（进阶篇）部编版四年级同步分层作业3+现代诗二首

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（进阶篇）部编版四年级同步分层作业3 现代诗二首一．试题（共10小题）1．“把斜阳掉在江上”，对这句话的理解完全不正确的一项是（　　）A．这句话写出了斜阳因为没有了鸟儿翅膀的遮挡，直接照射到江上的景象。 B．这句话把看得见、摸不着的“光”想象成实实在在的物体，想象奇特，充满诗意。 C．斜阳发出的光怎么会掉呢？即使是诗，也应该考虑用词的准确性才对。 D．一个“掉”字，意境尽出，清晰地写出了斜阳发出的光，先照在鸟儿翅膀上，随着鸟儿翅膀的扇动，又照到江上的过程。2．下列作品作者不是诗人徐志摩的一项是（　　）A．《翡冷翠的一夜》 B．《再别康桥》 C．《云游》 D．《希望》3．下列作品作者不是诗人刘太白的一项是（　　）A．《卖布谣》 B．《秋夜湖心独坐》 C．《飞鸟集》 D．《割麦插秧》4．作为“写鬼写妖高人一筹”的下联，最合适的是哪一项？（　　）A．墙上芦苇头重脚轻 B．引无数英雄竞折腰 C．风华正茂书生意气 D．刺贪刺虐入木三分5．体会句子，在正确的选项上打“√”。（1）鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上。鸟翻双翅，抖落斜阳，体现了鸟儿（A.摆脱重负、追求自由 B.欢欣鼓舞、充满力量 C.不自量力、自以为是）　   　的精神。（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。此句通过“妆成”“红颜”，可看出采用了（A.比喻 B.拟人 C.夸张）　   　的修辞手法，把芦苇人格化，给全诗增添了一些情趣与生气。6．按要求完成句子练习。（1）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改为“把”字句）　   　（2）太阳偷渡了西山的青峰。（仿写句子）　   　7．阅读现代诗，回答问题。云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（1）写出下列字词的反义词。落——　   　迎接——　   　灿烂——　   　早晨——　   　（2）诗歌中的云都有什么颜色？　   　（3）“伫立”的意思是：　   　。用“伫立”一词造句：　   　。（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？　   　8．课后提升。如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？ 我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。 我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。（1）诗歌中的雪花飘落到 　   　、　   　和 　   　。诗人用雪花表达了 　   　。（2）读诗歌，回答问题。“我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化”句中“融化”是什么意思？小雪花要融化了，为什么还快乐呢？　   　（3）仿写诗歌，写出画面感。如果你是一片雪花，你愿意飘落到什么地方？去干什么？用诗歌里那样的话说一说，再写一写。　   　9．口语交际。       蓝天、白云，春花、秋月……地球母亲给了我们美好的大自然，可是，有的人却只知道索取，不知道回报，他们乱砍滥伐、乱排污染物，给地球母亲增添了累累伤痕。保护环境要从我做起，从现在做起，请你针对身边破坏环境的行为，提出三条简便易行的建议。比一比，看谁能当环保小卫士。10．作文。以“我的乐园”为题写一篇作文，乐园可以是学校，家里，广场，林间，湖畔等都可以。
（进阶篇）部编版四年级同步分层作业3 现代诗二首参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．“把斜阳掉在江上”，对这句话的理解完全不正确的一项是（　　）A．这句话写出了斜阳因为没有了鸟儿翅膀的遮挡，直接照射到江上的景象。 B．这句话把看得见、摸不着的“光”想象成实实在在的物体，想象奇特，充满诗意。 C．斜阳发出的光怎么会掉呢？即使是诗，也应该考虑用词的准确性才对。 D．一个“掉”字，意境尽出，清晰地写出了斜阳发出的光，先照在鸟儿翅膀上，随着鸟儿翅膀的扇动，又照到江上的过程。【解答】“把斜阳掉在江上”这句话出自诗歌《秋晚的江上》，这句话写了斜阳直接照射到江上的景象。作者把看得见，摸不着的“光”想象成实实在在的物体，一个“掉”字，清晰地写出了斜阳发出的光，先照在鸟儿翅膀上，随着鸟儿翅膀的扇动，又照到江上的过程，想象奇特又充满诗意。故C的解释是错误的。故选：C。2．下列作品作者不是诗人徐志摩的一项是（　　）A．《翡冷翠的一夜》 B．《再别康桥》 C．《云游》 D．《希望》【解答】《希望》的作者是中国现当代文学家、诗人艾青。故选：D。3．下列作品作者不是诗人刘太白的一项是（　　）A．《卖布谣》 B．《秋夜湖心独坐》 C．《飞鸟集》 D．