小学8 声音的高低强弱练习

这是一份小学8 声音的高低强弱练习，共4页。

学习目标
1.知道声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。
2.知道声音的高低可以用音调来表示，音调高声音就高，音调低声音就低。声音的高低是由物体振动的快慢决定的。
3.做一个“六弦琴”，试着调节“琴弦”的松紧程度，使它们能发出不同的音调。利用看得见的声音，观察不同声音的振动幅度和快慢的变化。
重点:知道声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。
难点:知道声音的高低可以用音调来表示，音调高声音就高，音调低声音就低。声音的高低是由物体振动的快慢决定的。
一、填空
1.声音的________可以用音量来描述，音量大表示声音________，音量小表示声音________。
2.声音强弱是由物体振动的________决定的。
3.声音的________可以用音调来表示，音调高声音就________，音调低声音就________。
4.声音的高低是由物体振动的________决定的，物体振动越快，音调越______;物体振动越慢，音调越______
二、判断
1.用不同的力度敲打鼓面，鼓声的强弱不同，是因为鼓面振动的幅度不一样。( )
2.用力敲击音叉时发出的声音比轻轻敲击音叉时发出的声音高。( )
3.自制小乐器时，橡皮筋越松，乐器发出的声音越高。( )
4.拨动橡皮筋时，橡皮筋振动越快，音调越高。( )
5.敲击长短不同的铝板，发出声音的音调高低不同。( )
三、选择
1.电视机的声音太小时，人们会用遥控器把声音调大一些。在这个过程中，电视机的( )发生了变化。
A.音量 B.音调 C.音色
2.下列关于敲鼓时产生不同声音的描述， 错误的是( )。
A.用大小不同的力敲打同一个鼓，发出声音的高低不同
B.用相同的力敲打两个大小不同的鼓，发出声音的高低不同
C.用大小不同的力敲打同一个鼓，发出声音的强弱不同
3.小明用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管，又用锤子敲击三根粗细相同但长短不同的铁管，发现不同铁管发出声音的高低是不同的。请你选择:
(1)敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是( )。
A.细铁管 B.中等粗细的铁管 C.粗铁管
(2)敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是( )。
A.短铁管 B.中等长短的铁管 C. 长铁管
(3)发出声音高的铁管，说明它振动的速度( )。
A.快 B.慢 C.不均匀
四、简答题
分别在把橡皮筋拉得紧一些和拉得松一些时拨弹橡皮筋，观察发出的声音各有什么不同，并解释这种现象。
五、实验探究
根据实验回答问题。
1.如图所示，轻轻拨动钢尺，发现钢尺振动的幅度________，发出的声音________;用力拨动钢尺，发现钢尺振动的幅度________，发出的声音________。这说明声音的强弱和物体振动的________有关。
2.下表是小明做探究钢尺发出的声音高低的变化实验时的记录。
分析记录表可知，钢尺伸出桌面的长度越_______，振动越_______，声调越高。
3.用同样大小的力敲击除长度不同外，其他条件相同的三枚铁钉，发出声音最低的是( )。
A.最短的铁钉 B.中等长度的铁钉 C.最长的铁钉
参考答案
一、1.强弱 强 弱2.幅度3.高低 高 低4.快慢 高 低
二、1.√ 2.X 3.X 4.√ 5.√
三、1.A 2.A 3.(1)A (2)C (3)A .
四、把橡皮筋拉得紧一些时，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动得更快，发出的声音更高;把橡皮筋拉得松一些时，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动得更慢，发出的声音更低。因为声音的高低是由物体振动的快慢决定的。
五.1.小 弱 大 强 幅度2.短 快3.C