2021-2022学年湖北省武汉市hy联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份）

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2021-2022学年湖北省武汉市HY联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份）
一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题3分，共24分）
1．（3分）下列发生的变化是化学变化的是（　　）
A．活性炭除臭 B．石蜡熔化 C．粮食酿酒 D．工业制氧气
2．（3分）实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（　　）
A．检查装置气密性
B．加热高锰酸钾制氧气
C．氧气验满
D．硫在氧气中燃烧
3．（3分）下列对事实的微观解释不正确的是（　　）
A．蔗糖放入水中溶解﹣﹣蔗糖分子分解了
B．墙内开花墙外可闻到花香﹣﹣分子在不断地运动
C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起﹣﹣水分子间的间隔增大
D．氧气和液氧都能支持燃烧﹣﹣构成物质的分子相同，其化学性质相同
4．（3分）下列化学现象描述正确的是（　　）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色的四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体
5．（3分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科 学探究是否符合客观事实。图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧 气的数据分析示意图。下列依据图所得出的结论正确的是（　　）

A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
6．（3分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是（　　）
A．缓慢氧化与燃烧属于并列关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．氧化反应与化合反应属于包含关系
D．化学变化与物理变化属于交叉关系
7．（3分）某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（　　）

A．由图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
B．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝
C．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率
D．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度
8．（3分）某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是（　　）

A．在实验室里，装置Ⅰ可用作过氧化氢溶液制取氧气的发生装置
B．当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集氧气
C．当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO2
D．当打开K1、关闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气
二、填空题（共4小题，每小题6分，满分26分）
9．（6分）（1）关于木炭有下列描述：①木炭是一种多孔的灰黑色固体；②木炭能燃烧；③冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理变化的是 　 　（填序号，下同），属于化学性质的是 　 　。
（2）用托盘天平称量11.7g（1g以下用游码）药品，称量时砝码放在左盘，药瓶放在右盘，则所称药品的实际质量是 　 　。
（3）取8mL的液体并加热，需要用到的仪器是 　 　。
①烧杯②试管③胶头滴管④石棉网⑤试管夹⑥铁架台⑦10mL量筒⑧50mL量筒⑨酒精灯
（4）用量筒量取液体时，先仰视读数为25mL，倒出一部分水后，俯视读数为14mL，则实际倒出的水的体积为 　 　11mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（5）下列物质中，属于混合物的是 　 　（填序号）。
①澄清石灰水②液氧③清新的空气④冰水混合物⑤红磷⑥铁粉⑦过氧化氢溶液⑧五氧化二磷⑨加碘食盐⑩水银
10．（10分）现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题。

（1）图甲中，用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的发生装置的仪器是　 　（填字母编号），氧气收集满的现象是 　 　。
（2）图乙中，某小组的同学利用图示装置粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
①加热高锰酸钾发生反应的文字表达式为 　 　。
②按图所示进行实验，会发现A装置有缺陷，改正的方法是 　 　。
③为达到实验目的，各装置接口的正确连接顺序是：a→　 　→　 　（填接口的字母）→d。
④若改用如图装置测定生成氧气的体积，其合理的操作是 　 　。

a.先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导气管伸入量筒
b.先将导管伸入量筒，再点燃酒精灯
（3）丙图中，某同学欲干燥制取的氧气。
⑤用B装置干燥制取氧气，瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，气体应从 　 　端通入。
⑥为获得较平稳的氧气流，可对装置A进行的简单改进是 　 　。

11．（6分）A～F为初中化学中常见的物质，已知A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，他们的转化关系如图所示，请回答：
（1）写出下列物质的名称C 　 　；F 　 　。
（2）已知一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体，写出该反应的文字表达式 　 　。
（3）已知E中加入一种白色固体，也可以产生D，写出该反应的文字表达式 　 　。

12．（4分）某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数。集气瓶（容积为V1）中加入少量的水（体积为V2），量筒中有一定量水（体积为V3），实验时在燃烧匙内放入红磷，塞紧瓶塞。接通电源使电烙铁发热，点燃红磷。燃烧结束并充分冷却后，记录量筒内水的体积为（V4）。
（1）写出集气瓶中红磷燃烧的文字表达式 　 　；
（2）实验过程中观察到：红磷 　 　，量筒中的液面 　 　；
（3）该实验测得空气中氧气的体积分数为 　 　；
（4）下列有关该实验的说法中，正确的是 　 　（填序号）。
①装置气密性不好会导致测量结果偏小
②实验前集气瓶里没有装水会导致测量结果偏大
③未冷却到室温就读数会导致V4数值偏大
④实验结束导管内有水残留会导致测量结果偏小
⑤可以用白磷或铁丝代替红磷做该实验
⑥该实验可推论出氮气不易溶于水，且不能支持燃烧


