小学美术人教版三年级下册第11课 动物的花衣裳教案设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第11课 动物的花衣裳教案设计，共4页。教案主要包含了过程和方法，情感，重点，作业展评，课后拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

▲教学时间：一课时
▲学生分析：动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个小朋友都有自己喜欢的动物。让他们为自己喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。
▲教材分析：《动物的花衣裳》是色彩练习课，运用点、线、色块绘出精致的花纹图案。动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个小朋友都有自己喜欢的动物。让他们为自己喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，所以，本课以“人与动物”、“人与自然”为切入点，通过欣赏，让同学们感知动物花纹、色彩的美，通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的花衣裳。通过本课的活动，可以充分调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物的爱心。
▲教学目标：
知识技能：
1．学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；
2．运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
二、过程和方法：
1．在观察中联想，在欣赏中想象；
2．运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”。
三、情感、态度、价值观：
1．关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；
2．培养环保意识。
▲教学要点：
一、重点：能运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”
二、难点：如何表示出独特的花纹图案。
▲作业要求：
一、基本要求：
给自己心目中喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。
二、较高要求：
花纹精致，色彩丰富。
三、个性探究：
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
▲教学过程：
一、激趣引入：
1．教师播放课件引入：“六一”儿童节就要到啦，孩子们高兴吗？森林里的小动物和你们一样激动，因为他们的节日“动物狂欢节”就要到了。瞧，他们多开心啊！小动物们去哪啦？他们一定去试穿“狂欢节”的演出服了。你们看看，漂亮吗？
2．播放课件，突然风怪出现了，吹坏了小钢琴，吹走了狮王，发生了什么事情，演出服不见了，怎么参加狂欢呢，这可怎么办呢？
3．小朋友们，你愿意帮帮他们吗？好，小小设计师们，就让我们一起为动物们设计一件好看花衣裳，好让他们去参加狂欢节，好不好。（出示课题）
二、讲授新课：
走，我们一起去看看都有谁需要我们的帮助呢？
1．点为主的动物
（1）出示豹子、梅花鹿、瓢虫，鱼儿、奶牛。
（2）请孩子们要注意观察，这些动物身上的花纹都有什么共同的特点。
（3）斑点有什么不一样的呢？（大小、颜色、形状）你还知道哪些点呢？
（4）能把点组合在一起吗？点的样子实在太多了，你能不能试着给长颈鹿打扮打扮？
画的真不错，在我们打扮长颈鹿的时候，又有一批动物到了，快去看看！
2.线为主的动物
（1）出示斑马、老虎、热带鱼、小猫。
（2）你发现什么了吗？他们的衣裳又有不一样的特点哦!这些线条长得一样吗？你还认识哪一些线呢
（3）你会用各种各样的线条把刚才那只长颈鹿画得更美吗？
小结：长颈鹿确实变美了，你真了不起。有了点和线，还需要涂上什么？没错，别忘了加上颜色，色彩也是我们设计花衣裳的必不可少的一部分。我们一起去看一批色彩很美的动物。
3.色彩最丰富的动物
（1）变色龙、鹦鹉、彩虹大嘴鸟、蝴蝶。这些动物身上的色彩特别的丰富。变色龙身上的衣裳会随着周围颜色的变化而变化，能更好地保护自己；这只鸟有什么特点，看看嘴上的颜色，就像彩虹一样美，这就是他名字的由来，他就叫做彩虹大嘴鸟；
总结：我们把点线色组合在一起，实在很神奇。老师这有两只已经打扮好的长颈鹿， 他们的花衣裳一样吗？不一样在哪？这只长颈鹿身上的花纹虽然比较单一，但是有大有小，有一个的，也有看到半个的，组合起来也很好看。而这一只的花纹可就多样了，脖子上是排列整齐的水纹线，身上是各种点和线的组合，也很美观。其实组合的方法还有很多，不同的点线组合，加上不同的色彩，就可以为小动物设计出精美的花衣裳，让他们高高兴兴地去狂欢。
三、自主设计
孩子们，其他的小动物们也已经悄悄地来了，就藏在你们桌上的信封里，快去看看是谁来找你帮忙，赶快去为他设计花衣裳吧。
四、作业展评
1．师出示动物“狂欢节”的背景图
2．请孩子们把穿好花衣裳的动物请上来吧。
3．把挑选出的小动物贴在动物“狂欢节”的相应位置。
4．你最喜欢哪一只小动物呢？美在哪？为他点个赞吧。
六、课后拓展：还能用什么方法为小动物设计花衣裳呢？
五、课堂小结：今天学会了什么？你们今天做了一件好事，为小动物设计了花衣裳，让他们能高高兴兴地去狂欢。他们要对你们说：谢谢小朋友们，再见！