初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A第1课时教案及反思

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up

教师与学生打招呼后，播放视频，引导学生观看视频并回答问题。

学生观看视频并回答问题。

通过观看视频回答问题的活动，活跃课堂气氛的同时，引出本课主题。

Pre-listening

1. 教师出示问题，引导学生自由问答。

学生根据问题自由问答。

通过自由问答，帮助学生激活已知，并锻炼学生的口语表达能力。

2. 教师出示问题和图片，引导学生回答。

学生根据图片回答问题。

通过该活动，承上启下，帮助学生了解博物馆和主题公园的英文表达，渗透本课重点句型，为后续活动做准备。

3. 教师引导学生完成1a的练习。

学生完成1a的练习。

通过排序活动，巩固对博物馆名称的掌握。

4. 教师出示图片，引导学生对图片内容进行描述。

学生描述图片内容。

通过描述活动，引导学生关注重点内容，培养学生的听前预测意识，为后续的听力活动做准备。

5. 教师播放音频，引导学生勾选听到的地点。

学生听录音勾选地点。

通过勾选地点的活动，锻炼学生获取关键信息的能力。

6. 教师播放录音，引导学生完成1b的练习。

学生完成1b的练习。

通过听录音打钩的活动，加强语料的输入，加大练习难度，进一步培养学生听取关键信息的能力。

7. 教师呈现表格，引导学生谈论Sarah和Claudia去过的地方，并结合自身实际谈论自己是否去过提到的地点。

学生进行对话练习。

通过对话练习，锻炼学生的口语能力，让学生学以致用，巩固对知识的掌握。

8. 教师出示2a的图片，引导学生思考问题。

学生看图思考问题。

通过该活动，帮助学生在听前关注图片信息，推测听力材料内容，培养学生的听前预测意识，并降低听力难度。

While-listening

1. 教师播放2a的录音，引导学生完成练习。

学生完成2a的练习。

通过圈画活动，锻炼学生提取关键信息的能力。

2. 教师播放2b的录音，引导学生完成练习。

学生听录音完成练习。

通过听录音判断正误活动，加强目标语言的输入，锻炼学生提取关键信息的能力，并巩固对知识的掌握。

3. 教师再次播放录音，引导学生完成练习。

学生听录音完成填表练习。

通过听录音完成表格的活动，加强目标语言的输入，帮助学生形成归纳总结的意识，并培养学生听取关键信息的能力和听写能力。

Post-listening

1. 教师呈现听力文本，引导学生跟读。

学生跟读文本。

通过跟读活动，帮助学生纠音，并从整体上了解对话内容。

2. 教师呈现表格，引导学生进行对话练习。

学生进行对话练习。

通过对话活动，锻炼学生的口语能力，巩固对知识的掌握，培养学生的口语表达能力。

3. 教师呈现问题，引导学生根据实际情况，画出自己所在城市的博物馆附近的简略地图（如果没有博物馆，就设定一个博物馆，设计一张相关地图）。

学生画简略地图。

通过在真实情境中运用目标知识，锻炼学生的动手能力、口语输出能力和合作意识。

4. 教师引导学生针对上一活动所画的地图进行对话。请部分同学到台前展示。

学生根据地图进行对话练习。

Summary

老师呈现本节课学习内容的思维导图。

学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。

总结回顾本节课所学内容。

Homework

老师呈现作业，引导学生课后按要求完成作业。

完成家庭作业。

训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。