2021-2022学年湖北省武汉市HY联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题3分，共24分）
1．（3分）下列发生的变化是化学变化的是（　　）
A．活性炭除臭 B．石蜡熔化 C．粮食酿酒 D．工业制氧气
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，活性炭除臭、石蜡熔化、工业制氧气都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、活性炭除臭没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、工业制氧气没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（3分）实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（　　）
A．检查装置气密性
B．加热高锰酸钾制氧气
C．氧气验满
D．硫在氧气中燃烧
【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，结合氧气的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确，故选项正确。
B、为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作错误，故选项错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，故选项错误。
D、硫在氧气中燃烧，为防止生成的二氧化硫污染空气，集气瓶的底部要放少量的水，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
3．（3分）下列对事实的微观解释不正确的是（　　）
A．蔗糖放入水中溶解﹣﹣蔗糖分子分解了
B．墙内开花墙外可闻到花香﹣﹣分子在不断地运动
C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起﹣﹣水分子间的间隔增大
D．氧气和液氧都能支持燃烧﹣﹣构成物质的分子相同，其化学性质相同
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A.蔗糖加入水中后不久“消失”是因为蔗糖分子在不断运，进入水分子间隔中去的缘故，故选项解释不正确。
B.墙内开花墙外可闻到花香是因为具有香味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
C.水烧开后，壶盖被顶开是温度升高，水分子间的间隔增大，引起水的体积膨胀，壶盖被顶开，故选项解释正确。
D.氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子，化学性质相同，所以氧气和液氧都能支持燃烧，故选项解释正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
4．（3分）下列化学现象描述正确的是（　　）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色的四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的条件进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，若不点燃，红磷不会立即燃烧，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量，故选项说法正确。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的无色气体，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
5．（3分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科 学探究是否符合客观事实。图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧 气的数据分析示意图。下列依据图所得出的结论正确的是（　　）

A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
【分析】根据实验室制取氧气的原理和有关物质的作用进行分析解答即可。
【解答】解：A、据图可以看出，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，错误；
B、据图可以看出，等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾分解生成的氧气的质量大，故用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料，正确；
C、加入少量的二氧化锰只能改变化学反应的速率，不能使氯酸钾产生的氧气质量增加，错误；
D、据图可以看出，反应时间较长的是氯酸钾，错误；
故选：B。
【点评】本题考查的是氧气的制取的知识，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行。
6．（3分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是（　　）
A．缓慢氧化与燃烧属于并列关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．氧化反应与化合反应属于包含关系
D．化学变化与物理变化属于交叉关系
【分析】A、根据氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化分析；
B、根据物质的分类考虑；
C、根据氧化反应与化合反应的关系考虑；
D、根据物质的变化考虑。
【解答】解：A、氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化，燃烧属于剧烈的氧化，故A正确；
B、物质分为纯净物和混合物，属于并列关系，故B错；
C、氧化反应与化合反应属于交叉关系，故C错；
D、物质的变化分为物理变化与化学变化，属于并列关系，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉反应类型和变化、物质的分类。
7．（3分）某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（　　）

A．由图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
B．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝
C．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率
D．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度
【分析】根据过氧化氢能分解生成水和氧气，加热或加入催化剂可以加快过氧化氢的分解速率，并结合不同实验对比分析解答。
【解答】解：A．图1和图2实验中，唯一的不同点是图2将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由图1实验中木条未复燃，而图2中的木条复燃对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，说法正确；
B．由以上分析可知，图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝，说法正确；
C．图3、4中唯一的不同点是图4中将反应容器放入凉水中，温度低，反应速率平缓，图3是在常温下，反应剧烈，二者对比可知，温度会影响化学反应速率，说法正确；
D．图1、4中反应物的温度不同，无法证明加入催化剂会影响化学反应速率，说法错误。
故选：D。
【点评】解答这类题目时，首先，要理解和熟记催化剂的特点和催化作用程等，以及其中涉及到的“影响化学反应速率的因素探究”、“实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素”等方面的知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图示信息等，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
8．（3分）某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是（　　）

