小学美术人教版三年级下册第8课 未来的建筑教学设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第8课 未来的建筑教学设计，共4页。教案主要包含了组织教学，导入，讲授新课，学生作业，展示评价，小结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。

1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重难点：
1、未来的建筑的形状。
2、如何启发学生创造未来的建筑。
教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子
教学过程：
（第一课时）
一、组织教学：检查学生工具准备情况。
二、导入：
1、你知道“三只小猪”的故事吗？“三只小猪”的命运为什么不一样呢？
学生讨论回答，引出“建筑的作用”：首先是实用性（结实），
其次是美观性（好看）。
“什么是建筑？”：狭义上讲：建筑是人们用石材，木材，钢材，玻璃等各种建筑材料搭建的一种供人居住，工作，休憩等具有各种使用功能的空间物体，如住宅，桥梁，体育馆，寺庙等等。
欣赏：古今中外建筑的发展史：想一想：从古至今“建筑”在外形和功能上都发生了怎样的变化？
学生讨论回答：从最原始的茅草棚、石洞；到古代的砖瓦房、宫殿；再到现代的钢筋水泥的摩天大厦、恢弘壮观标志建筑。建筑随着科技的发展，建筑材料的改变，从简单到复杂，从简陋到美观，从低矮窄小到高大宽敞，发生了翻天覆地的变化。古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之，现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，未来的的建筑会是什么样的呢？想去看看吗？
三、讲授新课：
1、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？学生拿出自己收集的图片，欣赏，交流感受不同建筑的造型特点。
今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？出示图片学生比较欣赏。通过学生比较，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等。这样的古房子被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎。让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。学生讨论、交流、发言。从古代到现代，建筑也是不停发展变化的。那么如果到了未来想象一下我们居住的空间会变成什么样子呢？未来人们在各星球之间，自由地来往，设计出了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作。未来的建筑发生了巨大的变化，今天我们就来学习16课《未来的建筑》。揭示课题。
2、欣赏课件图片：
师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你有什么发现？（课件演示）
让我们先来看看建筑设计师们美妙的理想设计。(美观的、智能的、节能环保的、绿色生态的理想家园。)
我们再来看看画家笔下“科幻片中”的建筑是什么样的。(画家笔下未来的建筑是自然的、和谐的，充满离奇色彩的神奇梦幻家园。)
学生作品欣赏:(同学们的作品：构图完整，设计奇特，造型丰富，色彩艳丽。)
3、学生回答后，教师总结
①房屋的外形、结构千变万化。如：会长上飞翔翅膀的房屋、形状象树的房屋。
②功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
③色彩五颜六色、五彩缤纷。
④现代建筑与未来的建筑所处的环境不同，如：未来人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。
4、探讨、交流:
师：从古代到现代，建筑在不停（发展）变化的，未来科技高速发展，我们生活的环境变了……或许我们在海底建造了一座城市（龙宫），或在天空中建造了一个城堡（天宫），或者我们到星际中寻求发展……到那时，你会选择住在哪里？你会设计怎样的建筑？四人小组讨论一下。（生讨论交流）
4、作业要求及绘画步骤：①构思②用各种形状来画未来的建筑③环境的描绘④着色
四、学生作业、教师巡视辅导。（第一课时构思设计草图，构图定稿）
五、展示评价：（第二课时涂色，添画环境背景，完成作业，展示评价，交流拓展）
1、举办“未来的建筑”展览，师生共赏，交流心得。
2、生生互评，教师点评。
六、小结：建筑是人类重要的物质文化形式之一，建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。
七、课后拓展
1、尝试用各种材料的纸，根据其特点，运用剪、折、镂、挖等方法，动手做一座未来在星球上的立体建筑。
2、如果要让你设计未来，人们的服装是什么样的？你知道怎么去做吗？