2023河北省部分高中高三上学期开学考试语文含解析

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开学试题语文答案1.D  解析 D．“李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型事例”错误，李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不是“广大民众”的典范；另外，原文“五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，我们必须让民众直接出来解决问题…中国才有希望”说的是他们意识到了要推动民众觉醒，这不能作为民众觉醒的典型事例。2.B  解析B．“是因为他们有坚定的革命信仰”错误。原文是“但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶”，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。3. B  解析材料中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素考虑，B是最贴近红色经典概念的作品。故选B。4. ①采用引用（道理）论证，引用德国诗人海涅的名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力；②采用比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，化抽象为形象，增强了论证语言的生动性；③强调思想、思想觉醒的重要性（或“思想对行动的先导作用”），引出后文的观点。    5. （示例1）同意。①材料一、二都认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的精神、思想性：红色经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。②材料一二都认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的人物形象塑造：红色经典中塑造的人物形象鲜活，有魅力；《觉醒年代》中塑造的人物形象真实立体，可信可亲。（示例2）不同意。①材料一认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义；材料二认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的叙事线索的内在核心，包括从思想的觉醒到新人的觉醒再到普罗大众的觉醒的过程。②材料一是从整体上谈红色经典作品成功的原因，材料二只谈了《觉醒年代》这一部剧成功的原因，所以二者并不相同。6. B  解析A.“是因为他重视荣誉”错误。应该是他想“如何让自己的家看上去还有点儿家样，理所当然成了他心目中的重点工程——他似乎要独自承担起改良的神圣使命”，是因为善良、友爱和责任感。C.“是因为他们对自己父亲治理那条脏街的行为感到不解”错误。儿女们装聋作哑，是因为他们并不想介入和接替父亲治理脏街的工作。D.“来衬托周志刚‘改良’工作的阻力”错误。街坊们对周志刚的无私行为充满敬意，虽然觉悟和行动都不及周志刚，但也未形成阻力，主要是为了衬托周志刚的大爱无私和奉献精神。 故选B。7. D 解析D.“小说为文明和文化进行定义”错误，从材料二最后一段“一些人以为这是他对文明、文化的定义，其实这是他从文明、文化的角度，为‘好人’定下的标准”可知，小说并非为文明和文化进行定义。8. ①维护自己的自尊心，这么说可以回避重复询问的尴尬。②想以此希望子女理解自己这么做的原因，并可以接替自己的“工作”。③唤起子女对改良周边环境工程的认同。9. ①通过周志刚退休后在家周边对房屋道路修修补补，体现了小人物正直善良和情义担当。②尽管社会发展，时代进步，周志刚看重人与人之间的真诚相依，有着强烈的责任担当。③周志刚重视自身的荣誉，坚持自己的想法，哪怕是大家都不支持、帮助，也要完成自己的“改良”工作。10.A(根据文言虚词“乃”，排除了B项。然后根据动词“窥”，其支配对象为“井”，排除了C项。最后根据动词“呼”，接支配对象的结果是“不应”，排除了D项。)11.B(根据原文“书称姓名顿首”，文中的“顿首”是书简表奏用语，用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。）12．Ｄ（张冠李戴，“不听从袁宪与夏侯公韵的建议，并与他们发生争执”错误，根据“后阁舍人夏侯公韵以身蔽井，陈主与争，久之，乃得入”，夏侯公韵没有建议，只是用行动阻止。陈后主发生争执的是夏侯公韵，不包括袁宪。）13.(1)正当陈朝犹豫不决时，我军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。(“之顷”，……的时候；“济”，渡过；“益”，更加。三个要点各1分，句意1分。)(2)我希望陛下穿戴好衣冠，驾临正殿，仿照梁武帝萧衍接见侯景的旧例。（“正”，穿戴；“御”，驾临；“故事”，旧例。三个要点各1分，句意1分。）14.①陈后主的傲慢激怒了隋朝君臣。②替天诛杀罪恶，拯救江南百姓。③接纳隋朝叛臣萧岩，讨伐无道。