河南省漯河市舞阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

河南省漯河市舞阳县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面语段，回答问题。

“咬文嚼字”可指过分地zhēn  zhuó①字句，死抠字眼而不注意精神实质，如“学习文件如果只咬文嚼字，就会忽视对文件精神的领会”；也可用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究，如朱光潜的随笔短文《咬文嚼字》，便引用此意，提倡人们阅读时要根据语境“咬文嚼字”，不要③，影响文章的整体美感。

上海文化出版社于1995年创刊发行的《咬文嚼字》杂志，主要内容为纠正名家作品的错别字，多次发起“社会查找错字”的活动，这对于净化汉语文化品质的作用自是④；自2020年新冠②肺炎暴发以来，又开辟了“疫情聚焦”专栏，重点解析抗疫舆情新闻中的高频词，这种解析的专业性与受体的大众化⑤，提高了社会民众对疫情的认知水平。

(1)请根据拼音写出正确的词语，给加着重号的词语注音。

①______②______

(2)请结合语境，将正确的选项填写到相应的横线上。

A不言而喻        B．断章取义        C．相得益彰

③______④______⑤______

2．“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神，做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。

(1)【致敬劳动模范】班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，平顶山天安煤业股份有限公司四矿副总工程师，高级工程师、高级技师程宏图，河南中烟工业有限责任公司许昌卷烟厂维修班长，工程师、高级技师韩建夫，双汇投资发展股份有限公司总裁，高级经济师马相杰，漯河市舞阳县莲花镇半李村农民郭军生等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！

第______句有语病，修改意见：______

(2)【分享劳模故事】学校邀请全国劳模马相杰到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对他进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。

全国劳模马相杰是河南双汇投资发展股份有限公司总裁，高级经济师。进入双汇20多年，从一名基层员工逐步成长为企业高层管理者。无论身处哪个岗位，他始终秉承初心，兢兢业业，充分发挥了爱岗敬业、勇于担当的劳动者精神。任职双汇发展总裁以来，马相杰大力实施工业升级、技术升级、管理升级，积极推进绿色环保项目改造，建设数字双汇，打造现代物流，推动企业高质量发展、高效率运营，把双汇从中国最大的肉类加工基地，打造成为中国最优秀的肉类食品服务商，保持了企业在新形势下的高质量发展。

(3)【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连赏的排比句。

劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；______，______；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊重，作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！

二、句子默写

3．阅读下面的文字，运用所积累的古诗文填空。

中华诗文里，写不完的责任担当，道不尽的家国情怀。岳阳楼上，范仲淹以“①______，②______”自勉，展现了吃苦在前，享乐在后的奉献精神（《岳阳楼记》）；朝奏夕贬的韩愈，面对困顿前路，发出不惜残生之慨叹：“③______，④______！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；谪守滁州的欧阳修，苍颜白发，忘怀身世，携美酒，赏美景，与民同乐：“⑤______，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）；目睹深重的民族危机的秋瑾，发出了“⑥______，⑦______”的感叹，强烈表达了极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望（《满江红》（小住京华））；南归的辛弃疾，念念不忘恢复大业，写下“⑧______，人道是，清光更多”，表明了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）。

三、名著阅读

4．名著阅读。

中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水浒传》中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你从《水浒传》中再举一例，具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。

5．同学们在阅读《艾青诗选》，请你结合艾青诗歌创作的时期，以《树》为例，跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离

但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起

四、选择题

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

迎春花，又名金梅、金腰带、小黄花，     ，     ，    。     ，     ，历来为人们所喜爱。

①是中国名贵花卉之一

②花后即迎来百花齐放的春天而得名

③因其在百花之中开花最早

④它与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”

⑤系木犀科落叶灌木

A．⑤②④③① B．⑤③②④① C．③②⑤④① D．③②①④⑤

五、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题

老闷

班琳丽

①老闷是个“义士”。名声响得很远，香远益清，像莲。老闷像个舞者，乐意将话附着在行为上表达。

②那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了出来，拿手捧了往儿子面前一撒，嘴巴紧紧绷着，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一个一个拿了往肚里吞，小脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。