《割麦插秧》【解答】《飞鸟集》的作者是印度诗人泰戈尔。故选：C。4．作为“写鬼写妖高人一筹”的下联，最合适的是哪一项？（　　）A．墙上芦苇头重脚轻 B．引无数英雄竞折腰 C．风华正茂书生意气 D．刺贪刺虐入木三分【解答】A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中。意思是：空墙上芦苇头重脚轻长在墙上的芦苇怎么能够长久存活呢？山间竹笋别看嘴尖皮厚，其实中空，又有什么值得自傲的呢？这边运用了比喻的手法，前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和，后一句把那些倚老卖老，没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。意思是：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。C．风华正茂，书生意气，挥斥方遒。意思是：同学们正风华正茂、朝气蓬勃、才华横溢。大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。D．“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这是郭沫若为蒲松龄（《聊斋志异》作者）故居题的一副对联。释义：写鬼也好妖也好，都比别人要高一等水准，讽刺贪婪者，暴虐者都入骨三分。意思是说蒲松龄的《聊斋志异》里面写妖魔鬼怪比别人写的好，对社会现象的讽刺入木三分，极为深刻。上下联内容相近，对仗工整。故选：D。5．体会句子，在正确的选项上打“√”。（1）鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上。鸟翻双翅，抖落斜阳，体现了鸟儿（A.摆脱重负、追求自由 B.欢欣鼓舞、充满力量 C.不自量力、自以为是）　A√　的精神。（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。此句通过“妆成”“红颜”，可看出采用了（A.比喻 B.拟人 C.夸张）　B√　的修辞手法，把芦苇人格化，给全诗增添了一些情趣与生气。【解答】这两个句子出自《现代诗二首》。（1）结合句子意思可知，这句话运用了夸张的修辞手法，体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。（2）此句通过“妆成”“红颜”，可看出采用了拟人的修辞手法，把芦苇人格化。故答案为：（1）A√；（2）B√。6．按要求完成句子练习。（1）花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改为“把”字句）　花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。　（2）太阳偷渡了西山的青峰。（仿写句子）　路边的花草向我招手。　【解答】（1）改为把字句，把“一穗剪秋罗”放在“压扁了”的前面，用“把”相连。（2）仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。故答案为：（1）花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。（2）路边的花草向我招手。7．阅读现代诗，回答问题。云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（1）写出下列字词的反义词。落——　起　迎接——　欢送　灿烂——　暗淡　早晨——　黄昏　（2）诗歌中的云都有什么颜色？　玫瑰紫色和金色。　（3）“伫立”的意思是：　长时间地站着　。用“伫立”一词造句：　他正伫立在窗前，凝神思考　。（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？　天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。　【解答】（1）考查学生对反义词的理解。落：本义是指树叶掉下来、往下降。故反义词为“起”。迎接：走向前接待或等候某一情况的发生或时节的到来。故反义词为“欢送”。灿烂：形容光彩鲜明夺目。故反义词为“暗淡”。早晨：指日出前后的一段时间。故反义词为“黄昏”。（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读句子“我披着玫瑰紫的围巾”“我穿着灿烂的金衣”可知，诗歌中的云是玫瑰紫色和金色的。（3）考查了学生对词语的理解和造句能力。“伫立”的意思是长时间地站着。用“伫立”一词造句为：他正伫立在窗前，凝神思考。（4）考查了学生的语言组织能力。学生用“有的……有的……还有的……”这样的句式造句即可。即：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。故答案为：（1）起 欢送 暗淡 黄昏（2）玫瑰紫色和金色。（3）长时间地站着。他正伫立在窗前，凝神思考。（4）天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。8．课后提升。