小学语文19 一只窝囊的大老虎教学设计

这是一份小学语文19 一只窝囊的大老虎教学设计，共4页。教案主要包含了图片导入，激发兴趣，初读感知，字词学习，初读课文，整体感知，变换题目，开导作者，阅读拓展，课外语文等内容，欢迎下载使用。
《一只窝囊的大老虎》教学方案教材解析《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下想象的空间。教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、图片导入，激发兴趣1.出示老虎图片，同学们都认识着这张图画吗？老虎有什么本领？学生自由说。2.板书课题，齐读课题。3.作者笔下的老虎是什么样的呢？看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。4.简介作者叶至善，学习《一个一生咬文嚼字的人》。二、初读感知，字词学习1.分析记忆字形。鼓励学生开动脑筋记忆，出示生字“囊、露、羡、角、殷、豁、撇、啊、霉、亏、哄、拙、唉、砸”。“囊”应读一声，不要读成二声；“角”是多音字，在“三角”中读“jiǎo”，在“角色”中读“jué”；“豁”应读一声，不要读成四声。2.出示生字“段、俩、练、裤、逃、罩、亏、挖、撤、堂、砸、锅”。指导书写：“堂”是上下结构的字，书写时要中间宽一些；“段、俩、练、裤、挖、砸、锅”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽；段”的第一笔是撇，不要写成横。3.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。4.辨析多音字：露、角、啊、哄、唉。5.学生找出难写或易写错的字，大家分析，使用巧记法记：锅、砸。6.巧记轻声字和成语集锦。7.图文解词：哄堂大笑、垂头丧气、笨拙、豁虎跳。三、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。把喜欢的内容多读几遍。2.检查读书，了解读书情况读自己喜欢的内容。3.刚才读了课文，课文主要写了什么内容？出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么） 结果演砸锅了。 小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可用上文中关键词。4.思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第二课时一、听写导入，引出新课1.听写词语。2.批改并订正。3.课文主要讲了一件什么事？二、细读课文，体会心理（一）老师给“我”分派角色了吗？安排了什么角色？默读第1至5自然，边读画出我心理活动的句子。1.看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师挑选演员分派角色的时候，我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……2.小结：期待表演（二）“我”接受任务后具体是怎样排练的？默读第6至16自然段，边读画出我心理活动的句子。1.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……在老师指导我怎样演老虎时，我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……2.小结：充满自信3.“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？“我”认为老师是一位怎样的老师？4.老师是怎样指导“我”的？（三）终于到了演出的时刻，“我”是怎么做的？小组合作朗读17至20自然段，找出描写“我”演出的语句。1.演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……演完时，我……演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……我至今还不明白……2.小结：紧张狼狈3.体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信 紧张狼狈   　　4.用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。　　板书：期待 自信 紧张 不明白三、创设情境，仿写心理1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？四、变换题目，开导作者1.作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改，开导“我”呢？2.生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。五、阅读拓展，课外语文1.叶至善作品推荐：《诗人的心》《天籁和回声》。2.写本文读后感或者把自己亲身经历的这样的事情写下来。