2021-2022学年福建省漳州市龙海市台商投资区鸿渐中学九年级（上）期中化学试卷(含答案)

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2021-2022学年福建省漳州市龙海市台商投资区鸿渐中学九年级（上）期中化学试卷
一.选择题本卷共10小题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．（3分）下列发生化学变化的是（　　）
A．一帆风顺 B．刻舟求剑
C．工业上制氧气 D．氧气使木条复燃
2．（3分）下列说法不正确的是（　　）
A．氮气不可作为保护气
B．蜡烛燃烧火焰有三层
C．稀有气体可以作为电光源
D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
3．（3分）氧气可以用向上排空气法收集的原因（　　）
A．无色 B．无味
C．熔点低 D．密度比空气大
4．（3分）观察实验现象是学习化学的重要途径，下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是（　　）
A．吹灭燃着的蜡烛有白烟产生
B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰
D．木炭在氧气中燃烧发出明亮黄色火焰
5．（3分）如图为“节水标志”的是（　　）
A． B． C． D．
6．（3分）下列物质属于氧化物的是（　　）
A．NH3•H2O B．SO2 C．H2 D．Ne
7．（3分）“染色”馒头中添加有铬酸铅（PbCrO4），颜色为柠檬黄，会使人体致癌，已被卫生部明文禁用。已知铅元素（Pb）化合价为+2价，则铬元素的化合价为（　　）
A．+2 B．+4 C．+6 D．+8
8．（3分）抗新冠病毒药物——法匹拉韦，法匹拉韦化学式为（C5H4FN3O2）。下列有关“法匹拉韦”的说法正确的是（　　）
A．由碳、氧、氯、氢、氮元素组成
B．由15个原子构成
C．物质中碳元素和氢元素质量比为15：1
D．一个“法匹拉韦”分子中含有一个氧气分子
9．（3分）一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断不正确的是（　　）

A．水分子的运动速率：①＞②＞③
B．状态③（固态冰）的水分子静止不动
C．①→③过程中，水分子没有分裂成原子
D．①→②过程中，原子种类没有增减
10．（3分）下列实验方案能达到目的的是（　　）

实验目的
实验方案
A
鉴别氧气、空气和氮气
分别放入燃着的木条
B
检验氧气是否集满
将带火星的木条放入瓶中
C
除去水中的异味和色素
静置后过滤
D
硬水转化为软水
加入肥皂水，振荡
A．A B．B C．C D．D
二.第Ⅱ卷非选择题本卷共8题，共70分。
11．（6分）正确使用化学用语是学好化学的关键能力。
（1）6个氢氧根离子 　 　。（2）标出高锰酸钾中锰元素的化合价 　 　。
（3）2Fe的含义 　 　。（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体的化学式 　 　。
（5）用表示1个氮原子，则表示的含义 　 　；用化学式表示 　 　。
12．（7分）掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。

（1）请选择图中的仪器，用其名称填空。
①取用粉末状固体药品要用到的仪器是 　 　。
②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 　 　。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是 　 　。
④做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是 　 　。
（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取 　 　mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内 　 　保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积 　 　25mL（选填“＜”“＞”或“＝”）。
13．（7分）硒有防癌、抗癌作用。图①②分别为硒在元素周期表中的信息和原子结构示意图，回答问题：

（1）上图中共有 　 　种元素。
（2）图②中a＝　 　，硒的相对原子质量为 　 　，硒元素属于 　 　（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素。
（3）上图中A、B、C三种粒子中，具有相对稳定结构的阴离子是 　 　（填“A”“B”或“C”下同），与硒原子化学性质相似的是 　 　。A、C组成化合物的化学式为 　 　。
14．（10分）（1）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由 　 　组成的，其中氧气约占空气总体积的 　 　。

（2）用气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。图2为红磷测定空气中氧气含量的实验装置。连接好实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图3所示。
①红磷在空气中燃烧的现象是 　 　，符号表达式为 　 　。
②描述图3中BC段气压的变化，其原因是 　 　。
③红磷熄灭后，瓶中氧气仍然剩余约8%的原因是 　 　。
15．（9分）“绿水青山就是金山银山”，珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。
Ⅰ.水的净化