如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？ 我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。 我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。（1）诗歌中的雪花飘落到 　小河里　、　广场上　和 　妈妈的脸上　。诗人用雪花表达了 　爱妈妈的美好情感　。（2）读诗歌，回答问题。“我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化”句中“融化”是什么意思？小雪花要融化了，为什么还快乐呢？　指的是雪由于温度上升化成水。因为小雪花发自内心的这份快乐和幸福感源于她对妈妈浓浓的爱。　（3）仿写诗歌，写出画面感。如果你是一片雪花，你愿意飘落到什么地方？去干什么？用诗歌里那样的话说一说，再写一写。　如果我是一片雪花，我愿飘到学校里，和你们一起快乐地学习。　【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。结合诗句“我愿飘落到小河里”“我愿飘落到广场上”“我更愿飘落到妈妈的脸上”可知，诗歌中的雪花飘落到小河、广场和妈妈的脸上。诗人用雪花表达了爱妈妈的美好情感。（2）考查了对词语及诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，“融化”指的是雪由于温度上升化成水。小雪花要融化了还快乐是因为小雪花发自内心的这份快乐和幸福感源于她对妈妈浓浓的爱。（3）考查了学生仿写诗歌的能力。结合对儿歌的阅读及自己的想法仿写，语句要通顺，注意按“如果我是……，你猜，……？我愿……”的句式来写。如：如果我是一片雪花，我愿飘到学校里，和你们一起快乐地学习。故答案为：（1）小河里 广场上 妈妈的脸上 爱妈妈的美好情感；（2）指的是雪由于温度上升化成水。因为小雪花发自内心的这份快乐和幸福感源于她对妈妈浓浓的爱。（3）如果我是一片雪花，我愿飘到学校里，和你们一起快乐地学习。9．口语交际。       蓝天、白云，春花、秋月……地球母亲给了我们美好的大自然，可是，有的人却只知道索取，不知道回报，他们乱砍滥伐、乱排污染物，给地球母亲增添了累累伤痕。保护环境要从我做起，从现在做起，请你针对身边破坏环境的行为，提出三条简便易行的建议。比一比，看谁能当环保小卫士。【解答】结合题干要求，针对身边破坏环境的行为，提出三条合理的建议。故答案为：为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。10．作文。以“我的乐园”为题写一篇作文，乐园可以是学校，家里，广场，林间，湖畔等都可以。【解答】范文：我的乐园       我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可确凿称得上是我的“乐园”了。       不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯，碧绿的三叶草的神秘；也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。单是周围的长梯一带，便有无限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样，雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。当然不能吃；我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈，只不过采来玩罢了。楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。       楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的，但初学者最好不要用。“滑梯”有好几部，有的又陡又险，为我们所摒弃。       采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣，终是白天人少时玩的；晚上人多起来，可就两样了。最适宜的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。有的隐在花坛或保安亭后，有的遁在树上。在树上躲着是需要一定的勇气和技术含量的：首先得爬上去，越高越好；之后要紧紧抱住树干，尽可能地贴在树上。这样，借着夜色的掩护，便可伪装得天衣无缝。然而在树上躲多了，也是不行的，终会被找到；就要寻其他地方躲藏。比较巧妙的有戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。这可算是最高明的办法了。灌木丛里是不去的，因为虫子和蜘蛛网太多。       此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。      休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。17:10；