③老闷不说，或者说他那肢体语言告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟种庄稼似的，自会长出道理。

④邻庄上一个愣头青掂着砍刀来庄上骂街，庄上的人没伸头的。恰好老闷从城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一去，紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成八字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那楞小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀“哑哑”着照老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样立着，那小子却似扳倒的木头桩子，横地上了。老闷的颧骨跟凸额头上因此贯串着一条长长的刀疤，像搭在眼帘上的一根紫藤。

⑤老闷的长相原本就有个性，头顶早早败了，头皮光滑得像脸面，脱落的头发倒像大面积移栽到嘴巴四周，耳下鳃边，郁郁葱葱，很是丰茂。起初他还每天刮，可越刮脸青得像杨树皮般不说，胡子倒更旺盛了。奶奶的，天要下雨，娘要嫁人，由它去吧。不管理，抛了荒了。村里人戏说，老闷是“一头好脸，一脸好头”。

⑥“一头好脸，一脸好头”的容颜上不离不弃地悠荡着一根紫藤疤，这让老闷看上去特别像个奇人物。初次跟老闷交往的人都心生畏怯，自觉或不自觉地就质疑到老闷的人品。

⑦老闷是个生意人，少不了跟五行八作的人打交道，没话可不行。老闷也知道不行。他说，只是说得极其经济、简约、比如这事成，就说：好、中、是了；不成就是：球、别、散了。可但凡跟老闷合作过的人，总是后脚拎了重礼来求老闷八拜为兄弟。

⑧常跟老闷合作的有个陈老板，这人为事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借机压价。

⑨自己的货心里有数，砍不下价你不乐意，本里头我也不乐意。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双赢，我不多赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。

⑩说是一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，脸上的疤像一条暴突的血管，他突地站起身，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说明缘由，说他老母亲要换眼角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的。

⑪老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。陈老板心疼地把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪地拍回上面，再紧紧一接，点点头，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后懂老闷了，刚才是你的钱，现在是我的钱；刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提重礼上老闷的门了，执意要拜老闷为大哥，并许诺老闷的货物一律免检。

⑫老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不欺，权富不攀，贫贱不压。义士！

⑬村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有五只虎呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。

⑭“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。事实上等于把他的生意拓展到各家各户，收益大伙有份。老闷给各家张罗生意，就像给儿子张罗婚事。他老婆嘴一撇：“傻种，没听说粮多肉少的理儿，不怕人家争份儿？”他眼一瞪，“一头好脸，一脸好头”上是佯吓：娘们儿家，懂球儿？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。

⑮后来，有记者想把老闷推成美丽乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：“你看你老闷，你看你这个老闷！”

⑯有人说老闷那手势是：别来这一套。

⑰还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。

⑱老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像老单说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。

（有删改）

7．作为一名“义士”，老闷的义士之举体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。

8．阅读第④段，分析作者是怎样表现老闷“义”的特征的。

9．这篇小说以第三人称的视角来叙述故事，这样的叙事视角有什么效果？

10．小说结尾写道：“老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。”这句话有何作用？

阅读下面两个文本，完成下面小题。

文本一

读书使人优美

①优美在字典上的意思是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖 。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

（作者:毕淑敏）

文本二

你读书的样子真美

①总忘不了黄庭坚的训诫：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”也常想起三毛的警言：“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中。”是的，读书能让一个人变成最美的自己。

②林清玄曾把读书描述成生命的化妆，想想也是。手捧散发着墨香的书卷，便有李白与你对酌，东坡为你画眉，徐霞客陪你旅行，曹雪芹给你挑衣，袁枚替你做饭，这么多才子为你所用，你不美也难。

