初中语文人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首观沧海教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首观沧海教课内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了关于体裁，达标测评，课堂收获，蒿里行，短歌行等内容，欢迎下载使用。
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。 文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
1、了解体裁及写作背景，识记有关作者常识。 2、掌握生字词。 3、有感情地反复朗读并熟练背诵。
两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关.它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞, 此外还要收集民间的歌谣入乐.
　　汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗；从表达方式看，它是一首感怀写景诗(抒情诗）。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，跃马扬鞭，临碣石山，登山观海。当时诗人正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！于是面对壮阔的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
观沧海
观 沧 海 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
怎样读出诗歌的感情 ?
2.正确处理节奏、语速、轻重音
1.设身处地 (感情基调)
一、有感情朗读诗歌，理解诗歌大意
临：到达。碣石：山名，在今河北昌黎西北。
何：副词，多么。澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立
丛：聚集。丛生，郁郁葱葱的生长。百草：各种草木。丰茂：旺盛
萧瑟：形容风吹树木的声音洪波：巨大的波浪。
幸：幸运。咏：歌唱，抒发。志：思想情感。
东临／碣石，以观／沧海。 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木／丛生，百草／丰茂。 树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上波涛涌起。
日月／之行，若出／其中；日月的升降起落，好像出自大海的胸中。星汉／灿烂，若出／其里。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。幸甚／至哉，歌以／咏志。真是幸运极了，能用这首歌来表达我的雄心壮志。
1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 体 诗；从表达方式看，它是一首       写景诗(抒情诗）。
1、全诗以哪个字展开来写的？2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的、哪些诗句是写想象的？3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？4.这首诗表达了作者什么样的思想感情？
1、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
1层（开头两句）： 交代观海地点
2层（3—8句）：描写海水与山岛。
3层（9——12句）：描写大海吞吐日月 星辰的景象，表达 豪情壮志。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
2、这首诗写了几层意思？
海水——山岛 树木 ——百草 秋风——洪波
哪些景物是实写、哪些句子是虚写？
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见。
动静结合，显示了大海的辽阔和威严。
动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
如现代书信的“此致、敬礼”，只是汉乐府的一种格式，与诗的内容无关。
诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，抒发了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
写作特点 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。
本诗借景抒情，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”。 头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。 以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在 这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。 这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 《观沧海》一诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称最早的山水诗佳作。 值得指出的是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观过滤－－理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的凝结，这就叫做意境。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 体 诗；从表达方式看，它是一首      诗(抒情诗）。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ； 。
4、 《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。
宽广的胸怀和豪迈的气魄
日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里
5. 判断正误（对的打√，错的打×）（1）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）（2）“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）（4）这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）（5）“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛的壮阔气势。（ ）（6）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）
阅读下面一首古诗，回答问题。 《观沧海》 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。  1、 试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 2．诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？ 诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。
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