A．在实验室里，装置Ⅰ可用作过氧化氢溶液制取氧气的发生装置
B．当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集氧气
C．当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO2
D．当打开K1、关闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气
【分析】A、根据用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，进行分析判断。
B、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。
C、根据检验二氧化碳使用澄清石灰水，进行分析判断。
D、根据氧气不易溶于水，进行分析判断。
【解答】解：A、用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，装置Ⅰ可用作过氧化氢溶液制取氧气的发生装置，故选项说法正确。
B、氧气的密度比空气的大，当打开K1、关闭K2时，收集的密度比空气小的气体，装置Ⅱ不能用于向上排空气法收集氧气，故选项说法错误。
C、检验二氧化碳使用澄清石灰水，当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ中小试管中盛放澄清石灰水，可用于检验生成的气体是否为CO2，故选项说法正确。
D、氧气不易溶于水，长导管是出水管，当打开K1、关闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
二、填空题（共4小题，每小题6分，满分26分）
9．（6分）（1）关于木炭有下列描述：①木炭是一种多孔的灰黑色固体；②木炭能燃烧；③冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理变化的是 　④　（填序号，下同），属于化学性质的是 　②　。
（2）用托盘天平称量11.7g（1g以下用游码）药品，称量时砝码放在左盘，药瓶放在右盘，则所称药品的实际质量是 　10.3g　。
（3）取8mL的液体并加热，需要用到的仪器是 　②③⑤⑦⑨　。
①烧杯②试管③胶头滴管④石棉网⑤试管夹⑥铁架台⑦10mL量筒⑧50mL量筒⑨酒精灯
（4）用量筒量取液体时，先仰视读数为25mL，倒出一部分水后，俯视读数为14mL，则实际倒出的水的体积为 　大　11mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（5）下列物质中，属于混合物的是 　①③⑦⑨　（填序号）。
①澄清石灰水②液氧③清新的空气④冰水混合物⑤红磷⑥铁粉⑦过氧化氢溶液⑧五氧化二磷⑨加碘食盐⑩水银
【分析】（1）需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质；根据是否生成新物质来判断物理和化学变化；
（2）根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量＝砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，进行分析解答；
（3）根据量取一定体积的液体以及加热所需的仪器回答；
（4）根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；
（5）根据物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成分析。
【解答】解：（1）①木炭是一种多孔的灰黑色固体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
②木炭能燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
③冬天有时用木炭来取暖，是木炭的用途；
④将木炭粉碎过程中没有生成新物质，属于物理变化；
⑤木炭可制黑火药，是木炭的用途；
⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，属于化学变化。
故答案为：④；②；
（2）由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量＝药品质量+游码的质量，药品质量＝砝码质量﹣游码质量，故实际称量药品的质量＝11g﹣0.7g＝10.3g；故答案为：10.3g；
（3）量取8mL的液体所需的仪器有10mL量筒和胶头滴管；加热需要用到的仪器是试管、试管夹和酒精灯；故答案为：②③⑤⑦⑨；
（4）用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；在量取液体药品时，先仰视读数为25mL，实际大于25mL，倒出一部分水后，俯视读数为14mL，实际小于14mL，因此实际倒出的水的体积为大于11mL；故答案为：大于；
（5）①澄清石灰水含有氢氧化钙、水属于混合物；②液氧、④冰水混合物、⑤红磷、⑥铁粉、⑧五氧化二磷、⑩水银是由一种物质组成，属于纯净物；③清新的空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物；⑨加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾，属于混合物；故答案为：①③⑦⑨。
【点评】本题考查的知识点较多，难度不大，做题时应细心。
10．（10分）现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题。

（1）图甲中，用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的发生装置的仪器是　ABDG　（填字母编号），氧气收集满的现象是 　集气瓶口有大量气泡冒出　。
（2）图乙中，某小组的同学利用图示装置粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
①加热高锰酸钾发生反应的文字表达式为 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
②按图所示进行实验，会发现A装置有缺陷，改正的方法是 　在试管口放一团棉花　。
③为达到实验目的，各装置接口的正确连接顺序是：a→　c　→　b　（填接口的字母）→d。
④若改用如图装置测定生成氧气的体积，其合理的操作是 　b　。

a.先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导气管伸入量筒
b.先将导管伸入量筒，再点燃酒精灯
（3）丙图中，某同学欲干燥制取的氧气。
⑤用B装置干燥制取氧气，瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，气体应从 　a　端通入。
⑥为获得较平稳的氧气流，可对装置A进行的简单改进是 　长颈漏斗换为分液漏斗　。

