又是怎么回应的。
第一个质疑：难道尾巴把猫养在家里，或者是关在笼子里？
尾巴回应：用不着关，无论干什么都跟在我身边。
第二个质疑：尾巴那么小，它的猫会不会就只有跳蚤那么大？
尾巴回应：不会！我的这只猫特别乖，我天天骑着他满地跑。
第三个质疑：你每天跟着它跑，应该是猫有你这条尾巴，而不是你这尾巴有一条猫。
尾巴回应：坚持自己的想法。因为，小孩是爸爸妈妈的尾巴，既可以说爸爸妈妈有小孩子，也可以说小孩子有爸爸妈妈。因此，猫当然可以有一条尾巴！
读到这里，大家是不是被猫尾巴说服了？你们有没有被说服我不知道，但当时旁听的狗尾巴很认同，于是它说“它有一只狗”；而狗呢，不但不生气，还很高兴地想“它有一个人！”
看来，猫尾巴不但提出了一个新鲜有趣的说法，而且说得有理有据。让我们听得津津有味。不是吗？谢谢大家，我的分享完毕！
师：听史展宁同学的解说，我们是不是思维清晰了很多。这条猫尾巴真是厉害！不但会通过逆向思维，让语言变得新鲜有趣，而且还能自圆其说，说得头头是道。如果把这一招学会，你也就很厉害啦！
2. 通过表格呈现，理清思维脉络
老师呢，也用一个表格做了整理。请看看，左边是质疑，右边是回应。我想，作者在写这个故事前，就已经做好了这样的安排吧。
序号 | 质疑 | 回应 |
1 | 养在家里，或者是关在笼子里？ | 用不着关，跟在我身边！ |
2 | 尾巴这么小， 猫会不会就只有跳蚤那么大？ | 不会！它很乖， 我天天骑着他满地跑。 |
3 | 你每天跟着它跑，应该是猫有你这条尾巴，而不是你这尾巴有一条猫。
| 小孩是爸爸妈妈的尾巴，既可以说爸爸妈妈有小孩子，也可以说小孩子有爸爸妈妈。因此，猫当然可以有一条尾巴！ |
四、课后作业，学习自圆其说
好，今天的课咱们就讲到这里。课后，请大家就自己刚才用逆向思维想到的一个有趣的说法，也写一个故事。注意按照以下写作步骤来执行——
1. 确定一个说法，将这个说法作为题目
2. 针对这个说法，提出三个质疑，并想办法做出回应。你可以用思维导图来呈现你的思路，也可以用表格等其他方式。
3.打草稿——修改——誊写。
五、板书设计
尾巴它有一只猫
逆向思维——自圆其说
出奇制胜
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