人教部编版一年级上册课文 25 影子教学设计

这是一份人教部编版一年级上册课文 25 影子教学设计，共3页。教案主要包含了小结本课等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3偏旁，会写“在、后”等4个字和斜钩一个笔画。
2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词表达方位。
教学重难点：
学习生字、练习书写，正确朗读课文，并用4个词表达方位。
教学准备：
PPT课件、生字卡片
教学时间：
两学时
教学过程：
第一学时
课时目标：
1.认识“影、前、后、黑、狗、左、右”7个生字，会写“在、后”2个字。
2.体会“我”对影子的喜爱之情，初步理解影子与人形影不离的特点。
3.辨别“前、后、左、右”4个方位，并用这4个词表达方位。
课前准备：
1.课前谈话。
2.游戏：说说反义词。
导入
1.刚刚的游戏同学们和老师配合的真默契，我想我们已经成为了好朋友，今天老师还要介绍一位我的好朋友给大家认识，你们猜猜它是谁？
（课件出示谜语：你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。）
2.你在什么时候，什么情况下见过影子？（学生答）师总结：只要有光的地方，就常常会有影子。
3.今天我们就要来学习课文《影子》。
（师板书课题，“影”是左右结构的字，左边是景色“景”，右边是三撇。）
（齐读课题，指导读音，“影”后鼻音，“子”轻声。点名读，评价。）
4.编顺口溜方法记“影”字
（课件出示顺口溜）（日）太阳当空照，（京）京京哈哈笑，影子跟着跑，（三撇）一起上学校。
谁来给“影”找找好朋友，为它组个词？（组词同时注意纠正“影”字后鼻音）（课件出示词语）跟老师读：影片、电影、合影、影子
初读课文，整体感知
1.小朋友们学习得可真认真，接下来，就让我们走进课文，读读儿歌，看看儿歌是怎么写影子的吧！师范读，学生手指课文，然后自由读课文。课件出示要求：读准字音，读通句子，遇到读不通顺的地方多读几遍。
2.（课件出示儿歌）课文分为段落，这是一首儿歌，以小节为单位，指出图中两小节。请两位小朗读家来读读这两小节。
3.出示本课生字词语，生字带拼音
影子、前后、黑狗、左右、
它们、友好、朋友 （请小老师带读，全班齐读）
4.“友”第三声，在“朋友”中读轻声，出示儿歌中的轻声词语。
影子、跟着、陪着、朋友、我的
5.齐读儿歌，边读边思考，找出儿歌中的两对反义词。
课件出示：“前、后、左、右”
A区分左、右两个字。左下有个工，右下有个口。
B由字到词，组词训练。
C课件出示：
我的前面是（ ）。
我的后面是（ ）。
我的左面是（ ）。
我的右面是（ ）。
他们都是我的好朋友。
6.指导书写
A出示田字格“后”、“在”图片，学生认读。
B学生观察“后”，读笔画，观察字的关键笔画的位置，师范写，学生书空
一笔平撇，起笔稍重，二笔竖撇，在平撇的收笔处起笔，三笔横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。要注意下方的口，是扁口。同学们描二写一，提示写字姿势。师巡视，点评。
C学生观察“在”，读笔画，师范写，学生书空。撇在竖中线上起笔，“土”
的一竖靠近竖中线，第一横靠近横中线。生描二写一，师巡视，点评。
7.课堂活动：
根据老师的站位，学生起立做动作活动，请你跟我这样做。
学习第一节
1.带着问题齐读第一节，找找第一节中影子藏在哪？
（指导朗读，读出轻快、调皮的感觉。）
2.影子这么调皮，文中说影子像什么？（就像一条小黑狗。）
学习“黑”、“狗”两个字
“黑” 小黑狗眯着眼睛，伸着四只爪子蹲在那里。
“狗” 是反犬旁。反犬旁的字与动物有关，你还知道哪些带有反犬旁的字？（课件出示图片与字，进行拓展。）
3.为什么说影子像一条小黑狗？
A 影子的形状像小狗吗？影子是什么颜色的?强调黑色。
B 儿歌中是怎么回答的？
你养过小狗么？影子就像你养的小狗一样，多么可爱，时时粘着你，做你的小跟班。
4.请一位小朋友上台示范做老师的影子。
师总结：影子永远和主人在一起，你走到哪，影子就走到哪，形影不离，真有趣！谁再来读读后两行，指导朗读，重读“常常”，师评价“真有趣！”
5．“影子常常跟着我”
“常常”就是经常、时常的意思，谁能用常常来造句？
练习造句：下课时，我常常（ ）。
妈妈常常（ ）。
6.齐读第一小节。
四、小结本课
这节课的收获可真多，不仅认识了7个生字，会写2个生字，而且还和影子交了好朋友，你喜欢影子么？下课了，让我们一起去操场上找影子吧！
板书设计：