2023届高考语文一轮复习古诗鉴赏：炼字诗眼专题+课件25张

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1.了解并掌握炼字题的几类词性；2.了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧；3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。
对诗歌语言的考查主要有以下类型：1、第一种模式：炼字型（诗眼题）2、第二种模式：炼句型3、第三种模式：分析语言特色
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》5.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅·舟过吴江》6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》7.前村深雪里， 昨夜一枝开。齐己《早梅》
找一找:找出下列诗句中用得最精炼传神的字词并指出该字词属于哪一类别（动词、形容词等）
使诗词有动态之美,生动传神，写活画面，取得化凡为美的效果
生动形象地展现意象特点，化抽象为具体,变无形为有形,营造意境。使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境
增强语言的韵律感,听起来和谐悦耳，读起来郎朗上口;起突出强调的作用
使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感
颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛
凸显意境，更好地表现诗歌的情感。
经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情。
★这一联中最生动传神的是什么字?为什么?★文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么?请鉴赏它的妙处。
★诗中某字可否换为另一字?请简述理由。★此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么?
★诗中的某个词用得好不好，为什么?★某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
“僧敲月下门”一句中“敲”改为“推”好不好？为什么？
阅读下面这首唐诗，回答问题
“敲”字好!①“敲”在这里就是敲门的意思，可看出屋里还有人在，敲门显得更礼貌。②以动衬静，在万物入睡，沉静得没有一点声息的时候,敲门声更能衬托出环境的幽寂，符合主人家身份（隐士）； ③在月光皎洁，万籁俱寂之夜,老僧一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了，故有“鸟宿池边树”之说。
“推”字好!①“推”就是推门的意思。②“推”字显随意之感，两人本是友人，何必拘于礼数，故有其道理。③“推”有种试探性的感觉，能让人联想到推开门的咿咿呀呀的声音,很有味道。
1.析本义：解释该字在句中的含义及所用手法。 2.描情景：把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。 3.说效果： 分析该字突出景物特点方面的作用（“描物”角度）； 分析该字营造意境（氛围）方面的作用（“造境”角度）；分析该字表现人物形象的作用（“写人”角度）；分析该字传情达意方面的作用（“抒情”角度）；分析该字技巧运用或感染读者的作用（“艺术”角度）。
纪村事韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。
“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由？
阅读下面这首诗，回答问题
【规范参考答案】①“数声”为“几声，直言笛声多”；“一声”，偶偶一声，极言笛声少。（释含义、结合诗句释义）② （学生填空） （描情景）③ （学生填空）（手法+效果）
【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭①岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【规范参考答案】①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转，两岸石崖对峙相斗，②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚未出山，群峰聚集在一起。（释含义、结合诗句释义）③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人）的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。（手法+效果）
最初指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句，即全诗的主旨所在。 据此可知，诗眼的含义有二： 就一首诗而言是一联、某一句或某个词； 就一句诗而言是某一个字。
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
书愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。
（二）抓诗中巧妙的修辞
例 题
题玉泉溪 红树醉秋色，碧溪弹夜弦。 佳期不可再，风雨杳如年。你认为诗中哪两个字最为精炼传神？试简单分析。
① “醉”和“弹”。“醉”，沉醉；“弹”弹奏。两字都是拟人手法。② “醉”字既写出了秋色的浓艳，又将不可触摸的秋色写得真切可感。用重彩绘出一幅枫叶烂漫、秋色正浓的画面。“弹”字不但赋予溪水以人的情态，生动形象，而且写出溪流声富有音乐性，以动写静，将万籁俱寂的夜色烘托得更加静谧。③含蕴丰富，营造了一种宁静、幽邃的氛围。
诗意：红叶片片沉醉于动人的秋色，碧溪潺潺在夜里弹奏起琴弦。美好的日子逝去不可能再来，凄风苦雨无限让人度日如年。
（三）抓描写事物生动、形象、准确的字词
赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
①（步骤一）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。②（步骤二）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。 ③（步骤三）全诗全诗均围绕“望”字展开，由远及近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。
问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。
①抓能体现作者强烈感情的字词书愤 独上江楼思渺然 玉阶空伫立征人怨 ②抓诗中巧妙的修辞红杏枝头春意闹。红树醉秋色，碧溪弹夜弦。③抓描写事物生动、形象、准确的字词桃花潭水深千尺 风老莺雏，雨肥梅子。红了樱桃。绿了芭蕉。④抓统领全篇的字
2.点明地位（线索、感情基调、承上启下）
3.分析作用（内容上、结构上）
一花一叶见世界 一字一词总关情
作业：预习考点2 炼句