人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物教案

这是一份人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物教案，共14页。

学习领域：综合•探索
课时：1课时
一·教材分析：
本课属于“综合·探索”学习领域,主要是通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精神,指导学生根据收集的材料制作宣传画册、学习小报或珍稀野生动物分布图。同时,培养学生的动手操作能力、形象思维能力以及团队合作能力,并能准确表达出自己的思想情感。三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个逐渐成熟的阶段,能较准确地表达出自己的意愿,但在动手操作能力方面还比较薄弱,对于珍稀野生动物的了解也甚少,需要教师的及时指导。这个年龄阶段的学生有很高的学习热情,对用美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇。所以,教师在本课教学中应该紧紧抓住这主线,并使其贯穿于整堂课。
二．教学目标：
1.使学生认识我国部分珍稀野生动物，了解它们的生活习性、生存状态、位置分布，培养他们保护动物、爱护环境的责任感。
2.使学生学会绘制珍惜野生动物分布图、宣传画册和学习小报等宣传性作品的知识与技能，并利用各种材料大胆表现珍稀野生动物的形象。
三．教学重难点：
重点：学习制作保护我国珍稀野生动物的学习小报或宣传画册
难点：如何让学生利用手中的材料制作出生动形象的珍稀野生动物造型。
四．教学具准备：
教具：关于我国珍惜野生动物的文字、图片资料、教学课件、学习小报、宣传画册等。
学具：课前收集的珍稀野生动物的文字，图片资料，彩纸，卡纸，彩笔等美术用具。
五．教学思路：
教师应课前先让学生收集关于珍稀野生动物的相关资料。
本课教学可采用以下环节:课伊始,趣已生一课进行,趣正浓一课结束,意犹存。
课伊始,趣已生—先让学生欣赏我国的珍稀野生动物图片资料,激发他们的学习兴趣。在教学中以北京奥运会福娃作为导入引导学生感受到珍稀野生动物对我国的重要性，趣正浓——教师先用文字、数字资料(如新闻报道)、视频等向学生展示
目前我国珍稀野生动物遭遇各种伤害的情况,激起学生对它们的怜悯、保护之心。再让学生欣赏宣传画册、学习小报范作,分析其制作要领、步骤及注意事项。因为这是一节综合探索课，教师让学生有充分发表自己想法的机会，不仅锻炼了学生的语言表达能力，更能加深学生对珍稀野生动物的认识。教师以学生问答互动形式展开教学，结合手绘我国珍惜野生动物分布图，让学生汇报关于珍稀野生动物资料的收集情况,并描述这些野生动物的基本情况,如它们的生活习性、外貌特征及主要分布地区等。然后教师利用动物分布图把之前贴好的灭绝动物用黑色卡纸盖住，表示曾经生活在我国的一些珍稀野生动物已经灭绝了，利用这种形式直观的表达动物需要我们保护。唤起学生的保护动物的爱心和意识。
课结束,意犹存—学生采用小组合作的方式,制作学习小报、宣传画册在制作过程中,教师应引导学生合理分工,集体合作。作业完成后,
教师要引导学生展示、评价集体成果。
六．教学过程
一.导入：以北京奥运会福娃原型动物作为导入，引导学生了解我国特有的珍稀野生动物！今天老师带来了北京奥运会吉祥物福娃的其中两位，同学们你们来猜一猜它们的原型是什么动物呢？学生回答，教师给予赞扬好非常好同学们的观察能力非常的强!
那你们知道北京奥运会为什么要以大熊猫和藏羚羊为原型设计吉祥物吗？
学生回答
教师：对因为它们都是我国特有的珍稀野生动物 ！
教师出示《珍稀野生动物》题图
二.发展：引出书中的问题，我们为什么要保护珍稀野生动物呢？ 并同时出示《保护》题图 学生回答
同学们你们想不想知道老师的答案呢？老师的答案就在这个视频里 ，教师播放视频

