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四年级语文上册 第七单元 21 古诗三首教学课件 新人教版
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这是一份2022四年级语文上册 第七单元 21 古诗三首教学课件 新人教版，共46页。
21 古诗三首语文 四年级上册出塞王昌龄，（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代诗人。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。 作者简介背景资料边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。出 塞[唐] 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。整体感知读清字音读准节奏sàiqínzhēnɡjiànɡ将jiànɡjiānɡ将士将要将领将来泛指军官就要；快要字词学习字词学习结构分类塞秦征易错笔画秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。形容路途遥远只要字词学习指侵扰中原的北方游牧民族骑兵关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所令，使依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。课文解读诗人在描写边塞生活时，为什么要提到明月呢？清冷孤寂思乡之情倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。课文解读李广（？—前119年），陇西成纪（今甘肃天水秦安县）人，西汉时期的名将，人称“飞将军”。他将门出身，善骑射，历任7个郡的太守。其平吴楚之乱，名声显扬；抗击匈奴，使匈奴数年不敢侵犯。课文解读读一读后两句诗，说一说：为什么唐代的士兵在思念他？希望能有一位像李广一样能征善战的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够起用良将……叙事抒情但使龙城飞将在不教胡马度阴山秦时明月汉时关万里长征人未还出塞渴望太平课堂小结课堂小结《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。凉州词王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人，开元中任秘书正字、通事舍人等职，后贬仙州别驾、道州司马。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。作者简介课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。凉州词[唐] 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？整体感知读清字音读准节奏hànpípá字词学习词催醉结构分类易错笔画字词学习凉州词唐代曲名，起源于凉州，多写边塞军旅生活。今甘肃武威葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。字词学习战场课文解读读一读诗句，说一说：你仿佛看到了什么？听到了什么？将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。课文解读“醉卧沙场”体现了什么? 将士们豪放、开朗、旷达的感情，以及视死如归的勇气。课文解读“几人回”又体现了什么? 战争的残酷性，渲染了悲壮的氛围。如果醉倒在战场上， 请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？饮酒作乐杀敌豪情醉卧几人回美酒琵琶凉州词为国而战课堂小结课堂小结《凉州词》一诗写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们__________的气概。英勇豪迈夏日绝句李清照，（1084—约1151），齐州章丘（今属山东）人，号易安居士。南宋杰出文学家，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。主要作品：《声声慢》《如梦令《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。作者简介课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 夏日绝句[宋] 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。整体感知读清字音读准节奏jié字词学习杰亦雄项结构分类易错笔画生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人中的豪杰怀念字词学习也鬼中的英雄项羽，秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。课文解读项羽在与人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。小七言在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。课文解读谈谈你对这两句诗的理解。反映了李清照做人的标准：有正气、有骨气、有气节。生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。课文解读再读诗句，想象：此时你眼前出现了怎样的画面？听到了什么？站在英雄曾经顽强抵抗的地方，看着眼前滚滚流淌着的江水，李清照感慨不已。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。课文解读诗人为什么如此怀念项羽？借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，高度赞扬了项羽败而不屈的英雄气概，讽刺和谴责了南宋统治者的软弱无能和苟且偷生。论人生忆霸王至今思项羽不肯过江东生当作人杰死亦为鬼雄夏日绝句课堂小结说理怀古借古讽今课堂小结《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽__________的气概，讽刺统治者屈辱妥协的行径，表现了诗人强烈的__________。宁死不屈爱国情怀拓展延伸与战争有关的词语：金戈铁马 枕戈待旦 兵荒马乱烽火连天 浴血奋战 枪林弹雨兵连祸结 大动干戈 兵戎相见
21 古诗三首语文 四年级上册出塞王昌龄，（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代诗人。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。 作者简介背景资料边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。出 塞[唐] 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。整体感知读清字音读准节奏sàiqínzhēnɡjiànɡ将jiànɡjiānɡ将士将要将领将来泛指军官就要；快要字词学习字词学习结构分类塞秦征易错笔画秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。形容路途遥远只要字词学习指侵扰中原的北方游牧民族骑兵关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所令，使依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。课文解读诗人在描写边塞生活时，为什么要提到明月呢？清冷孤寂思乡之情倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。课文解读李广（？—前119年），陇西成纪（今甘肃天水秦安县）人，西汉时期的名将，人称“飞将军”。他将门出身，善骑射，历任7个郡的太守。其平吴楚之乱，名声显扬；抗击匈奴，使匈奴数年不敢侵犯。课文解读读一读后两句诗，说一说：为什么唐代的士兵在思念他？希望能有一位像李广一样能征善战的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够起用良将……叙事抒情但使龙城飞将在不教胡马度阴山秦时明月汉时关万里长征人未还出塞渴望太平课堂小结课堂小结《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。凉州词王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人，开元中任秘书正字、通事舍人等职，后贬仙州别驾、道州司马。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。作者简介课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。凉州词[唐] 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？整体感知读清字音读准节奏hànpípá字词学习词催醉结构分类易错笔画字词学习凉州词唐代曲名，起源于凉州，多写边塞军旅生活。今甘肃武威葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。字词学习战场课文解读读一读诗句，说一说：你仿佛看到了什么？听到了什么？将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。课文解读“醉卧沙场”体现了什么? 将士们豪放、开朗、旷达的感情，以及视死如归的勇气。课文解读“几人回”又体现了什么? 战争的残酷性，渲染了悲壮的氛围。如果醉倒在战场上， 请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？饮酒作乐杀敌豪情醉卧几人回美酒琵琶凉州词为国而战课堂小结课堂小结《凉州词》一诗写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们__________的气概。英勇豪迈夏日绝句李清照，（1084—约1151），齐州章丘（今属山东）人，号易安居士。南宋杰出文学家，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。主要作品：《声声慢》《如梦令《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。作者简介课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 夏日绝句[宋] 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。整体感知读清字音读准节奏jié字词学习杰亦雄项结构分类易错笔画生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人中的豪杰怀念字词学习也鬼中的英雄项羽，秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。课文解读项羽在与人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。小七言在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。课文解读谈谈你对这两句诗的理解。反映了李清照做人的标准：有正气、有骨气、有气节。生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。课文解读再读诗句，想象：此时你眼前出现了怎样的画面？听到了什么？站在英雄曾经顽强抵抗的地方，看着眼前滚滚流淌着的江水，李清照感慨不已。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。课文解读诗人为什么如此怀念项羽？借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，高度赞扬了项羽败而不屈的英雄气概，讽刺和谴责了南宋统治者的软弱无能和苟且偷生。论人生忆霸王至今思项羽不肯过江东生当作人杰死亦为鬼雄夏日绝句课堂小结说理怀古借古讽今课堂小结《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽__________的气概，讽刺统治者屈辱妥协的行径，表现了诗人强烈的__________。宁死不屈爱国情怀拓展延伸与战争有关的词语：金戈铁马 枕戈待旦 兵荒马乱烽火连天 浴血奋战 枪林弹雨兵连祸结 大动干戈 兵戎相见