（1）漳州市居民饮用水的处理过程如图15﹣1所示：步骤①网格净水原理类似于步骤 　 　。（填“②”或“③”或“④”序号）。
（2）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起 　 　作用。
（3）可用 　 　检验水样是否是硬水。
Ⅱ.水的分解

（4）电解法：图2为电解水实验装置，实验中 　 　（选填“a”或“b”）管得到的是氢气；当正电极产生8mL气体时，负电极产生的气体体积是 　 　mL。
（5）光解法：图3为水在一种新型复合光催化剂（C3N4/CQDs）和太阳光作用下分解的原理图。写出反应I的符号表达式：　 　。
（6）对比以上两种水的分解方法，　 　更符合绿色化学理念。
16．（11分）如图是实验室制取氧气的一些装置。

（1）仪器a的名称是 　 　。
（2）检查装置A气密性的方法是 　 　。
（3）若实验室用氯酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是 　 　（填序号），该反应的符号表达式是 　 　，属于基本反应类型中的 　 　。
（4）若用F装置收集氢气，则氢气应从 　 　（填“b”或“c”）端通入。
（5）装置B是用软塑料管自制的气体发生装置，无纺布包卡在塑料管上部。若用该装置制取氧气，则布包里放入的固体药品的名称是 　 　，它所起的作用是 　 　作用。实验所需的药品加好后，只要捏住塑料管下方，使液体药品上升与布包接触即可产生氧气，可见该装置除了装置简单、操作方便外还有的优点是 　 　。
17．（14分）拔丝地瓜是深受漳州人们喜爱的一道菜肴，烹饪的关键是将白砂糖加热熬制到能拉出长丝的最佳状态。兴趣小组同学对影响白砂糖拔丝效果的因素进行探究。
【查阅资料】水拔和油拔是两种常用的拔丝方法。其中，水拔是将白砂糖加水混合熬制，油拔是将白砂糖加油混合熬制。
【实验目的】探究不同温度下，水拔、油拔对拔丝效果的影响。
【猜想与假设】　 　对拔丝效果好。
【进行实验】
如图装置所示（夹持仪器已略去），兴趣小组同学分别往装有混合物A（白砂糖20g，色拉油6mL）和混合物B（白砂糖20g，水amL）的两根试管中分别放入相同的环形搅拌棒和温度计，再将两根试管一起放入装有色拉油的烧杯中加热，所测得的温度和观察到的实验现象记录在下表。

【实验记录】
实验序号
A组（白砂糖20g，色拉油6mL）
B组（白砂糖20g，水a mL）
温度/℃
混合物A中现象
温度/℃
混合物B中现象
1
146
熔融，产生大量气泡
146
沸腾，产生大气泡
2
158
几乎无气泡，淡黄色，出短糖丝
158
有小气泡，淡黄色，出短糖丝
3
160
几乎无气泡，淡黄色，出长糖丝
160
几乎无气泡，黄色，出长糖丝
4
162
几乎无气泡，深黄色，出长糖丝
162
几乎无气泡，深黄色，出长糖丝
5
164
有小气泡，棕黄，糖丝易断
164
有小气泡，棕黄，糖丝易断
6
166
有大量小气泡，棕色，出丝差
166
有大量小气泡，棕色，出丝差
7
176
糖液明显变黑分解
176
糖液明显变黑分解
【解释与结论】
（1）混合物B中，a＝　 　mL；B组实验的目的是 　 　。
（2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是 　 　。加热时，温度计中的汞柱液面上升的原因是
　 　（从微观角度分析）。
（3）为保证油拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在 　 　。
【实验结论】
（4）水拔、油拔对拔丝效果 　 　（填“有”或“没有”）影响。理由是 　 　。
【反思与评价】
（5）油拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有　 　。
（6）从实验记录表发现，当温度升到176℃时没有继续升温进行实验的理由是 　 　。
（7）如果你是老板，从成本的角度考虑，你选择的拔丝方法是 　 　。
18．（6分）国家卫健委高级专家李兰娟院士透露，新型冠状病毒怕酒精，不耐高温等。按照以往对冠状病毒的经验，乙醚、乙醇（俗名酒精）化学式为（C2H6O），等含氯消毒剂均可灭活病毒。
（1）乙醇分子中碳原子和氢原子的个数比为 　 　。
（2）已知一个碳12原子质量是mg，一个氧原子质量为ng，其中氧原子有X个质子，则该氧原子的相对原子质量为 　 　，该氧原子中的中子数为 　 　。
（3）92kg的乙醇中，含有氧元素的质量为多少kg？（列式并计算）