通过这个视频我们可以深刻地认识到野生动物是我们生态圈中不可缺少的一部分，地球是我们人类和动物共同的家园，所以保护动物，爱护环境就是在保护我们人类自己，由此引入我们天津为了保护野生候鸟所设立了候鸟湿地保护区 融入天津地域文化，同时也增强了本课的人文特性！
使学生了解我国部分珍稀野生动物位置分布，采用互动趣味性游戏《帮珍稀野生动物找到家》
同学们你们知不知道我们的国宝大熊猫它的栖息地在哪里呢？
学生回答
老师这里为大家准备了一个小游戏，帮《珍稀野生动物找到家》
同学们请看在我国的地图旁边有五种我国特有的珍稀野生动物，刚刚我们已经帮助大熊猫找到了家，现在老师请两位同学上来帮助这四种珍稀野生动物找到家。
并请两位同学分别选一种动物来简单的介绍一下它们吧！把课堂交给学生，锻炼学生的语言表达能力，综合探索能力
如：大熊猫的家在四川省，它的样子十分憨态可掬，它有黑白相间的皮毛，喜欢吃竹子。
简述形式：________的家在__________ ，它的样子_______特点，颜色_________，喜欢_________。师：这位同学说的非常全面，很棒！
教师：曾经在我国这片广袤的大地上生活着很多珍稀野生动物像高鼻羚羊，中国豚鹿，中国犀牛，白臀叶猴，白鳍豚，
但因人类的肆意捕杀和对环境的破坏，它们都相继灭绝，如果我们人类在这样伤害它们，珍稀野生动物将彻底从我们的生活中消失。
保护珍稀野生动物是一件刻不容缓的大事。作为我们也可以为保护珍稀野生动物出一份力，我们可以用自己能够做到的方式来宣传人们保护珍稀野生动物，同学们想一想我们可以用什么样的形式呢？学生回答 宣传画册 学习小报 重难点解决
同学们想不想看老师设计的宣传画册呢？
制作宣传画册前先向同学们展示宣传画册的形式，有折页宣传画册，翻页宣传画册，使学生明白宣传画册的表现形式。

接下来宣传画册有封面和封里的设计，下面老师先来介绍封面设计方法，
宣传画册封面的设计，主题文字用美术字，图案与主题相结合，版面特征醒目，色彩及形象明确突出！图文并茂的方式方法！

接下来是封里的设计，我想呼吁人们保护大熊猫，我们可以采用剪贴和绘画相结合的方式，进行设计，注意剪贴的照片大小位置，既然是画册那就要有画，老师在画纸上最明显的地方画上一只卡通的大熊猫，注意好颜色的搭配，要体现大熊猫的憨厚可爱慵懒的样子特征，最后在适当的位置加以保护珍稀野生动物的宣传标语，字体可以稍微大一些，画册整体色彩统一！完成宣传画册的制作示范
随后教师展示其他封里！

除了宣传画册，我们还可以采用学习小报的形式来宣传保护珍稀野生动物，那么你知道怎样设计出一份主题鲜明，内容丰富的学习小报吗？
教师播放微课 使示范形式多样性
学生通过观察说出宣传画册和学习小报的相同点和不同点
相同点 不同点
1.图文并茂 宣传画册以图
2.颜色丰富 学习小报以文字为主
3.构图饱满
师：看完老师的设计，同学们准备用什么形式表现保护珍稀野生动物？请小组根据收集的资料，讨论设计方案。
组织小组分享交流创意方案。
简述形式：我们小组想用（宣传画册/学习小报）形式表现保护 动物 ，作品运用绘画/剪贴/拼贴的方法进行创作，向人们宣传 说一句宣传语突出作品主题 。
三．作业要求
1.主题突出
2.运用合适的构图
3.恰当的色彩
4.图文并茂
注意：学生在使用剪刀，胶棒时注意安全！！！
四．学生作业
小组制作宣传作品，教师下组指导学生完成
五．拓展
教师鼓励学生用更多种多样的形式去呼吁人们保护珍稀野生动物！可以用邮票，书签，藏书票，借着在5月22日是世界野生动物保护日，鼓励学生可以在班会或者校园活动中用小品舞台剧的形式去保护珍稀野生动物！
总结：目前生态文明建设已被写入我国宪法，保护动物，爱护环境，从你我做起！让我们一起保护我们共同的家园！
板书设计
图文并茂
颜色丰富
构图饱满
八．课后反思
《保护珍稀野生动物》是人教版小学美术三年级下册中的第十九课，是一节综合探索课。三年级学生活泼、大胆而且独立。他们对动物有着天生的热爱，对动物类的知识十分感兴趣。
授课前我提前布置了让学生收集我国各类珍稀野生动物的资料和照片，了解我国部分珍稀野生动物位置分布，生活习性等，运用多种材料、形式表现各种珍稀野生动物。认识保护珍稀动物的意义，树立保护野生动物的意识。
教学中为了激发学生学习兴趣，让学生在自主、民主的氛围中学习，认识了解野生动物，对野生动物知识产生兴趣，我特特制作了精美课件，插入了保护动物的视频，确实在授课过程中取得了良好的教学效果。本课通过教师有效的、有针对性的引导，使学生认识到动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
本课的互动趣味游戏，好看的视频，微课等让孩子轻松的了解到保护珍稀野生动物的重要性，本课教师示范作品的多样性，也激发了学生创作性的完成了作业，教学效果较好。