③腹有诗书气自华，你读什么书就有什么样的气场，你读书的样子不仅很美还能让你真的变美。喜欢读书的人不管真实的五官如何，举手投足间自有一份优雅淡定存在，读书能拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起代的生活中拥有处事不惊温柔安定的内心。读书多了思想就会开花，气质就会脱俗。经年以后，也许会蓦然发现，你的容颜不经意变成了自己喜欢的样子。

11．下面对文本一和文本二理解与分析，不正确的两项是（   ）

A．文本一和文本二都从读书是一个人的内在精神活动这一角度展开论述，而两文作者的观点大不相同。

B．文本一的第⑦段运用修辞收束全文，别具一格，设问与开篇照应，再次强调观点；比喻生动形象，从而突出论点。

C．文本一第④段中“长久的读书可以使人养成恭敬的习惯”，意思是多读书就能知道世上可为师的人太多，进而常常恭敬地聆听高贵灵魂的谈话。

D．文本一第⑤段中“当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读）”一语括号中的内容应删去，因为“网上阅读”是快餐式阅读。

E．文本一和文本二的论证语言风格相近，议论说理娓娓道来，活泼可感，严谨缜密而不失生动形象。

12．请说出文本一的中心论点，并简要分析文章是从哪几方面来论述这一论点的。

13．文本一和文本二同是开篇引出所论观点而又各具特色，请从论证方法运用的角度对比分析。

六、课内阅读

阅读下面语段，完成下面小题

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望荨，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之参不若人也。盖余之勤且艰若此。

14．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

A．色愈恭，礼愈至/遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）

B．未尝稍降辞色/停数日，辞去（《桃花源记》）

C．久而乃和/地利不如人和（《得道多助失道寡助》）

D．不知口体之奉不若人也/未若柳絮因风起

15．把下面句子翻译成现代汉语。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

16．选文对主人公的家境作了介绍，这样写有什么作用？

17．选文中的宋濂后来成为明代开国文臣，下面链接材料中的罗伦最终是否也成就斐然？他们的学习态度，给了你哪些启示？

【链接材料】

《罗伦传》：罗伦，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。成化二年，廷试，对策万余言。直斥时猝，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。

（节选自《明史·罗伦传》）

七、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下面小题

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

18．苏轼作为“豪放”派词风的开山鼻祖和领军人物被广泛认可，从“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现“豪放”之风的？

19．词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。请联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。

八、作文

20．按要求作文

“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化，让人无奈，时隔二十年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化，让人感动，暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、付出的努力，让你离梦想变得更近了……点点变化积攒起来，才有了现在的不同！

请同学们围绕“变”这一话题，从以下三个任务中任选其一，自拟题目，完成写作。

任务一：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。

任务二：从初中学过的小说中选择一篇，改变原来的叙述视角，换成另一个人物的口吻讲述这个故事。

任务三：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话常用来比喻环境变化对人的影响。对此，你怎么看？请自定立意，写一篇议论文。

要求：（1）不少于600字；（2）书写工整规范；（3）文中不要出现真实人名、校名等信息。

参考答案：

1．(1)     斟酌     xīn   guān

(2)     B     A     C

2．(1)     ②     “按照”改为“践行”或“发扬”

(2)示例：马总您好！欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者王明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，在双汇扎根这么多年，您对工作的最大体会是什么？在带领企业发展的过程中，有没有遇到一些困难，让您特别想放弃？又是怎么坚持下来的？

(3)     示例：没有建设者的敬业，     就没有共和国的伟业。

3．     先天下之忧而忧     后天下之乐而乐     欲为圣明除弊事     肯将衰朽惜残年     醉翁之意不在酒     苦将侬强派作蛾眉     殊未屑     斫去桂婆娑

4．示例：如“大闹野猪林”这个情节，高俅重金收买衙役让他们在发配途中杀害林冲，这与林冲的结拜兄弟鲁达得知哥哥被陷害，一心要搭救构成了矛盾。在野猪林，正当一个差役举起棍子向林冲下手时，鲁达抡起禅杖打飞棍子，于是救下了林冲。

