人教版三年级下册第13课 彩线贴画教案设计

人民教育出版社三年级下册第13课

                《 彩线贴画》教案

 教学目标:

1.知识与技能:

了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。

2.过程与方法:

感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。

3.情感态度和价值观：

    养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。

教学重点、难点：

重点：

     运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。

难点:

     如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。

教学准备：

教师准备：

         教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。

学生准备：

         各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、引导阶段

师：师今天准备了一幅贴画作品，同学们好看吗？

生：好看

师：那你们知道它是用什么材料做的吗？

生：彩线

师：回答非常正确，今天我们就来学习《彩线贴画》。

二、发展阶段    

师：想不想摸摸它

生：想

师：那老师要请一位坐得最端正的同学，闭着眼睛来摸一摸。

师：说说你的感受。

生：硬硬的比较粗糙。

师：彩线贴画比一般平面的平面画要凸出来一些，更有立体感，很有趣，装饰效果很好。

师：那你们知道不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。接下来我们来欣赏这几幅作品。找一找它们是用什么做的？（欣赏图片）

师：这一幅是用什么材料做的？

生：那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很暖和。

师：我们再看下一幅。这是用什么做的？

生：橡皮泥做的软软的，有弹性的感觉。

师：这一幅呢？

生：鼠标线做成的。

师：鼠标线做成的房子给你什么样的感觉呢？

生：硬硬的。

师：回答非常好，你是位细心的同学。我们现代人都离不开鼠标了，非常具有现代感。那你们知道彩线是一种非常有魔力的东西，它可以做成任何不同的形状。我们看看这是什么形状（PPT展示）

师：这是什么形状？

生：圆形。

师：是的圆形，老师可以把彩线贴成圆形的，我们还可以把彩线并列的排在一起装饰圆形（配合PPT）是不是更漂亮了呢？

生：是。

师：我们再看这是什么图形？

生：心形

师：那想想你们会用什么形状装饰爱心呢？

生：线条、颜色……。

师：那看看老师是用什么线条装饰它的？（配合PPT展示）老师用了很多爱心的形状装饰它，用彩纸贴成爱心的形状装饰它，让变得更漂亮了。

师：这个又是什么图形呢？

生：月亮形。

师：那你们想用什么图形装饰装饰它呢？

生：星星。

师：你们真棒和老师想到一块去了。

师：我们了解了关于彩线魔力的神奇之处，我们来看看其他小朋友用魔力的线条做出了什么有趣的作品。（欣赏图片边讲解）。

师：同学们想不想自己动手试试呢？

生：想。

师：那接下来你们要睁大眼睛认真看了，我们 一起来学习制作彩线贴画的具体步骤，在观看视频的同时你们要记住制作彩线贴画第一步做的是什么，第二步做的是什么，明白吗？

生：明白。

师：那我们一起来欣赏。（观看视频）

师：视频看完了你们学会了吗？

生：学会了。

师：那制作彩线贴画时，第一步应该做什么啊？

生：准备材料

师：看得非常认真，那第二步应该做什么呢？

生：画图。

师：非常棒，现在你就让我们动起手来吧！（有序下发制作材料）

三、实践阶段

  1、学生要求：

（1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。

（2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。

  2、学生分组进行创作，教师巡视指导。

四、展评阶段

（1）作品展示，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。

（2）其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈谈感受。

五、        课后扩展，培养情趣。

 师：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品。老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。

 教学反思：在引导阶段，请学生摸摸彩线贴画与平面画的不同时可以准备一幅平面画再进行比较会更直观些。

在发展阶段，引出不同彩线有不同感觉时，学生回答得不是很精确，可以换种提问方式也许会更好些。