2021-2022学年福建省漳州市龙海市台商投资区鸿渐中学九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题本卷共10小题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．（3分）下列发生化学变化的是（　　）
A．一帆风顺 B．刻舟求剑
C．工业上制氧气 D．氧气使木条复燃
【分析】此题是关于物质变化的判断，物质变化分物理变化和化学变化，二者的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；没有新物质生成，则是物理变化，可以借助化学变化的特征进行判断。
【解答】解：A、一帆风顺过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、刻舟求剑过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、工业上用分离空气法制氧气过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、氧气使带火星木条复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
2．（3分）下列说法不正确的是（　　）
A．氮气不可作为保护气
B．蜡烛燃烧火焰有三层
C．稀有气体可以作为电光源
D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
【分析】A.氮气化学性质稳定，可做保护气；
B.蜡烛燃烧火焰有三层，内焰、外焰、焰心；
C.稀有气体通电发出特殊颜色的光，可以作为电光源；
D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
【解答】解：A.氮气化学性质稳定，可做保护气，符合题意；
B.蜡烛燃烧火焰有三层，内焰、外焰、焰心，不符合题意；
C.稀有气体通电发出特殊颜色的光，可以作为电光源，不符合题意；
D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了二氧化碳的化学性质、常见气体的用途、蜡烛燃烧实验的相关知识，掌握基础的学科知识即可解答。
3．（3分）氧气可以用向上排空气法收集的原因（　　）
A．无色 B．无味
C．熔点低 D．密度比空气大
【分析】根据是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；据此进行分析判断。
【解答】解：氧气可以用向上排空气法收集，是因为氧气密度比空气大。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查实验室选择收集方法的确定方法，掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键。
4．（3分）观察实验现象是学习化学的重要途径，下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是（　　）
A．吹灭燃着的蜡烛有白烟产生
B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰
D．木炭在氧气中燃烧发出明亮黄色火焰
【分析】A、根据吹灭燃着的蜡烛的现象进行分析判断．
B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、吹灭燃着的蜡烛有白烟产生，故选项说法正确。
B、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
5．（3分）如图为“节水标志”的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】节水标志的含义是：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。
【解答】解：A、图中所示标志是易爆物标志，故A错；
B、图中标志为节水的标志，故B正确；
C、图中所示的是循环回收标志，故C错；
D、图中所示的是禁止烟火标志，故D错。
故选：B。
【点评】本题考查我国的节水标志，有利于考查学生的环保意识，这就要求我们知识面要宽广，还要从点滴小事做好环保。
6．（3分）下列物质属于氧化物的是（　　）
A．NH3•H2O B．SO2 C．H2 D．Ne
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、NH3•H2O中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物；故选项错误；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，SO2属于氧化物；故选项正确；
C、H2中只有一种元素，属于单质；故选项错误；
D、Ne中只有一种元素，属于单质；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7．（3分）“染色”馒头中添加有铬酸铅（PbCrO4），颜色为柠檬黄，会使人体致癌，已被卫生部明文禁用。已知铅元素（Pb）化合价为+2价，则铬元素的化合价为（　　）
A．+2 B．+4 C．+6 D．+8
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
【解答】解：铅元素（Pb）化合价为+2，氧元素显﹣2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×4＝0，则x＝+6价。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
8．（3分）抗新冠病毒药物——法匹拉韦，法匹拉韦化学式为（C5H4FN3O2）。下列有关“法匹拉韦”的说法正确的是（　　）
A．由碳、氧、氯、氢、氮元素组成
B．由15个原子构成
C．物质中碳元素和氢元素质量比为15：1
D．一个“法匹拉韦”分子中含有一个氧气分子
【分析】A、根据法匹拉韦化学式的含义，进行分析判断。
B、根据法匹拉韦的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
【解答】解：A、法匹拉韦由碳、氧、氟、氢、氮元素组成，故选项说法错误。
B、法匹拉韦是由法匹拉韦分子构成的，1个法匹拉韦分子由15个原子构成，故选项说法错误。
C、物质中碳元素和氢元素质量比为（12×5）：（1×4）＝15：1，故选项说法正确。
D、分子是由原子构成的，一个“法匹拉韦”分子中含有2个氧原子，不含氧气分子，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。
9．（3分）一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断不正确的是（　　）