5．示例：这首诗创作在1940年，这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。“树”被作者赋予了丰富的象征意义。作者对“树”的描写，尤其是对“根须”的描写，象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体，共同的命运使他们凝聚在一起，他们正团结起来、顽强抗争。

6．B

7．①对待偷摘乡民酸杏的二小子，让其将酸杏一一吃了。比棍棒教训或口头说教更具效果。②对待无端前来滋事的愣头青，不躲不避让，硬生生用为人的气势灭其邪性。③对待有难的商家客户，生意场上的交易丁是丁卯是卯，私底下论交情却是慷慨解囊相助。④对待村里有需要的时候挺身而出，不避邪俗带领乡亲们致富就像张罗自家生意一般用心，全然没有私欲杂念。    8．①通过老闷的动作、神态描写，如“丢”“紧前”“站成”“铁塔”“瞪圆眼睛”等词语刻画了老闷正气凛然的仗义之举；②运用对比手法，将“庄上人不敢出头”与“老闷正义上前”，“老闷铁塔一样站立”和“愣头青似木桩一样横在地上”形成对比，突出刻画了老闷的义士形象；③运用比喻的修辞手法，将“老闷”比作“铁塔”，生动形象地刻画了老闷正气凛然的义士形象：④侧面描写，通过对愣头青的描写从侧面烘托了老闷的正义姿态。    9．①用第三人称叙事，就是以旁观者的身份叙述老闷对待儿子、愣头青、有难的商家、乡亲们的种种“义士”之举。拉开了叙述者和主人公之间的距离，显得客观冷静。能使叙述更全面、细致，便于情节的铺排；②不受时间和空间的限制。能更好地讲好故事，能够使文中老闷公私分明、正气热心的形象特点更加突出，给读者更大的自由以及阅读空间。    10．作用：①升华人物的精神品质。以此句结尾，画龙点睛，高度赞扬了老闷这种权富不攀、贫贱不欺、古道热肠、乐于奉献的品性。②照应前文，收束全文。结尾这几句不仅照应题目和开头，更照应文中多次出现的“义”字，是对全文主旨的总结和收束。

11．AD    12．读书使人优美。从三方面论述论点。①读书时因专注而恭敬，进而倾听别人，这可让人神采倍添。或读书时因专注而恭敬，进而重视他人，这可使双眸别具魅力。②读书时的微笑乃至哭可传达更丰富的善意与温暖，这是最好的敷粉和装点。③读书时变得自知，使你恰如其分表达他人的聪慧和自己的理解，这让人红唇更光艳夺目。    13．①举例论证或事实论证。文本一开篇列举人们为了外表变得美好使出万千手段这一事实，引出读书是最简单的美容方法的观点。②道理论证或引用论证。文本二开篇引用黄庭坚与三毛的话从反正两方面说理，引出读书能让一个人变成最美的自己的观点。

14．D    15．（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。    16．通过写宋濂家境的贫寒，突出了他生活条件的艰苦，凸显他的志趣所在，表现他的好学勤奋。    17．示例：罗伦最终取得了斐然的成就。启示：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣；（2）向人求教要谦虚诚恳；（3）学习要勇于发问；（4）学习要有主动性；（5）学习要勤奋刻苦；（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

18．示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格：“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）    19．作者并不在意自己的衰老，他希望能够重新得到朝廷重用，获得机会去建功立业（意对即可）。

20．范文一：

我的改变

人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。我们一天天变得更懂事，变得更丰富。天天长新知，岁岁都进步。

　　从小时的牙牙学语道现在的出口成章，我们的人生想蚕的蜕变一样，每一次都可以获得新生，小时妄想长大，长大后才发现不如小时无忧无虑自由自在的生活，长大要履行自己的职责和义务。

　　小时我的梦想很多，天天盼望着长大。因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。我的理想变化多端。现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。可是长大后学习越来越繁重，但是成绩一天天变好。当计算的时候，从不知哪里下手，到现在再难的题目也做得又快又好。过去我的独立性很差劲；现在，我可以一个人写作业，看书和思考。我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行，长大读书使用。