【分析】（1）根据氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气纯净，氧气不易溶于水，密度比水小进行分析；
（2）①根据高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
②根据高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；
③根据氧气密度和溶解度进行分析；
④根据排水法收集气体的注意事项进行分析；
（3）⑤根据吸收剂需要与气体接触选择进气口进行分析；
⑥根据反应要求进行装置改造。
【解答】解：（1）氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应从图甲中选用的发生装置的仪器是ABDG；排水法收集的氧气纯净，氧气不易溶于水，密度比水小，所以氧气收集满的现象是：集气瓶口有大量气泡冒出；
（2）①高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
②高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，改正的方法是：在试管口放一团棉花；
③氧气不易溶于水，且密度比水小，所以从短口c进气，长口b排水，各装置接口的正确连接顺序是：a→c→b→d；
④改用如图装置测定生成氧气的体积，其合理的操作是：先将导管伸入量筒，再点燃酒精灯，故选：b；
（3）⑤干燥气体需要充分流经吸收剂，所以从长口a进气；
⑥为获得平稳气流，需要控制反应速率，长颈漏斗换为分液漏斗，利用开关活塞控制加入液体的量，控制反应速率。
故答案为：（1）ABDG；集气瓶口有大量气泡冒出；
（2）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
②在试管口放一团棉花；
③c；b；
④b；
（3）⑤a；
⑥长颈漏斗换为分液漏斗。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
11．（6分）A～F为初中化学中常见的物质，已知A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，他们的转化关系如图所示，请回答：
（1）写出下列物质的名称C 　水　；F 　锰酸钾　。
（2）已知一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体，写出该反应的文字表达式 　铁+氧气四氧化三铁　。
（3）已知E中加入一种白色固体，也可以产生D，写出该反应的文字表达式 　氯酸钾氯化钾+氧气　。

【分析】根据A～F为初中化学中常见的物质，A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液、水是组成元素相同的液体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，D是氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾、锰酸钾是组成元素相同的固体，所以B是高锰酸钾，F是锰酸钾，E是二氧化锰，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～F为初中化学中常见的物质，A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液、水是组成元素相同的液体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，D是氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾、锰酸钾是组成元素相同的固体，所以B是高锰酸钾，F是锰酸钾，E是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以C是水；F是锰酸钾；
（2）一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；
（3）E中加入一种白色固体，也可以产生D的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。
故答案为：（1）水；锰酸钾；
（2）铁+氧气四氧化三铁；
（3）氯酸钾氯化钾+氧气。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
12．（4分）某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数。集气瓶（容积为V1）中加入少量的水（体积为V2），量筒中有一定量水（体积为V3），实验时在燃烧匙内放入红磷，塞紧瓶塞。接通电源使电烙铁发热，点燃红磷。燃烧结束并充分冷却后，记录量筒内水的体积为（V4）。
（1）写出集气瓶中红磷燃烧的文字表达式 　红磷+氧气五氧化二磷　；
（2）实验过程中观察到：红磷 　燃烧，产生大量白烟，放热　，量筒中的液面 　先上升后下降　；
（3）该实验测得空气中氧气的体积分数为 　×100%　；
（4）下列有关该实验的说法中，正确的是 　①②③④⑥　（填序号）。
①装置气密性不好会导致测量结果偏小
②实验前集气瓶里没有装水会导致测量结果偏大
③未冷却到室温就读数会导致V4数值偏大
④实验结束导管内有水残留会导致测量结果偏小
⑤可以用白磷或铁丝代替红磷做该实验
⑥该实验可推论出氮气不易溶于水，且不能支持燃烧

【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）集气瓶中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷。
故填：红磷+氧气五氧化二磷。
（2）实验过程中观察到：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；
红磷燃烧放热，气体膨胀，气压增大，集气瓶中的部分水进入量筒，导致量筒中的液面上升，完全反应后温度降低，氧气消耗，集气瓶中气压减小，量筒中的水进入集气瓶，量筒中的液面下降。
故填：燃烧，产生大量白烟，放热；先上升后下降。
（3）该实验测得空气中氧气的体积分数为：×100%。
故填：×100%。
（4）①装置气密性不好，导致进入集气瓶中的水的体积偏小，会导致测量结果偏小，该选项说法正确；
②实验前集气瓶里没有装水，导致集气瓶中部分气体膨胀逸出，最终导致进入集气瓶中的水偏多，会导致测量结果偏大，该选项说法正确；
③未冷却到室温就读数，导致进入集气瓶中的水偏少，会导致V4数值偏大，该选项说法正确；
④实验结束导管内有水残留会导致测量结果偏小，该选项说法正确；
⑤不能铁丝代替红磷做该实验，是因为铁在空气中不能燃烧，该选项说法不正确；
⑥该实验可推论出氮气不易溶于水，且不能支持燃烧，该选项说法正确。
故填：①②③④⑥。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
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