(每点1分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【解析】根据原文“陈主答之益骄”“及受萧岩等降，隋主益忿”“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎”，根据关键要素“益骄”“降”“为民父母”进行概括。15.（3分）D（“只在结尾抒发”错，情感抒发贯穿于前三联中）16.（5分）“不及”，意思是素车白马的伍员比不上功成身退的范蠡。（1分）其中情感复杂：一是正话反说，表达对英雄无人赏识的遗憾，以及对当权者昏聩无能、不识英雄的愤慨；（2分）二是悲愤之下心灰意冷，表达明哲保身的无奈之情。（2分）17. ①从牛羊到老翁再到雉蚕，表达了暮色苍茫中人物同归的思绪。②农夫们下地归来相遇絮语，表达出乐而忘归的情感。③最后以前面的“归”反衬，以人皆有归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时，反衬自己归隐太迟。18默写19. （1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底    20. 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。    第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合”。21. B       A．表特殊含义。B．表突出强调。C．表特殊含义。D．表特殊含义。22.作文审题提示：审题没什么难度，写法有一些限制!关键词：学习先贤继承传统担当道义挥洒文章不负书生面对时代着眼现实笑傲生活！关键词很多，不可能兼顾，要抓住核心，巧妙关联，有机组织，自成体系！此题旨在激励青少年培养大格局倡导正能量，适合青春体，当做热血文!附材料解读：杨继盛：“铁肩担道义，辣手著文章。”以倔强有力的肩膀担当道义，用辛辣无畏的文字抨击黑暗，是义士的情怀和责任，是文人的胆识和能力。李大钊：“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊在杨继盛的基础上更补充了智慧的重要。杨联陞：“平肩担道义，庸手著文章。”杨联陞则以一介书生的身份，表现平凡人的不凡志！钱穆：“双肩担道义，只手著文章。”钱老师则以师长的身份寄寓对晚辈学子的赞赏和鼓励！四个联句都强调以肩秉持道义，着手撰写文章，紧扣文人情怀，鼓励学子壮志！作为新时代的中学生我们自当顺应时代的潮流，把握时代的命脉，虽一介书生而关注天下，勇负责任，敢担使命，为道德发声，为大义前行，为民生呐喊，为不平而鸣，关注现实生活，奋力激浊扬清……【参考译文】恰逢陈高宗驾崩，隋文帝就命令撤军，并派遣使节前往陈朝吊唁，书信中还有“杨坚顿首”这样的话。于是陈后主回信更加傲慢，信尾还写道：“想你统治区域内如果安定，这便是天下太平。”隋文帝看后很不高兴，把书信出示给群臣看。上柱国杨素认为“君主受辱，臣下当死”，两次叩拜，请求治罪。隋文帝向高颎征询攻取陈朝的计策，高颎回答说：“长江以北气候寒冷，农田收获要晚一些，长江以南的水田庄稼成熟较早。估计在陈朝收获庄稼之际，我们征召少量兵马，扬言要突然袭击陈朝，他们一定会聚集军队防守，这就足以让陈朝荒废农时。陈朝集中部队后，我军便解甲散兵。反复这么做，陈朝习以为常，以后我们再集合部队，他们必然不再相信我们会进攻。正当陈朝犹豫不决时，我军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。再者，江南土层浅薄，房屋大多用茅竹建造，所有的物资仓储，都不使用地窖。我军秘密派人趁着风势放火烧房，等到陈朝人把房屋修好，再派人去烧毁，要不了几年，他们自然就会财力耗尽。”隋文帝采纳了他的计策，陈朝人开始感到困窘。等到陈朝接受萧岩等人投降，隋文帝更加愤怒，他对高颎说：“我作为百姓的父母，怎么能够因为受到长江一水之隔的限制而不去拯救江南百姓呢！”隋文帝命令大力建造战船。有人请求秘密进行，隋文帝说：“我就是要公开替天诛杀罪恶，有什么可保密的！”还让人把造船砍下的木片投入长江中，说：“如果陈朝能够因为感到恐惧而改正过失，我还有什么可求的呢？”晋州刺史皇甫绩将要到晋州赴任，向隋文帝叩头辞行，说了陈朝可灭的三条理由。隋文帝向他询问具体情况，皇甫绩回答道：“以大国吞小国，这是第一。以有道讨伐无道，这是第二。陈朝接纳我国叛臣萧岩，使我军师出有名，这是第三。陛下如果任命将领出征，我愿意效微薄之力。”隋文帝对他劝慰一番，然后打发他赴任。贺若弼率领轻装骑兵登上山头，远远望见陈军各部队，立即驰马下山，与所管辖的七位总管杨牙、员明等人率领八千名披甲战士，列阵迎敌。陈后主惊慌失措，打算藏匿起来，袁宪严肃地说：“隋军进入皇宫，一定不会欺辱陛下。事已至此，陛下想去什么地方呢？我希望陛下穿戴好衣冠，驾临正殿，仿照梁武帝萧衍接见侯景的旧例。”陈后主不肯听从，下了座榻向外奔去，说：“刀刃下面，不能去冒险，我自有办法。”让十多名宫人跟随着逃出后堂景阳殿，准备自己跳入井中，袁宪苦苦劝阻，陈后主不听。后阁舍人夏侯公韵用身体遮挡井口，陈后主与他争执，过了许久，陈后主才得以跳入井中。不久隋军兵士察看这口井，大声呼喊却没人答应，准备往井里投石头，才听到呼喊声。士兵们用绳子拉他出来，感觉特别重，十分惊奇，等拉出来，才发现陈后主与张贵妃、孔贵嫔是用一条绳子同时被拉上来的。