A．水分子的运动速率：①＞②＞③
B．状态③（固态冰）的水分子静止不动
C．①→③过程中，水分子没有分裂成原子
D．①→②过程中，原子种类没有增减
【分析】根据水分子在不同状态时的性质以及间隔的知识进行分析解答即可，温度升高，分子运动速率加快，间隔变大。
【解答】解：A、温度越高水分子运动的速率越快，水分子的运动速率：①＞②＞③，该选项说法正确；
B、状态③的水分子仍然的不断运动的，该选项说法不正确；
C、①→③过程中，属于物理变化，水分子没有分裂成原子，仅仅水分子之间的间隔发生了变化，该选项说法正确；
D、①→②过程中，原子种类没有增减，该选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题考查的是分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。
10．（3分）下列实验方案能达到目的的是（　　）

实验目的
实验方案
A
鉴别氧气、空气和氮气
分别放入燃着的木条
B
检验氧气是否集满
将带火星的木条放入瓶中
C
除去水中的异味和色素
静置后过滤
D
硬水转化为软水
加入肥皂水，振荡
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、根据氧气的验满方法进行分析判断。
C、根据过滤只能除去不溶性杂质，进行分析判断。
D、根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。
【解答】解：A、分别放入燃着的木条，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验方案能达到目的。
B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验方案不能达到目的。
C、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的异味和色素，故选项实验方案不能达到目的。
D、加入肥皂水，能检验硬水和软水，不能硬水转化为软水，故选项实验方案不能达到目的。
故选：A。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
二.第Ⅱ卷非选择题本卷共8题，共70分。
11．（6分）正确使用化学用语是学好化学的关键能力。
（1）6个氢氧根离子 　6OH﹣　。（2）标出高锰酸钾中锰元素的化合价 　KO4　。
（3）2Fe的含义 　2个铁原子　。（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体的化学式 　CO2　。
（5）用表示1个氮原子，则表示的含义 　N2　；用化学式表示 　2N2　。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故6个氢氧根离子可表示为：6OH﹣；
（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出高锰酸钾中锰元素的化合价，故可表示为：KO4；
（3）当元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2Fe表示2个铁原子；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，其化学式为：CO2；
（5）若表示1个氮原子，则表示由两个氮原子构成的氮分子，其化学式为：N2；表示2个氮分子，其化学式为：2N2；
故答案为：（1）6OH﹣；
（2）KO4；
（3）2个铁原子；
（4）CO2；
（5）N2；2N2；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
12．（7分）掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。

（1）请选择图中的仪器，用其名称填空。
①取用粉末状固体药品要用到的仪器是 　药匙　。
②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 　试管　。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是 　胶头滴管　。
④做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是 　坩埚钳　。
（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取 　50　mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内 　凹液面最低处　保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积 　＜　25mL（选填“＜”“＞”或“＝”）。
【分析】（1）根据仪器用途和实验选用常用仪器，并依据仪器使用注意事项进行分析；
（2）根据量筒的使用注意事项进行解答。
【解答】解：（1）①取用粉末状药品用到的仪器是药匙；
②可以直接被加热的玻璃仪器是试管，烧杯下边要垫上石棉网，防止受热不均引起烧杯炸裂；
③要准确量取一定体积的液体时除需要量筒外，还需要用到的仪器是胶头滴管；
④燃烧镁条时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；
（2）实验室现有20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取50mL的量筒，读数时量液接近所量体积时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平。某学生从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，仰视液面读数为10mL，实际剩余的液体大于10mL，则倒出的水的体积小于25mL。
故答案为：（1）①药匙；②试管；③胶头滴管；④坩埚钳；
（2）50；凹液面最低处；＜。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
13．（7分）硒有防癌、抗癌作用。图①②分别为硒在元素周期表中的信息和原子结构示意图，回答问题：