　　我变了，变得会自觉去学习。再也不会像以前那样，要妈妈想方设法来强迫我去学习。现在，我会一个人躲在房里看书，有时还看到忘记吃饭。我无意中发现，我会努力学习了，我想，我是千变万化的，在不同的年龄，不同的环境，我无时无刻都在变。我好想我的变化可以再变，就像孙悟空说的：看我七十二变！

　　说起我的爱好吗？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜欢的，不过这只是我小时候的爱好。现在的我爱好是游泳，一头扎入水中，我就像一条快乐的小鱼游来游去，你说，这难道不是我爱好上的变化吗？记得小的时候，我经常闯祸给妈妈带来了不少的烦恼。长大后，渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发，再看看别的同学的妈妈，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，头上一丝白发也没有。于是，我开始慢慢地用功学习起来，不再闯祸，刚开始我只是为了妈妈才好好学习的，后来自己也爱上了学习，并且还成为了学校的三好学生。这，就是我学习上的变化。

　　是啊！每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的变化，性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。

范文二：

《老王》改写

身体是越来越不行了,日益明显的衰弱告诉我，自己终究是快到散架的那一天了。我没儿没女，本应是无所牵挂的，但钱先生一家人对我的恩惠，总是萦绕在我心头，总觉得该回报他们些什么。为了毫无遗憾地离开，我撑起了僵尸般的身子，带上了托老李买回来的一瓶香油和一包鸡蛋，挪出了我那间住了好多年的小屋，径直朝钱先生家走去。

早前这段路，一天不知道要来回跑上多少趟，丝毫觉不出路有多长，可眼下总被眼前那两扇上了霜的窗模糊着，不知道已经走了多久，走出了多远。终于到了那熟悉的楼梯，我已汗流浃背，还是那三层高的距离，可对我却是“难于上青天”。我步履蹒跚迈着一个又一个台阶，尽管只拿了一瓶香油和一包鸡蛋，却比我当年抱着冰上楼更为艰难。我知道我真的没几天活头了。

终于来到了钱先生家门口。我抖了抖衣服，使自己不至于狼狈至极。我抬手敲门，当钱先生妻子开门的刹那，我清楚地看到了她眼中闪过的惊讶。尽管她很快就掩饰住了不安，可我仍旧十分自责，我这副不堪的狼狈模样一定惊吓到了她。她吃惊地问我好些了吗，只那么一句话，我却感觉一股暖流直冲入我的胸怀，可是我只略微“嗯”了一声，就径直往里走，因为我怕手一哆嗦，手里的东西就保不住了。我伸出双手把东西递给她，她忙抬手接过去，“笑”问，这么新鲜的大鸡蛋怎么都给他们送去了。我不会说话，只说了句“我不吃”。她终于收下了，并对我道谢。我心中的一块大石头也随之慢慢地落下，我愿钱先生一家，好人一生平安、幸福！

正当我要告辞时，她转身进了里屋，像是着急拿什么东西，我忙说我不是要钱，她却说她明白，不过既然我来了，就免得托人再给我捎过去了。我不知道怎么回答她，只是默默地站着，静静地看着她把我送来的包着鸡蛋的花布叠好，又重新交到了我手上，另外还塞给了我一些钱。我一手拿着布，一手攥着钱，慢慢地走出了屋外。我很想跟她说，我只是来谢谢他们夫妻这么些年来对我的照顾，实在不是来拿钱的。可是我没有说出口，我收下了她给我的钱，因为我了解她，她希望我拿着这个钱。

范文三：

改 变

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说:“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”而我却要说:“要被人赏识就要改变，改变自己!”

每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们自己。因而，我们只能去改变，去适应环境，进而取得成功。

也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦·凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。

当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

那些不能改变的人，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自己的鞋铺中。改变自己，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。

唯有改变，方可以用意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆；唯有改变，方可以用不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹；唯有改变，方可以用永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙……