小学美术第19课 蹦蹦跳跳教学设计

课

题

第 19 课

蹦 蹦

跳 跳

年

级

二年级下册

版

本

湘教版

执

教

者

一、教学目标： 
1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 
2.体验和了解纸弹簧的形态特征。 
3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

二、教学重点：如何制作纸弹簧玩具。

三、教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。

四、教具：各色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，纸弹簧玩具７个，制作小青蛙的零部件，课件。

五、学具：各色卡纸纸条，各色彩纸纸条，彩色笔，安全剪刀，双面胶等。

教学程序

教 学 活 动

媒体运用

一．

情景导入

师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道它是什么吗？（出示一包装精致的小礼品盒）

生：想！

师：让我们拆开来看看，是什么呢？（师打开包装盒，盒中弹出一“小狗”）

有学生叫起来了：是小狗！

师：对，是小狗汪汪。（将小狗从盒中拿出，以小狗的口吻说话）我是小狗汪汪，欢迎我到你们班来做客吗？我呀，可会跳舞了，不信你们看！我会跳摇摆舞（师晃动小狗，让其摆起来），还会蹦蹦跳跳地跳霹雳舞呢！（师用手按压纸弹簧，让它蹦起来）。我今天要去参加“蹦蹦跳跳舞会”，同学们，你们愿意和我一起去吗？

师：今天，我们也来做一些会蹦跳的小玩偶，和汪汪一起去参加好吗？（板书课题：蹦蹦跳

跳）

课件出示礼物背景

教师板书：

19 蹦蹦跳跳

二．

探究质疑

（一）观察尝试

1.师：我们观察一下汪汪会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的那样东西？

生：弹簧。

2.师：对，弹簧！平时的弹簧都是用铁丝塑料做的，这里的弹簧是用纸做的，我们给它起名叫：纸弹簧。

3.尝试制作

师：请大家拆开桌上的纸弹簧研究一下，它是怎么折叠出来的？

学生拆折纸弹簧，观察研究讨论如何制作。自己动手尝试折叠。

4.教师简单示范折纸弹簧并说明注意事项。

课件出示弹簧图片

课件出示折纸弹簧的注意事项。

（二）观察质疑

1.师：小朋友们仔细观察，玩偶的那些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（师出示两组纸弹簧玩具，一组用纸弹簧做身体的，一组用纸弹簧做身体的其他部位。）

2.师生观察总结：能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。

课件出示：

能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。

三．

引导制作

师：同学们说的真好，老师要迫不及待的想尝试一下了，我想做个可爱的小青蛙！你们想知道怎么做的吗？让我们一起来看看吧！

课件播放制作小青蛙的步骤图。板书：制作过程：1折2画3剪4粘

四．

综合制作

1.师：你们打算做一个什么样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？

2.师提出制作要求：

（1）单独制作或小组合作的方式制作。

（2）可采用绘画剪贴等方法进行装饰。

（3）玩具形象生动有趣，新颖独特。

课件出示作业要求

五．

拓展延伸

师：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？
师拿出一个用铁丝弹着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。

有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。
师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。师：下面请各小组推举一名同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评“金点子”和“小巧手”。。

各小组推选的同学依次上台表演。师发奖品鼓励

课件出示舞会图片和音乐《蹦蹦跳跳》

六．

欣赏评价

表演游戏

师：蹦蹦跳跳舞会时间到了！让我们一起和汪汪跳起来吧！

同学们跟着音乐拿着自己制作的纸弹簧玩具随着音乐一起跳舞。

教师演示用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。

七．

激发鼓励

师：同学们，今天我们学会了制作纸弹簧玩具，你们发现了吗？困难就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。希望同学们发挥弹簧精神，不怕困难，克服困难，永不言败！

课件出示图片

板书设计：   

19  蹦蹦跳跳

一．制作方法：

1.折 2.画  3.剪  4.粘