（1）上图中共有 　四　种元素。
（2）图②中a＝　18　，硒的相对原子质量为 　78.96　，硒元素属于 　非金属　（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素。
（3）上图中A、B、C三种粒子中，具有相对稳定结构的阴离子是 　C　（填“A”“B”或“C”下同），与硒原子化学性质相似的是 　B　。A、C组成化合物的化学式为 　NaCl　。
【分析】（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）；
（2）根据原子中的质子数＝电子数、元素周期表的信息、元素的分类来分析；
（3）一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构；
每个镁离子带2个单位正电荷。
【解答】解：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），图中粒子的核内中子数分别是34、11、16、17，共有四种元素，故答案为：四；
（2）在原子中，质子数＝核外电子数，则a＝34﹣2﹣8﹣6＝18；由元素周期表的信息可知，硒元素的核内质子数为34，硒的相对原子质量是78.96；硒元素属于非金属元素；故答案为：18；78.96；非金属；
（3）C；B；NaCl。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
14．（10分）（1）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由 　氮气和氧气　组成的，其中氧气约占空气总体积的 　五分之一　。

（2）用气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。图2为红磷测定空气中氧气含量的实验装置。连接好实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图3所示。
①红磷在空气中燃烧的现象是 　产生大量白烟，放热　，符号表达式为 　P+O2P2O5　。
②描述图3中BC段气压的变化，其原因是 　红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度　。
③红磷熄灭后，瓶中氧气仍然剩余约8%的原因是 　氧气剩余约8%时，红磷不能燃烧　。
【分析】（1）根据拉瓦锡测定空气含量实验的结论进行分析；
（2）①根据红磷和氧气点燃生成五氧化二磷及现象进行分析；
②根据红磷燃烧放出热量进行分析；
③根据氧气的量低于一定程度时不支持燃烧进行分析。
【解答】解：（1）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气总体积的五分之一，故答案为：氮气和氧气；五分之一；
（2）①红磷燃烧的产生大量白烟，放出热量，符号表达式为P+O2P2O5，故答案为：产生大量白烟，放出热量；P+O2P2O5。
②图3中BC段气压的变化是因为红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度，故答案为：红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度；
③红磷熄灭后，瓶中氧气仍然剩余约8%的原因是氧气剩余约8%时，红磷不能燃烧，故答案为：氧气剩余约8%时，红磷不能燃烧。
【点评】本题主要考查测定空气成分的实验结论及红磷燃烧的现，难度不大。
15．（9分）“绿水青山就是金山银山”，珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。
Ⅰ.水的净化

（1）漳州市居民饮用水的处理过程如图15﹣1所示：步骤①网格净水原理类似于步骤 　③　。（填“②”或“③”或“④”序号）。
（2）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起 　吸附　作用。
（3）可用 　肥皂水　检验水样是否是硬水。
Ⅱ.水的分解

（4）电解法：图2为电解水实验装置，实验中 　b　（选填“a”或“b”）管得到的是氢气；当正电极产生8mL气体时，负电极产生的气体体积是 　16　mL。
（5）光解法：图3为水在一种新型复合光催化剂（C3N4/CQDs）和太阳光作用下分解的原理图。写出反应I的符号表达式：　H2OH2O2+H2　。
（6）对比以上两种水的分解方法，　光解法　更符合绿色化学理念。
【分析】（1）根据过滤能够除去不溶于水的物质分析。
（2）根据活性炭具有吸附性分析回答。
（3）根据区分硬水和软水的方法分析。
（4）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
（5）根据分解书的反应写出方程式。
（6）根据绿色的定义分析分解水的反应。
【解答】解：（1）居民饮用水的处理过程如图1所示：步骤①网格净水原理是过滤，类似于步骤③。
（2）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭具有吸附性，起吸附作用。
（3）可用肥皂水检验水样是否是硬水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水。
（4）图2为电解水实验装置，实验中b管得到的气体较多是氢气。当电源正极对应电极产生8mL气体时，负极对应电极产生的气体体积是16mL。
（5）光解法：图3为水在一种新型复合光催化剂（C3N4/CQDs）和太阳光作用下分解的原理图。反应I的符号表达式：H2OH2O2+H2。
（6）对比以上两种水的分解方法，光解法的优点有节约能源等，更符合绿色化学理念。
故答案为：（1）③；
（2）吸附；
（3）肥皂水；
（4）氢气；16；
（5）H2OH2O2+H2；
（6）光解法。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
16．（11分）如图是实验室制取氧气的一些装置。

（1）仪器a的名称是 　酒精灯　。
（2）检查装置A气密性的方法是 　将导管放入水中，用水握住试管，若在导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好　。
（3）若实验室用氯酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是 　AC或AE　（填序号），该反应的符号表达式是 　KClO3KCl+O2　，属于基本反应类型中的 　分解反应　。
（4）若用F装置收集氢气，则氢气应从 　c　（填“b”或“c”）端通入。
（5）装置B是用软塑料管自制的气体发生装置，无纺布包卡在塑料管上部。若用该装置制取氧气，则布包里放入的固体药品的名称是 　二氧化锰　，它所起的作用是 　催化　作用。实验所需的药品加好后，只要捏住塑料管下方，使液体药品上升与布包接触即可产生氧气，可见该装置除了装置简单、操作方便外还有的优点是 　可以控制反应的发生和停止　。
【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；
（2）根据检查装置气密性的方法进行分析；
（3）根据利用氯酸钾制取氧气的原理进行分析；
（4）根据氢气的性质进行分析；
（5）根据实验室固液不加热制取氧气的原理进行分析。
【解答】解：（1）仪器a的名称是酒精灯，故答案为：酒精灯；
（2）检查装置A气密性的方法是将导管放入水中，用水握住试管，若在导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好，故答案为：将导管放入水中，用水握住试管，若在导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好；
（3）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，反应需要加热，采用A作为发生装置，氧气的密度大于空气密度，且不易溶于水，采用C或E进行收集，符号表达式为KClO3KCl+O2，该反应是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，故答案为：AC或AE；KClO3KCl+O2；分解反应；
（4）氢气的密度比空气小，用F装置收集时，应该从c端进，故答案为：c；
（5）用B装置制取氧气，反应不需要加热，采用过氧化氢分解制取氧气，布包里放入的固体药品的名称是二氧化锰，起催化作用，该装置除了装置简单、操作方便外还有的优点是可以控制反应的发生和停止，故答案为：二氧化锰；催化；可以控制反应的发生和停止。
【点评】发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件，收集装置的选择依据气体的密度和水溶性。
17．（14分）拔丝地瓜是深受漳州人们喜爱的一道菜肴，烹饪的关键是将白砂糖加热熬制到能拉出长丝的最佳状态。兴趣小组同学对影响白砂糖拔丝效果的因素进行探究。
【查阅资料】水拔和油拔是两种常用的拔丝方法。其中，水拔是将白砂糖加水混合熬制，油拔是将白砂糖加油混合熬制。
【实验目的】探究不同温度下，水拔、油拔对拔丝效果的影响。
【猜想与假设】　水拔　对拔丝效果好。
【进行实验】
如图装置所示（夹持仪器已略去），兴趣小组同学分别往装有混合物A（白砂糖20g，色拉油6mL）和混合物B（白砂糖20g，水amL）的两根试管中分别放入相同的环形搅拌棒和温度计，再将两根试管一起放入装有色拉油的烧杯中加热，所测得的温度和观察到的实验现象记录在下表。

【实验记录】
实验序号
A组（白砂糖20g，色拉油6mL）
B组（白砂糖20g，水a mL）
温度/℃
混合物A中现象
温度/℃
混合物B中现象
1
146
熔融，产生大量气泡
146
沸腾，产生大气泡
2
158
几乎无气泡，淡黄色，出短糖丝
158
有小气泡，淡黄色，出短糖丝
3
160
几乎无气泡，淡黄色，出长糖丝
160
几乎无气泡，黄色，出长糖丝
4
162
几乎无气泡，深黄色，出长糖丝
162
几乎无气泡，深黄色，出长糖丝
5
164
有小气泡，棕黄，糖丝易断
164
有小气泡，棕黄，糖丝易断
6
166
有大量小气泡，棕色，出丝差
166
有大量小气泡，棕色，出丝差
7
176
糖液明显变黑分解
176
糖液明显变黑分解
【解释与结论】
（1）混合物B中，a＝　6　mL；B组实验的目的是 　探究温度对水拔效果的影响　。
（2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是 　使混合物受热均匀　。加热时，温度计中的汞柱液面上升的原因是
　温度升高，原子间隔变大　（从微观角度分析）。
（3）为保证油拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在 　160℃﹣162℃　。
【实验结论】
（4）水拔、油拔对拔丝效果 　没有　（填“有”或“没有”）影响。理由是 　其他条件相同时，A组B组出长糖丝温度区间相同都在160℃﹣162℃　。
【反思与评价】
（5）油拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有　有没有气泡　。
（6）从实验记录表发现，当温度升到176℃时没有继续升温进行实验的理由是 　糖液明显变黑分解　。
（7）如果你是老板，从成本的角度考虑，你选择的拔丝方法是 　水拔　。
【分析】[猜想与假设]根据探究不同温度下，水拔、油拔对拔丝效果的影响进行分析；
[解释与结论]（1）根据为了维持单一变量，形成对照实验进行分析；
（2）根据加热过程中需要不断搅拌混合物，温度计中的汞柱液面上升的原因是温度升高，原子间间隔变大进行分析；
（3）根据160℃﹣162℃几乎无气泡，黄色，出长糖丝，为保证油拔效果最佳进行分析；
[实验结论]（4）根据水拔、油拔对拔丝效果没有影响进行分析；
[反思与评价]（5）根据糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有有没有气泡进行分析；
（6）根据当温度升到176℃时糖液明显变黑分解，没有继续升温进行实验的必要进行分析；
（7）根据成本的角度考虑，选择的拔丝方法是水拔，省油进行分析。
【解答】解：[猜想与假设]探究不同温度下，水拔、油拔对拔丝效果的影响，故可猜想水拔对拔丝效果好，故答案为：水拔。
[解释与结论]（1）为了维持单一变量，形成对照实验，混合物B中，a＝6mL；B组实验变量是温度，目的是探究温度对水拔效果的影响，故答案为：6；探究温度对水拔效果的影响。
（2）加热过程中需要不断搅拌混合物，目的是使混合物受热均匀。加热时，温度计中的汞柱液面上升的原因是温度升高，原子间间隔变大，故答案为：使混合物受热均匀；温度升高，原子间隔变大。
（3）160℃﹣162℃几乎无气泡，黄色，出长糖丝，为保证油拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在160℃﹣162℃，故答案为：160℃﹣162℃。
[实验结论]（4）水拔、油拔对拔丝效果没有影响，理由其他条件相同时，A组B组出长糖丝温度区间相同都在160℃﹣162℃，故答案为：没有；其他条件相同时，A组B组出长糖丝温度区间相同都在160℃﹣162℃。
[反思与评价]（5）油拔过程中会伴随气泡的变化，油拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有有没有气泡，故答案为：有没有气泡。
（6）从实验记录表发现，当温度升到176℃时糖液明显变黑分解，没有继续升温进行实验的必要，故答案为：糖液明显变黑分解。
（7）从成本的角度考虑，选择的拔丝方法是水拔，省油，故答案为：水拔。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18．（6分）国家卫健委高级专家李兰娟院士透露，新型冠状病毒怕酒精，不耐高温等。按照以往对冠状病毒的经验，乙醚、乙醇（俗名酒精）化学式为（C2H6O），等含氯消毒剂均可灭活病毒。
（1）乙醇分子中碳原子和氢原子的个数比为 　1：3　。
（2）已知一个碳12原子质量是mg，一个氧原子质量为ng，其中氧原子有X个质子，则该氧原子的相对原子质量为 　　，该氧原子中的中子数为 　﹣X　。
（3）92kg的乙醇中，含有氧元素的质量为多少kg？（列式并计算）
【分析】（1）根据化学式的含义分析；
（2）国际上以一种碳原子（原子核中含有6个质子和6个中子）质量的 为标准，其它原子的质量与该标准相比较，所得数值即为该原子的相对原子质量。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，则乙醇分子中碳原子、氢原子个数比为1：3；
（2）该氧原子的相对原子质量为＝；相对原子质量＝质子数+中子数，该氧原子中的中子数为﹣X；
（3）92kg的乙醇中，含有氧元素的质量为92kg××100%＝32kg。
故答案为：
（1）1：3；
（2）；﹣X；
（3）32kg。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
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